新人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教案
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111 第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水 教學(xué)目標(biāo) 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)重點(diǎn): 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)難點(diǎn): 了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 課時(shí)安排:本課用兩課時(shí)完成。 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一.看一看,說一說。 1.,指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》圖片。 2.說說從畫面上,你看到了什么? 3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么? 4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 二..演一演,猜一猜。 1.啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想,請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4.猜一猜,請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。 三.畫一畫,評(píng)一評(píng)。 1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學(xué)生欣賞,并說出畫面上的景物,談?wù)勛约旱母惺堋? 2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。 作業(yè): 你的家鄉(xiāng)在哪里? 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)上節(jié)課: 你的家鄉(xiāng)在哪里? 教學(xué)過程: 評(píng)一評(píng): 1.小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。 2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 3.出示第7頁(yè)彩圖,讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī),然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。 6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 四.說一說,唱一唱。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 五、總結(jié): 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。 作業(yè): 家鄉(xiāng)有什么變化? 第二課 家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 教學(xué)難點(diǎn): 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。 課時(shí)安排: 本課用兩課時(shí)完成。 第一課時(shí) 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 一、導(dǎo)入:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊幔? 演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn),生邊看邊觀察) 你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)生讀課題。 二:活動(dòng)過程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些? 你們是用什么方法了解的,告訴大家。 你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎? 老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛幔? 那么,我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音) 作業(yè): 誰能說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)? 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)上機(jī)課內(nèi)容: 誰能說一說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)? 教學(xué)過程: 各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。 展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 生小組互評(píng) 師小結(jié)活動(dòng) 三、總結(jié)全文 通過今天的活動(dòng),你有些什么感受? 老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。 作業(yè): 你家鄉(xiāng)的著名物產(chǎn)有哪些? 第三課 我家門前新事多 教學(xué)目標(biāo) 1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。 2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 3、憧憬家鄉(xiāng)的未來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好。 教學(xué)重點(diǎn):為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。 課時(shí)安排:本課用兩課時(shí)完成。 第一課時(shí) 教學(xué)過程 (一)采風(fēng)活動(dòng) 1、創(chuàng)設(shè)情境: 同學(xué)們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。 2、引發(fā)采風(fēng)興趣: 同學(xué)們,看過之后,你有什么想法呢?(學(xué)生自由暢談) 好,我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng),大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加! 3、活動(dòng)計(jì)劃: 根據(jù)各自的實(shí)際情況,自由組合,討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn),以什么方式收集材料,從哪些方面著手。 各小組進(jìn)行交流,互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。 (二)整理活動(dòng) 1、家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風(fēng)采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言,談變化) 2、交流討論聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化?(小組討論) 小結(jié):同學(xué)們說的對(duì),是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象,隨著時(shí)間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。 作業(yè): 說一說你們家周圍有什么變化? 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容: 同學(xué)們,你們家周圍發(fā)生什么樣的變化? 教學(xué)過程: 同學(xué)們,老師真是感動(dòng)極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好!讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧! 