《阿房宮賦》學(xué)案1(滬教版第二冊)
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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)! 《阿房宮賦》學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。 3.了解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):理解詞語 難點(diǎn):內(nèi)容理解 學(xué)法導(dǎo)引 1、 讀課文,理清全文的結(jié)構(gòu)。 分析:全文四段可分兩大部分。 第一部分(第1、2段)由外到內(nèi),由樓閣建筑到人物活動,鋪敘阿房宮建筑宏偉豪華, 極寫宮中生活荒淫奢靡。第二部分(第3、4段)議論分析,指出“秦愛紛奢”不恤民力自然會導(dǎo)致滅亡的命運(yùn),規(guī)勸唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆轍。每個部分內(nèi)還可分成小的不同層次,自己試一下。 案例剖析 揣摩下列語句的含義及特點(diǎn)。 六王畢,四海一。蜀山兀,阿房出。 分析:起勢雄健,涵蓋全文。乍看似乎僅僅是敘事;實(shí)則于敘事中寓褒貶,并為此后的許多文字埋下根子。起筆極言秦興之驟,實(shí)為下文議秦亡之速埋下伏筆?!傲酢睘槭裁磿爱叀?“四?!睘槭裁茨堋耙弧?一亡一興,關(guān)鍵何在?讀完全篇,這些問題就會得到解答?!傲酢敝爱叀?,其原因就在自身,那么,秦能統(tǒng)一四海的原因,也就不言可知了。這兩句一抑一場;而揚(yáng)秦又是為更有力地抑秦蓄勢。后二句“蜀山兀,阿房出”,一因一果,反映了一苦一樂,六個字概括了無限深廣的內(nèi)容?!柏!薄俺觥眱勺?,力重千鈞,而從“?!钡健俺觥钡倪^程,更給讀者留下了馳騁想像的廣闊天地。阿房宮的宏大,秦始皇的驕奢,人民的血汗和生命,均可由此想見。更深一層來想,“六王”既以“不愛其人”而覆亡,秦始皇又將自己的淫樂建筑在人民的苦難之上,那么,從“六王”的已“畢”,不是很可以預(yù)見秦的將“畢”嗎?以四個三字句發(fā)端,一句一意,層層逼進(jìn);又句句押韻,音節(jié)迅急,有如駿馬下坡,俊快無比。 2、杜牧主張:“凡為文以意為主,以氣為輔,以辭彩章句為之兵衛(wèi)?!彼麖?qiáng)調(diào)思想內(nèi)容的重要性,認(rèn)為形式要為內(nèi)容服務(wù)。這篇課文寫了哪些內(nèi)容?作者的用意是什么? 分析:細(xì)讀全文,不難看出作者旨在總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)。第1段鋪陳阿房宮的宏偉壯麗。第2段敘寫官中美女之眾,珍寶之多。第3段夾敘夾議,點(diǎn)明:正是由于秦王朝的統(tǒng)治者驕奢淫逸,濫用民力,致使農(nóng)民起義,一舉亡秦。第4段轉(zhuǎn)入議論,進(jìn)一步指出:六國衰亡,秦朝覆滅,其根本原因都在于不能愛民。篇末4句言簡意賅,暗寓諷諫之意,含蓄地告誡后人,如不以歷史為鑒,還會重蹈覆轍。 由此可見,總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn),用以敬誡“后人”是全文主旨。聯(lián)系杜牧自己在《上知己文章啟》中所說的“寶歷(唐敬宗的年號——5;者)大起宮室,廣聲色,故作《阿房宮賦》”可以看出這“后人”指的應(yīng)是當(dāng)時最高統(tǒng)治者。 ? 3、課文是從哪幾個方面來極力描寫阿房宮的?這樣描寫對表達(dá)中心有什么作用? 分析;課文從三個方面來描寫阿房宮:一是寫阿房宮建筑之奇,二是寫阿房宮美女之眾,三是寫阿房宮珍寶之宮。寫建筑,課文先展開廣闊而高峻之全貌,進(jìn)而細(xì)繪宮中樓、廊、檐、長橋復(fù)道、歌臺舞殿之奇;寫美女,述其來歷,狀其梳洗,言其美貌,訴其哀怨,繪聲繪色,備加渲染;寫珍寶,既寫六國剽掠,倚疊如山,又寫秦人棄擲,視若瓦礫。這些描寫用墨如潑,淋漓興會,極盡鋪陳夸張之能事,充分體現(xiàn)了賦體的特色。然而鋪陳阿房官規(guī)模大,宮室多、美女眾、珍寶富并非作者作賦的目的。透過樓臺殿閣、脂粉金玉這一畫面,作者旨在說明秦統(tǒng)治者之奢侈腐化已到了無以復(fù)加的地步。