閉合電路的歐姆定律課時3ppt課件

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2.7閉合電路的歐姆定律,補(bǔ)充知識點三： 電路的動態(tài)分析問題 及簡單電路故障分析,1,例1、如圖所示，當(dāng)滑動變阻器滑片P向右移動時，試分析L1 L2 L3的亮度變化情況。,,解析：當(dāng)P向右移動，R滑有效電阻變大，整個電路的電阻增大。根據(jù)I總減小，流過L1的電流變小， L1將變暗，同時L1分得的電壓變小。路端電壓增大，L2兩端電壓增大，故L2變亮?？傠娏鳒p小， L2分得的電流增大，可見L3上的電流比L1上的電流減小得還要多，因此L3也要變暗。,一、電路的動態(tài)分析問題,2,動態(tài)分析方法總結(jié),閉合電路中只要有一只電阻的阻值發(fā)生變化，就會影響整個電路，使總電路和每一部分的電流、電壓都發(fā)生變化。 只要一個電阻變大，總電阻一定變大，總電流一定減小，外電壓一定增大。關(guān)鍵是確定電阻如何變化。,“串反并同”,3,練習(xí)1：在如圖所示的電路中，R1、R2、R3和R4皆為定值電阻，R5為可變電阻，電源的電動勢為E，內(nèi)阻為r，設(shè)電流表A的讀數(shù)為I，電壓表V的讀數(shù)為U，當(dāng)R5的滑動觸點向圖中a端移動時（ ） A、I變大，U變?。?B、I變大，U變大； C、I變小，U變大； D、I變小，U變小。,I ?,I2?,I ?,I ?,U?,D,4,,圖4,練習(xí)2：如圖4所示的電路中，當(dāng)變阻器R3的滑動觸 頭P向b端移動時（ ） 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小,B,5,練習(xí)3：如圖所示，電源電動勢為E，內(nèi)電阻為r．當(dāng)滑動變阻器的觸片P從右端滑到左端時，發(fā)現(xiàn)電壓表V1、V2示數(shù)變化的絕對值分別為ΔU1和ΔU2，下列說法中正確的是（ ） A、小燈泡L1、L3變暗，L2變亮 B、小燈泡L3變暗，L1、L2變亮 C、ΔU1ΔU2,BD,6,二、電路故障分析,例1：如圖電路中，電源電動勢為6V，當(dāng)開關(guān)S接通后，燈泡L1和L2都不亮，用電壓表測得各部分電壓是Uab=6V，Uad=0，Ucd=6V，由此可判斷哪一元件斷路了？,燈泡L2斷路,7,1 、斷路：電流為零，斷點的同側(cè)無電勢差，若只有一個斷點，斷點的兩端有電勢差。造成電路中的總電阻增大，干路上的電流減小，與其并聯(lián)的用電器兩端的電壓增大,2 、短路：被短路的用電器兩端無電壓，用電器無電流流過。造成電路中總電阻減小，干路電流增大，被短路用電器不工作，與其串聯(lián)的用電器兩端電壓增大,,電路故障分析的方法總結(jié),8,練習(xí)1：如圖所示的電路中，閉合電鍵k后，燈a和b都正常發(fā)光， 后來由于某種故障使燈b突然變亮，電壓表讀數(shù)增加，由此推 斷這故障可能是 （ ） A、a燈燈絲燒斷 B、電阻R2斷路 C、電阻R2短路 D、電容被擊穿短路,B,9,2.如圖所示的電路中,開關(guān)S閉合后,由于電阻發(fā)生短路或者斷路故障,電壓表和電流表的讀數(shù)都增大,則肯定出現(xiàn)了下列那種故障( ) A、R1短路 B、R2短路 C、R3短路 D、R1斷路,A,10,1、在直流電路中電容器可視為斷路,2、與其串聯(lián)的電阻無電流，兩端沒有電壓，充當(dāng)導(dǎo)線的作用,3、分析和計算含有電容器的直流電路時，關(guān)鍵是準(zhǔn)確地判斷并求出電容器的兩端的電壓，其具體方法是： （1）確定電容器和哪個電阻并聯(lián)，該電阻兩端電壓即為電容器兩端電壓 （2）當(dāng)電容器和某一電阻串聯(lián)后接在某一電路兩端時，此電路兩端電壓即為電容器兩端電壓,含有電容器的直流電路方法總結(jié),11,練習(xí)1：如圖10-3所示的電路中，已知電容C1=C2，電阻R1﹥R2，電源內(nèi)阻可忽略不計，當(dāng)開關(guān)S接通時，以下說法中正確的有（ ） A、C1的電量增多，C2的電量減少 B、C1的電量減少，C2的電量增多 C、C1、C2的電量都增多 D、C1、C2的電量都減少,圖10-3,D,12,(1)閉合開關(guān)S，求穩(wěn)定后通過R1的電流。,(2)然后將開關(guān)S斷開，求這以后流過R1的總電量。,練習(xí)2：如圖所示，電源電動勢E=10V，R1=4Ω,R2=6Ω, C=30μF,電池內(nèi)阻可忽略。,1A,1.2×10-4C,13,