接下來,我們一起動(dòng)手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板,請(qǐng)同學(xué)們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來! 5、小組合作,做版面、寫串詞…… (三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng) 播放歌曲“越來越好”營(yíng)造氣氛,學(xué)生組織活動(dòng)。 同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。 作業(yè): 說一說你感覺到的變化? 第四課 我們的大地媽媽 教學(xué)目標(biāo): 1.通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 2.形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí),能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)重點(diǎn): 了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 教學(xué)難點(diǎn):能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。 課時(shí)安排: 本課用兩課時(shí)完成。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。 1.同學(xué)們,在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣,欣賞公園的美麗景色,這是件多么令人神往,多么愜意的事情??! 2.生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方,其它的城市也有。世界各地都一樣,因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。 3.今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。(板書課題) 教學(xué)過程: 活動(dòng)一:追尋記憶,尋美搜索隊(duì)。 1.游戲:跟老師一起做做這些動(dòng)作。 眨眨眼睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮膚。 2.請(qǐng)告訴老師,這些都有什么作用。 3.在實(shí)際生活中,我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等),充分感覺大自然的美。 4.同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方,哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會(huì)到的,先在小組里說一說吧。 沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣,我們懷著高興的心情。 那可愛的小草,那漂亮的小花……那清清的小溪,藍(lán)藍(lán)的大?!磺惺悄敲吹拿篮?。 5.指名學(xué)生說。 6.看看咱們書上的插圖,讀讀他們所說的話,細(xì)細(xì)品味一下吧。 作業(yè):為什么大地媽媽 非常重要? 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:為什么大地媽媽 非常重要? 教學(xué)過程: 1.如果陽(yáng)光不再明媚,空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣?如果在我們生活里,沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物,我們的生活會(huì)怎樣呢? 2.學(xué)生討論,自由回答。 3.小結(jié):陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富有趣味。 活動(dòng)二:焦點(diǎn)訪談:我們的環(huán)境怎么了? 1.現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等)都存在著被污染、被破壞的情況。 2.同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢? 3.學(xué)生討論學(xué)習(xí)。 4.小結(jié):環(huán)境被污染、被破壞,在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來,但最終還是會(huì)給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛,但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。 作業(yè): 我們?cè)鯓硬拍鼙Wo(hù)好大地媽媽呢? 活動(dòng)三:留住美好的家園。 1.在同學(xué)們的眼中,世界是美妙的,家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來;用相機(jī)把大自然的美景拍下來;用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來;用美好的語言把大自然的美描述出來。 2.把他們畫的畫,錄的音,拍的照片,等等展示。 第二課時(shí) 活動(dòng)一:小調(diào)查。 1.大家看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。 2.四人小組討論,書上小朋友提出的問題,你能解決嗎?說說你的理由。(通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。) 3.剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境,那現(xiàn)在我們就商討一下,我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎?你每天呼吸時(shí)覺得困難,空氣新鮮嗎?看看周圍,你覺得干凈嗎? 4.剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果,大家都看到很清楚了,那老師請(qǐng)大家好好的想想,有沒有不滿意的地方是我們?cè)斐傻模课覀兡転槊阑h(huán)境做些什么呢?在實(shí)際生活當(dāng)中,你有沒有亂扔垃圾?有沒有向水里扔垃圾?是不是經(jīng)常放鞭炮,這對(duì)環(huán)境有很大的污染? 活動(dòng)二:缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記 1.在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富,但大西北那邊水資源非常的緊缺,如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹,那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會(huì)一下缺水的感覺吧。 u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷, u衣服臟了要用水洗,可身邊的水都很臟,衣服又怎么洗得干凈呢? u身邊只有臟水,現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢? 2.組織大家一起表演。 3.剛才老師所說的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎?從大家的表演中可以看出,我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開水。但是水資源有限的,打個(gè)比方,如果地球上總的水量有一大桶水那么多,可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴!因此,我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水。 活動(dòng)三:保護(hù)水、節(jié)約水 1.把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示。 2.活動(dòng)過程:請(qǐng)帶水來的同學(xué)做介紹:哪瓶是自來水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)思考:什么水是干凈的,什么水是臟的?將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中,這時(shí)的水發(fā)生了什么變化?原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎?怎么才能讓那瓶自來水不臟?小結(jié):水是我們生活中最常見的資源之一,但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水,我們的健康就會(huì)被破壞。 3.