而為維持這種奢侈生活所進(jìn)行的橫征暴斂,正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因。《古文觀止》的篇末總評說:“前幅極寫阿房之瑰麗,不是羨慕其奢華,正以見驕橫斂怨之至,而民不堪命也,便伏有不愛六國之人意在?!笨梢?,文章前面所進(jìn)行的動人描繪乃是為后面的正義宏論張本,為篇末歸結(jié)秦滅亡的歷史教訓(xùn)、諷諭現(xiàn)實(shí),提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、作者描寫阿房宮建筑的宏偉壯麗,僅用了一百多字,卻給讀者以鮮明的印象。作者是從哪幾個角度來描寫阿房宮的建筑的?為什么會有巨大的藝術(shù)感染力? 分析:這一部分作者用的是總寫和細(xì)寫相結(jié)合的寫法。 總寫部分,作者潑墨寫意,粗筆勾勒?!案矇喝儆嗬铩?,言其占地之廣,“隔離天日”,狀其樓閣之高;“驪山”兩句,寫其倚山傍水,氣勢非凡。 細(xì)寫部分,作者工筆重彩,精描細(xì)繪。先寫重?fù)НB閣、長廊高檐,不計(jì)其數(shù);再以長橋如龍、復(fù)道似虹映襯宮宇之宏偉、摟閣之高大。上面所述,寫的還只是建筑之外觀。接著,作者的筆觸,又深入建筑內(nèi)部。歌臺舞殿是互文的寫法,臺既可舞,殿亦可歌,意謂宮內(nèi)處處皆是輕歌曼舞?!耙蝗罩畠?nèi),一宮之間,而氣候不齊”,則承“暖響”“冷燦”兩句,進(jìn)一步從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。這幾句,既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多,又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊。 這一節(jié)中,作者由遠(yuǎn)及近,由外及里逐一介紹了阿房宮之奇觀。敘述中時有前后照應(yīng)之妙筆。如寫樓閣“各把地勢”就與前文“驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽”這一廣闊背景相連。敘述中時有貼切生動之比喻,例“長橋臥波,復(fù)道行空”,用筆經(jīng)濟(jì),形象生動。敘述中也間有動態(tài)描寫,像寫“二川”,寫歌舞,狀聲摹形,引人入勝。再加上大量對偶排比句式的運(yùn)用,致使文句音節(jié)鏗鏘,兼有音韻之美。因此,寥寥一百幾十個字,阿房宮之豐姿盛態(tài)就顯現(xiàn)于讀者眼前。 ? 5、簡要比較《阿房宮賦》與《六國論》、《過秦論》在寫法上與本文的異同。 分析:賦是介于詩和散文之間的一種文學(xué)樣式,所以它的文學(xué)色彩更濃一些,在行文上更注重描寫、鋪陳、夸飾等文學(xué)手法的運(yùn)用,所以《阿房宮賦》前三小節(jié)不拘于具體的“現(xiàn)實(shí)和真實(shí)”,而是發(fā)揮想象和聯(lián)想極力描繪秦的奢靡荒淫?!哆^秦論》和《六國論》嚴(yán)格說應(yīng)是一篇史論,它應(yīng)以史為依據(jù)、基礎(chǔ),所以應(yīng)集中更多的筆墨來陳述、記敘相關(guān)的歷史史實(shí),再在史實(shí)的基礎(chǔ)上提出自己的觀點(diǎn)。 鞏固訓(xùn)練 1.?下列加點(diǎn)詞的注音全都正確的一組是: A、蜀山兀(wú)?轆轆(lùlù)遠(yuǎn)聽??鼎鐺(dāng)玉石 B、囷囷(qūnqūn)焉盡態(tài)極妍(yàn)?架梁之椽(yuān) C、阿(ē)房宮??剽(piāo)掠其人??金塊珠礫(lì) D、盡錙銖(zhīzhū)? 妃嬪媵嬙(yǐngqiāng) 邐(líyí)迤 2.?下列加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一組是: A、?六王畢,四海一?? 一旦不能有,輸來其間 B、人愛紛奢,人亦念其家 不愛珍器重寶肥饒之地 C、奈何取之盡錙、銖 不稼不穡,胡取禾三百囷兮?????????? D.山東豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也,非天下也 3.?下列加點(diǎn)虛詞含義和用法相同的一組是: A、盤盤焉,囷囷焉 縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉 B、驪山北構(gòu)而西折 誰得而族滅也 C、獨(dú)夫之心日益驕固 ?嗟夫,使六國各愛其人? D.