給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變(如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后)的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。 4.全班學(xué)生思考:我們可以為減少水污染做什么?不在飲用水源地游玩,不往江河湖海中傾倒垃圾。 5.生活中怎樣才能做到節(jié)約用水?隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂,少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。 四、總結(jié): 大家知道了在我們生存的環(huán)境中,有很多朋友我們要與它們和睦相處!這樣才能幸福快樂的度過每一天!大家都來保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境!愛護(hù)我們的大地媽媽! 第五課 花草樹木點(diǎn)頭笑 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠說出常見的植物的名稱,能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。 2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí),愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。 3、在護(hù)綠行動(dòng)中,能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并能與他人合作交流,分享。 教學(xué)重點(diǎn):能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。 教學(xué)難點(diǎn):能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并能與他人合作交流,分享。 教學(xué)準(zhǔn)備:盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中,每天我們沐浴著?yáng)光,呼吸著清新的空氣,還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎? 2、瞧,老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢? 為什么?你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢?缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎? 3、原來美麗的花草可以美化我們的家園,有益于人類的健康,還能讓動(dòng)物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。 二、我的植物朋友 1、今天你們也帶來了許多植物,你們?cè)敢獍颜l種植在大地媽媽的土壤里呢?先在小組說說你們組有哪些植物,向全班推薦。 2、看,有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了,今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課,好嗎? 三、慧眼識(shí)真金:今天,不光同學(xué)帶了植物,老師這也有許多植物朋友的照片,你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢?下面,我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多,快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。 四、植物小專家:知道了這么多花草樹木的名字,植物朋友肯定很想和你們交朋友,可是,它們說呀:“知道我們的名字還不夠,你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。”小朋友,你們的植物知識(shí)豐富嗎?誰是植物小專家呢?進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。 五、花草樹木本領(lǐng)大 1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn),小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了,你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。 2、其實(shí),養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?,你知道花草樹木有哪些作用嗎?(凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……) 3、說得太好了,植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書:保護(hù)環(huán)境 4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。 瞧,老師這有個(gè)光榮簿,里面的每種植物都有著特殊的作用。 六、護(hù)綠小使者 1、植物們實(shí)在太偉大了,它們不僅能保護(hù)環(huán)境,對(duì)于我們?nèi)祟?,它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書:價(jià)值高 2、對(duì)于珍貴的花草植物,小朋友們,你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢?怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢?大家出個(gè)點(diǎn)子,爭(zhēng)做護(hù)綠使者。 3、除了愛綠護(hù)綠外,我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上,然后,送給我們喜歡的植物或自己的好朋友,讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來。 4、同學(xué)們,今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿Γ屓祟惡椭参锕餐腋5厣钤诖蟮貗寢尩膽驯е?。板書:花草樹木點(diǎn)頭笑 5、生活中這么多可愛美麗的植物朋友,其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者,因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景,因此,我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 第六課 我和動(dòng)物交朋友 教學(xué)目標(biāo): 1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。 2.充分感受到動(dòng)物的可愛,激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。 3.明確如何與動(dòng)物相處,能夠善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感,愿意和動(dòng)物交朋友。 教學(xué)難點(diǎn):能善待動(dòng)物,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.小狗、金魚、兔子等小動(dòng)物。 2\玩偶:教學(xué)過程課前活動(dòng)──猜謎語,獎(jiǎng)玩偶: 教學(xué)過程:同學(xué)們,我們來猜謎語,比比誰是謎語大王! “身穿皮袍黃又黃,呼嘯一聲百獸慌,雖然沒率兵和將,威風(fēng)凜凜山大王?!崩匣ⅰ!按笱劬?,闊嘴巴,說起話來呱呱呱,會(huì)捉害蟲人人夸?!鼻嗤??!懊婵紫褙?起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?!必堫^鷹。同學(xué)們真聰明,把老師的謎語全都猜出來了。 活動(dòng)一:看一看,猜一猜 1.你們想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧,看看那里還有誰呢?(播放動(dòng)畫)美麗的動(dòng)物王國(guó)里,有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧,歡快的馬兒跑來了!潔白的兔子多惹人愛啊!烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?!咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰!胖呼呼的小豬多淘氣??!靈敏的小猴在跟我們打招呼呢!看,這不是可愛的小狗嗎? 2.同學(xué)們,動(dòng)物們可愛嗎?說說看,你最喜歡誰? 3.動(dòng)物們這么可愛,又這么地討人喜歡,那你們有什么愿望嗎?那老師先要考考你們,看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。你們?cè)敢饨邮芾蠋煹臏y(cè)試嗎?(播放課件:猜猜它是誰)你們真棒!認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物!那好,今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友! 活動(dòng)二:和動(dòng)物親密接觸,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。 1、生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面,我們先一塊去看看,好嗎?(播放錄象:人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。) 2、看到別人和動(dòng)物那么親密無間地在一起,你們有什么想法嗎?老師今天還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰呢?大家先把眼睛閉上,我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰!同學(xué)們,快說說你想怎么和它交朋友?。? 3、你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢?它特別愿意!因此它還請(qǐng)來了它的動(dòng)物伙伴呢!和它們交朋友時(shí),我們要注意些什么? 4、同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎?祝賀你們又多了新朋友新伙伴!你們做得可真好!老師看出來了,你們真的很喜歡動(dòng)物,對(duì),要想和動(dòng)物交朋友,首先要喜歡動(dòng)物。(板書:喜歡動(dòng)物) 活動(dòng)三:聽聽動(dòng)物和人類相處的故事,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 1我們喜歡動(dòng)物,和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢?老師這有個(gè)小故事,一塊來聽聽! 2、通過這三個(gè)動(dòng)物的遭遇,同學(xué)們明白了什么嗎?動(dòng)物和我們生活在一起,就是我們的朋友,我們要善待它們,愛護(hù)它們。 活動(dòng)四:誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”,總結(jié)全課。 1.同今天我們的收獲可真多!既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情,還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。老師有一首拍手歌。我們大家一塊拍手讀! 2.聽,下課鈴響了,今天我們這節(jié)課結(jié)束了,但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎? 第七課 美化家園 教學(xué)目標(biāo) 1.體驗(yàn)美好家園的好處,知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起,愿意做好身邊的整潔工作。 2、知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題,學(xué)會(huì)分類扔垃圾。 3、體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,擴(kuò)展其想象力,培養(yǎng)動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn):知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起,知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起, 教學(xué)難點(diǎn):知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題,學(xué)會(huì)分類扔垃圾。 教學(xué)準(zhǔn)備: 布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作,搜集一些能變廢為寶的廢品,準(zhǔn)備課上做手工。課件。教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景 情景之一:孩子們,把你們的小手,小臉蛋兒亮出讓老師看看。多漂亮的小手,小臉蛋呀!老師知道你們這雙小手還挺能干的!是嗎?那好這節(jié)課,我們就來比比看。 情景之二:孩子們,昨天,老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋兒,準(zhǔn)備好了嗎?真不錯(cuò)!現(xiàn)在,老師交給你們一個(gè)任務(wù)。聽好喲孩子們,看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈,如果不干凈,請(qǐng)你們收拾收拾,把不要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋兒里,行嗎?開始吧!設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒?”(板書?”) 看,多美的教室呀!只需伸伸手、彎彎腰。美,就這么簡(jiǎn)單! 二、導(dǎo)行明理 1、可是前不久,老師在《新聞聯(lián)播》欄目中看到這樣一條新聞(播放金果園的錄象帶)。觀看錄像后談感受。 2、原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非!金果園成了垃圾場(chǎng)。誰看了不心痛,不生氣呢?老師和你們有同感。那,我們?cè)撛趺醋瞿兀? 3、在你們的熱情幫助下,金果園又恢復(fù)了誘人的模樣(播放美麗的金果園)。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們,并送給你們一個(gè)禮物(出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志)。 4、師指著黑板的“?”說:“你們?cè)谡斫淌业臅r(shí)候,有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦?這個(gè)問題你們想出來了嗎?為了能讓我們的教室更加美麗,現(xiàn)在,咱們就一起來個(gè)垃圾大處理 5、老師看見街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣,你們知道是什么意思嗎?那么,哪些垃圾是可以再利用的呢?哪些又是不可再利用的呢?。 三、實(shí)踐活動(dòng) 1、師出示貼有卡片的垃圾簍,讓學(xué)生按要求投放手中的垃圾。 2、廢品大變身:這里有一些廢品,可不要小看他們,他們變身后,會(huì)讓你大吃一驚的。瞧,怎么樣?神氣吧!我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎?學(xué)生仔細(xì)觀察,小組交流。拿出你搜集的廢品,試一試吧! 3、我們每天都要扔掉很多垃圾,這些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的可煉出石油、柴油;有的可再造潔白的紙張;有的還可以喂養(yǎng)出大肥豬呢……出示資料:1000千克廢塑料袋回收后,可煉600千克的汽油和柴油。廢紙可以再造紙,回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克,可以少砍17棵大樹。我國(guó)有13億人口,每個(gè)人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸,可以供20萬人吃一天。 四、總結(jié):美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧。美,就這么簡(jiǎn)單!齊讀兒歌。布置作業(yè):回家分類處理垃圾。 第八課 鮮艷的紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo) 1、了解紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮,并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂。 教學(xué)重點(diǎn): 了解紅領(lǐng)巾的意義,為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮 教學(xué)難點(diǎn):能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境: 1、同學(xué)們,老師今天和平時(shí)一樣嗎? 