多于九土之城郭???青取之于藍(lán)而青于藍(lán) 4.?下列加點(diǎn)詞語含義與現(xiàn)在相同的一組是: ①各抱地勢,鉤心斗角????②一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊③一旦不能有輸來其間??④燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營⑤獨(dú)夫之心日益驕固????⑥用之如泥沙⑦楚人一炬,可憐焦土??⑧多于市人之言語 A、①③⑤⑦??B、②④⑥⑧?? C、③⑤⑥⑧??D、②③⑥⑦ 5.?杜牧,字_______,號_______,晚唐杰出的詩人、散文家,與________合稱為“小李杜”,有文集《_________________》。 6.?用課文原文回答下列問題: ①?阿房宮的來歷? _________________________________________________。 ②?宮人的生活情景 __________________________________________________。 ③?“秦愛紛奢”的具體表現(xiàn): ________________________________________。 ④?秦亡的教訓(xùn)? ____________________________________________________。 7、背誦全文。 ★閱讀下文完成8-11題: ????嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土! ????嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。 8.下列兩句中的加點(diǎn)虛詞含義和用法分析正確的一項(xiàng)是: ①?奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫 ②?后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也 A、①句的兩個“之”相同,②句的兩個“而”不同。 B、①句的兩個“之”不同,②句的兩個“而”也不同。 C、①句的兩個“之”相同,②句的兩個“而”也相同。 D、①句的兩個“之”不同,②句的兩個“而”相同。 9.文中劃線處理解正確的一項(xiàng)是: ???①錙銖:極言貴重的東西;??????②南畝:泛指農(nóng)田???③九土:即九州,指全國;??? ?④嘔?。弘y聽的音樂???⑤獨(dú)夫:孤單的人;??????⑥戍卒:指陳勝、吳廣等起義者??? ⑦楚人:指劉邦;???⑧焦土:指阿房宮被燒毀 A、①④⑤⑦???????B、②③⑥⑧??????? C、①③⑤⑧???????D、②④⑥⑦ 10.根據(jù)文意“秦人不暇自哀,而后人①哀之;后人②哀之而不鑒之,亦使后人③而復(fù)哀后人④也”句中四處“后人”之所指是: A、①②相同,都指秦以后的人;③是指當(dāng)時的宋人(如杜牧);④是指秦人; B、①②④相同,都是指宋人;④是指宋以后的人; C、①③相同,都是指秦以后的人,②④相同,都是指宋以后的人; D、①④相同,都是指宋人(如杜牧),②③相同,都是指秦以后的人。 11.對上述兩段文字分析不正確的一項(xiàng)是: A、第一段用比喻句和排比句,極言秦始皇不顧人民死活和民心向背,殘民而自肥,很快失掉了民心。 B、第一段還寫到了老百姓對于秦的暴政敢怒而不敢言,但最終還是像火山一樣爆發(fā)出來,使秦迅速滅亡。 C、對于秦的滅亡和阿房宮的被燒毀,作者用“可憐焦土”一語寄予了一定的同情。 D、第二段作者更進(jìn)一步指出,六國和秦的滅亡,都是由于內(nèi)部原因造成的,見解極為深刻。 知識拓展 (一)閱讀下文完成12-15題: 前赤壁賦(節(jié)選)????蘇軾 ???????客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空。釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉!況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣子天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風(fēng)?!? ???????蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適?!? ??????客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中。不知東方之既白。 12.下列四組加點(diǎn)虛詞的含義和用法相同的一組是: A.山川相繆,郁乎蒼蒼??????相與枕藉乎舟中? B.客亦知夫水與月乎 且夫天地之間 C.抱明月而長終????????????而又何羨乎????? D.不知東方之既白 目遇之而成色 13.對文中劃線的四句話的翻譯理解正確的一項(xiàng)是: ?A.“固一世之雄也”:確實(shí)是一代英雄。 ?B.“哀吾生之須臾”:哀嘆我們?nèi)松虝骸? ?C.“盈虛者如彼,而卒莫消長也”:人生的成功與失敗是有規(guī)律是,不應(yīng)消極。 D、“不知東方之既白”:不知不覺已經(jīng)天亮了。 14.對文中“客”與“蘇子”的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)述不正確的一項(xiàng)是: A、客人高度稱贊了曹操這樣的英雄,委婉都抒發(fā)自己懷才不遇,功業(yè)無成的傷感。 B、客人大有“天高地迥,覺宇宙之無窮;興盡悲來,識盈虛之有數(shù)”的苦惱和無可奈何。 C、蘇子的思想則較為積極,水長流,月永生,宇宙和人生都是永恒的。 D、蘇子還認(rèn)為,只要投人大自然,能及時捕捉造化的各種美,人生就是幸??鞓返牧恕? 15.對本文有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是: A、文中的主客對答實(shí)際上都是作者一人的化身。客的觀點(diǎn)代表了蘇軾的生活苦惱,主的觀點(diǎn)則代表了蘇軾的超脫領(lǐng)悟, B、本文即是一篇抒情小賦,而就其內(nèi)涵來說,更是一篇哲理小賦,包含了對宇宙人生的思考和領(lǐng)悟。 C、看得出作者蘇軾這時對人生的看法還是積極樂觀曠達(dá)的,是能夠融入大自然并享受大自然的。 D、不論是從文體角度還是從語言運(yùn)用的角度來比較,本文和杜牧的《阿房宮賦》都很為接近。 (二)閱讀下面一首詩,完成16-17題: 過驪山作?????????杜牧 始皇東游出周鼎,劉項(xiàng)縱觀皆引頸。 削平天下實(shí)辛勤,卻為道旁窮百姓。 黔首不愚爾益愚,千里函關(guān)囚獨(dú)夫。 牧童火入九泉底,燒作灰時猶未枯。 ?16.請分別從賈誼的《過秦論》和杜牧的《阿房宮賦》中找出與劃線句內(nèi)容相一致?的句子: ?①_______________________________ 。 ?②___________________________________。 ?17.簡要概括分析本詩的主旨和立意: ★研究型學(xué)習(xí)方案(任選一題) 18、搜集整理杜牧的經(jīng)典作品,編輯一冊《杜牧詩文集》,而后談?wù)劧拍猎娢牡奈膶W(xué)價值。 19、搜集整理有關(guān)揭示秦朝滅亡的古今文章,寫一篇《秦朝滅亡之我見》的文字,要求觀點(diǎn)新穎,見解深刻,有獨(dú)到之處。 [參考答案] 1.C???2.C????3.D????4.C????5.牧之、樊川、李商隱、《樊川文集》??6.略 7、略8.B? 8.B? 10.B?? 11.C???12.B???13.C(月亮有盈有虛,但始終沒有消失) ?14.A?????15.D?(頗不相同,此為散賦,語言平易,多為散句) 16、①于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。 ???②獨(dú)夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。17.????(說明)詩中用通俗的語言對秦始皇進(jìn)行辛辣的諷刺,既肯定他削平六國、統(tǒng)一天下的艱辛,又批評他不知體恤百姓,一味殘暴,以至斷送天下的愚蠢。末兩句寫秦始皇苦心經(jīng)營的墳?zāi)?,到后來被牧童失火燒毀,他自己只落得個尸骨不全的可悲下場。這是對秦始皇夢想獨(dú)霸天下、萬世為君的深刻諷刺。這首詩的主題思想和《阿房宮賦》相似,也是借古諷今,勸諭當(dāng)政者不要胡作非為,以免引起人民的反抗。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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