大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎? 老師感到很光榮和自豪。 我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。 請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的? 誰能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎? 2、聽你們一說,老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后,感覺和以前一樣嗎? 的確,戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣,因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義? 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,是少先隊(duì)員的標(biāo)志。 那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎?除了隊(duì)旗,大家還知道什么? 我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲,全稱叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,大家一起唱好嗎?(師生齊唱隊(duì)歌。) 3、同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少,作為一名光榮的少先隊(duì)員,以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng),想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)? 那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看,作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的,我們要有序地、輕輕地走,不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家,你看到了什么?想到了什么? 4、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮,誰想告訴老師,你看到了什么想到了什么? 大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后,對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解,作為一名少先隊(duì)員,我們很光榮,我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號(hào),努力學(xué)習(xí)。 等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員,學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng),到時(shí)候,同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn),大家要努力啊。 我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。 除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外,還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣,想不想聽一聽、看一看他們的故事,下一節(jié)課見。 第九課 紅領(lǐng)巾胸前飄 教學(xué)目標(biāo) 1、喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。 2.、懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力,增強(qiáng)上進(jìn)心。 教學(xué)重點(diǎn):喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn):在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力,增強(qiáng)上進(jìn)心 教學(xué)準(zhǔn)備:少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶、課件 教學(xué)過程 (一)激趣導(dǎo)入 去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì),帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾,成為了一名少先隊(duì)員,你們高興嗎? (播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》) (二)多彩的少先隊(duì)活動(dòng) 1.少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩,請(qǐng)看,出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校刊、義務(wù)勞動(dòng)……學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。 2.實(shí)踐導(dǎo)行 少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎? 我們一起去參加好嗎? 學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。(音樂) 3.你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢? (出示標(biāo)題:我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子) 學(xué)生們分為兩個(gè)大組,互相交流之后派代表發(fā)言。 4.小結(jié): 作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng),并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策,使我們的活動(dòng)更加有意義。 (三)紅領(lǐng)巾告訴我 1.有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí),遇到了一些難題,大家愿意幫助她出主意嗎?出示圖片——多找了錢,怎么辦?(學(xué)生看圖并各抒己見) 2.深化理解 在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題,你看……出示課件 遇到難題怎么辦? 忘了做作業(yè)怎么辦? 看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦? 遇到霸道的學(xué)生該怎么辦? 答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了,該怎么辦? 3.小表演:遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢? (1)將學(xué)生分為五個(gè)小組,各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備(3分鐘) (2)各組分別上臺(tái)表演。 (3)師生共同評(píng)價(jià)。 4.說一說:在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員,你們見到了嗎?快說一說,他們都是怎樣表現(xiàn)的? 5.小結(jié): 作為一名少先隊(duì)員,一定要做事守信、誠(chéng)實(shí)勇敢、樂于助人…相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 第十課 快樂的六一 [教學(xué)目標(biāo)] 1、以小主人的姿態(tài)自己策劃,設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。 2、積極參與,相互合作,發(fā)展創(chuàng)意,表現(xiàn)和動(dòng)手能力。 [教學(xué)準(zhǔn)備]有關(guān)貧困兒童的圖片;去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像;調(diào)查表 一、看錄相片 今天老師帶來了一段錄像,大家想看嗎?請(qǐng)看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶?!傲弧钡挠嘘P(guān)節(jié)目。) 你們知道嗎,他們?cè)趹c祝什么節(jié)日?(“六一”)“六一”節(jié)是誰的節(jié)日呢? 二、揭示課題 這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?!傲弧睍r(shí)錄制下來的。時(shí)間過得真快呀,今年的“六一”節(jié)快要到啦!這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日,多么有意義??!你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢?這節(jié)課,我們都來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家,動(dòng)動(dòng)腦筋,策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書:六一大策劃齊讀) 三、策劃“六一” 1、回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過“六一”的?能不能說給大家聽一聽呢。(學(xué)生自由發(fā)言) 2、反饋調(diào)查 師:那么,你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說一說。(小組代表反饋:) 3、小組策劃 師:同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查,認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中,可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀!同學(xué)們可要加油哦,想出更精彩的點(diǎn)子來,比比看,誰出的主意最好,就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎?(請(qǐng)各小組先商量一下,你們打算怎么過“六一”? (1)小組討論,教師巡視 (2)全班交流, 師:你打算怎么過“六一”呢?誰來告訴大家。(學(xué)生自由發(fā)言) 同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過,我認(rèn)為要過好“六一”節(jié),還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看,這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動(dòng),這也是過“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候,老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來了精彩的節(jié)目,在我們的節(jié)日里,我們可以為他們做點(diǎn)什么呢?(邀請(qǐng)他們來參加活動(dòng);慰問他們;幫他們掃地、擦玻璃……)邀請(qǐng)他們來參加活動(dòng),要寫什么呢?(邀請(qǐng)信,這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員,寫邀請(qǐng)信。) 師小結(jié):從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看,大概有(游戲組、表演組,畫畫組、愛心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組)等幾種類型。 (3)自由組合(按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起)然后小組里討論一下,你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目,怎么準(zhǔn)備? (4)小組反饋活動(dòng)情況。 4、引導(dǎo)提升 (1)師:同學(xué)們的“六一”策劃很有新意,節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過得很快樂的??墒?,你們知道嗎,同在藍(lán)天下,同樣處于花一樣的年齡,卻還有一些小朋友沒辦法過一個(gè)快樂的兒童節(jié),甚至連生活和上學(xué)都有困難。(出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片) 師:看到這些圖片,你想說些什么?(生暢所欲言:請(qǐng)他們一起過“六一”;捐獻(xiàn)東西;寫信;折千紙鶴送他們等等) (2)大家都有一顆金子般的愛心,老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué),不久前剛做過手術(shù),身體還很虛弱,可他還堅(jiān)持來上學(xué),同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨兀? (補(bǔ)功課;做值日;捐錢讓他買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品,讓他補(bǔ)養(yǎng)身體……) (3)師:是啊,邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他,何況是我們身邊的同學(xué),不管是生活上或?qū)W習(xí)上,我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛心和努力,我們的“六一”一定能過得更精彩?!傲弧边€沒到,老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了,讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅,好嗎?(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧,跳吧。 四、布置任務(wù) 大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備,好嗎? 第十一課 成長(zhǎng)的腳印 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程。 2、能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛,體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。 教學(xué)難點(diǎn):了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、有關(guān)成長(zhǎng)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。 2、有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。 3、課件。 教學(xué)過程 活動(dòng)一、聽故事看腳印,體驗(yàn)長(zhǎng)大 1、我們都有自己的家,小動(dòng)物們也有自己的家,讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。(看電影片段) 2、學(xué)生討論并交流 3、游戲“猜猜我是誰”:出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳?。?,讓學(xué)生猜。 你們看,這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印,就是我們成長(zhǎng)的腳印。板書課題 活動(dòng)二、收集資料,體驗(yàn)長(zhǎng)大 1、腳印變大說明我們長(zhǎng)大了,在我們的生活中,小朋友們還發(fā)生了許許多多變化,有的是看得見的,有得是看不見的,那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大? 2、小組討論,全班交流 活動(dòng)三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛 1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情,有些也許你已經(jīng)不記得了,有些可能模糊記得一些片段。小朋友,你們瞧,這是什么? 對(duì)呀,是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹,每一棵成長(zhǎng)樹就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷???,這兒有一棵成長(zhǎng)樹特別漂亮,讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 2、小朋友聽后談?wù)劯邢? 3、小朋友能健康地成長(zhǎng),離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌:小小腳丫,天天長(zhǎng)大,是誰養(yǎng)育,爸爸媽媽。 4、小朋友你們看這是一顆愛心,是長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛,我們才能如此健康的長(zhǎng)大??床鍒D,說圖意 5、結(jié)合錄像片,體會(huì)偉大的母愛和父愛。 6、結(jié)合自身,說說你家人對(duì)你的關(guān)愛(找好伙伴說一說) 7、出示兒歌:教我走路,教我說話,使我聰明,使我挺拔。 8、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說心里話 9、出示兒歌:我對(duì)爸媽說心里話,你們的愛我會(huì)報(bào)答。 活動(dòng)四、誦讀兒歌,加深體驗(yàn) 1、齊讀兒歌 2、齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》 3、總結(jié):我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。 第十二課 我的暑假計(jì)劃 主題活動(dòng)目標(biāo): 情感與態(tài)度:愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 行為與習(xí)慣:做事有計(jì)劃。 知識(shí)與技能:知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處;學(xué)會(huì)制定暑假小計(jì)劃。 過程與方法:通過比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究,學(xué)會(huì)與人探究。 活動(dòng)過程及設(shè)計(jì)意圖: 一、小小論壇:怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假? 設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活,使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問題;然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過比較、討論交流知道哪些事是不能做的,哪些事才是有意義的;最后通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處,激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。 具體操作過程如下: 1、暑假暢想:同學(xué)們,時(shí)間總是過得這么快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。馬上就要迎來大家最喜歡的暑假了!在這兩個(gè)月的假期內(nèi),大家肯定有許多自己想做的事情?那就請(qǐng)大家暢所欲言,說一說暑假期間你想做些什么? 學(xué)生自由發(fā)言,教師先不予以評(píng)價(jià),只做到心中有數(shù)。 2、比比說說:聽了同學(xué)們的發(fā)言,有兩位小朋友也想來說說自己的想法,咱們一起來聽一聽。邊聽邊想,你覺得他們倆誰的想法好? (課件出示一男孩圖片同時(shí)播放錄音)同學(xué)們,你們好,我是明明,一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。至于暑假怎么過?我已經(jīng)想好了,到那時(shí)候,我要每天睡個(gè)大懶覺;看所有我喜歡的動(dòng)畫片;我喜歡吃的零食我要吃個(gè)夠,特別是肯得基、麥當(dāng)勞還有各種各樣的冰琪淋;對(duì)了,我還要到游樂場(chǎng)去玩?zhèn)€夠,去游戲廳玩遍所有的游戲。怎么樣?我的想法不錯(cuò)吧! (課件出示一女孩圖片同時(shí)播放錄音)同學(xué)們,你們好,我是玲玲, 暑假就要到了,我也有很多想做的事情。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書,增長(zhǎng)自己的知識(shí);我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間,體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂趣;我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳;我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù);我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課…… 同學(xué)們,你覺得明明的想法好,還是玲玲的想法好呀?為什么? (學(xué)生自由發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己有所收獲,對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。) 3、幫幫她:玲玲的想法很有意義,不過她也很犯難,正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢!怎么回事我們聽一聽。 (播放錄音)我想做的事情這么多,怎么才能把這些事都做好呢?你能幫幫我嗎? (學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。) 4、心中的煩惱 暑假就要到了,小朋友們多高興?。】墒切倕s說他寧愿不過暑假。這是怎么回事?原來,他的父母總是給他報(bào)兩三個(gè)培訓(xùn)班,有補(bǔ)習(xí)功課的,也有學(xué)特長(zhǎng)的,每天都排得滿滿的,小剛說他要被壓得喘不過氣來了。同學(xué)們,你有這樣的經(jīng)歷嗎?你是怎樣解決的?快來幫幫小剛吧! 學(xué)生自由發(fā)言,師引導(dǎo)學(xué)生在理解父母用心良苦的基礎(chǔ)上尋求解決問題的合適方法。 二、我有我的暑假小計(jì)劃 設(shè)計(jì)意圖:這一實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的在于通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生積極思考、設(shè)計(jì)制定計(jì)劃的愿望,通過交流學(xué)會(huì)制定計(jì)劃。 具體操作過程如下: 1、同學(xué)們,集體的智慧是無窮的,讓我們一起幫玲玲制定一份暑假小計(jì)劃吧! 2、學(xué)生分組討論制定計(jì)劃后交流選出最合理的計(jì)劃。 3、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過個(gè)快樂而有意義的暑假,動(dòng)手來制定自己的暑假小計(jì)劃吧? 4、交流自己制定的暑假小計(jì)劃,師生共評(píng)。 5、同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃,老師相信大家一定能自覺地按計(jì)劃進(jìn)行,過一個(gè)快樂而有意義的暑假! 活動(dòng)建議: 活動(dòng)一:小小論壇:怎樣過個(gè)快樂有意義的暑假? 1、教師要向?qū)W生解釋說明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見。 2、學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí),教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù),比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。這樣才能在下一環(huán)節(jié)中重點(diǎn)做好引導(dǎo)工作。 3、學(xué)生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到只想著吃和玩是沒有意義的,并借助參考資料向?qū)W生講明長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩游戲的危害;想著讓自己增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)本領(lǐng)、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。 4、學(xué)生為小亮出謀劃策時(shí),教師要予以正確引導(dǎo),如在與家長(zhǎng)談話時(shí)首先要理解父母的良苦用心。 活動(dòng)二::我有我的暑假小計(jì)劃 1、學(xué)生在分組討論幫玲玲制定暑假小計(jì)劃時(shí),教師要注意巡視指導(dǎo),對(duì)于普遍存在的問題在交流評(píng)選時(shí)予以引導(dǎo)。如時(shí)間的安排要合理,要保證充足的睡眠和必要的體育鍛煉。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。 2、為了課上省時(shí),教師還可以提前制作一些表格,讓學(xué)生在表格中填寫自己的暑假小計(jì)劃。 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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