第3課太平天國運(yùn)動(dòng)
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第3課 太平天國運(yùn)動(dòng) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 了解太平天國運(yùn)動(dòng)的興衰史實(shí);掌握《天朝田畝制度》、《資政新篇》的內(nèi)容及評(píng)價(jià);分析掌握太平天國運(yùn)動(dòng)的歷史意義和階級(jí)局限性 【過程與方法】 課前以小組為單位,搜集有關(guān)洪秀全的歷史資料,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力;通過史料的分析、解讀,培養(yǎng)學(xué)生全面分析、認(rèn)識(shí)問題的能力 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)英勇無畏的抗?fàn)幘?,從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒,樹立“天下興亡、匹夫有責(zé)”的歷史使命感 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 天平天國運(yùn)動(dòng)興衰過程;《天朝田畝制度》。 【教學(xué)難點(diǎn)】 太平天國運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)及失敗的原因。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 水能載舟,亦能覆舟。在中國歷史上有好幾個(gè)朝代就是沒有解決好農(nóng)民問題而發(fā)生了農(nóng)民運(yùn)動(dòng),走向滅亡?,F(xiàn)在我們就來根據(jù)所學(xué)回憶一下有哪些朝代是在農(nóng)民起義的打擊下走下滅亡的:秦等。當(dāng)歷史的車輪進(jìn)入近代社會(huì)之后,這些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)了哪些新特點(diǎn)?他們的歷史作用又是什么?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)第3課太平天國運(yùn)動(dòng)。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:洪秀全與金田起義 1. 教師要求學(xué)生帶著問題閱讀教材:洪秀全領(lǐng)導(dǎo)金田起義的原因有哪些?(學(xué)生思考后回答) 教師歸納:鴉片戰(zhàn)爭的失敗,進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī);統(tǒng)治階級(jí)和勞動(dòng)群眾之間的矛盾日益尖銳。 2.教師過渡:我們說時(shí)勢(shì)造英雄,在這樣的時(shí)勢(shì)下,一個(gè)英雄應(yīng)運(yùn)而生。這個(gè)人就是洪秀全。 3.教師提問:洪秀全為了壯大自己的力量,創(chuàng)立了一個(gè)什么樣的組織? 學(xué)生回答:洪秀全于1943年創(chuàng)立了“拜上帝教”,并積極傳教,發(fā)展貧苦農(nóng)民會(huì)員達(dá)兩千多人。 4. 教師過渡:在這種情況下,洪秀全開始“斬木為兵,揭竿為旗”,于1851年在廣西金田村發(fā)動(dòng)轟轟烈烈的反清起義運(yùn)動(dòng)。建號(hào)太平天國,起義軍被稱為“太平軍”。 5. 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,指出洪秀全為加強(qiáng)起義軍隊(duì)伍建設(shè)所作的努力? 學(xué)生回答:洪秀全自稱“天王”。封楊秀清為東王,蕭朝貴為西王,馮云山為南王,韋昌輝為北王,石達(dá)開為翼王,所封諸王均受東王節(jié)制。使得太平天國初步建立起政權(quán)組織。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:定都天京 1.教師展示《太平天國運(yùn)動(dòng)形式示意圖》 讓我們根據(jù)地圖和教材描述,簡單看看進(jìn)軍路線:金田→永安(初建政權(quán))→全州(馮云山戰(zhàn)死)→長沙(蕭朝貴戰(zhàn)死)→武昌→南京(天京) 2.教師講述:1853年,太平軍攻占南京后,將南京改為天京,作為都城。至此太平軍建立了同清政府相對(duì)立的農(nóng)民政權(quán)。 3.教師過渡:我們常說,打天下容易,治天下難。太平軍定都天京后,為了鞏固自己的統(tǒng)治,采取了什么措施管理自己的半壁江山? 學(xué)生回答:對(duì)內(nèi):頒布《天朝田畝制度》;對(duì)外:北伐西征。 教師講解:《天朝田畝制度》是太平天國的綱領(lǐng)性文件,其主要是解決農(nóng)民的土地問題。那么它是如何解決農(nóng)民的土地問題呢?又該如何評(píng)價(jià)這一種方法? (學(xué)生討論后回答,教師歸納總結(jié)。) 分配方式 規(guī)定部分男女,按人口和年齡平均分配土地 分配原則 “有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無處不飽暖” 評(píng)價(jià) 這一主張?jiān)谛∩a(chǎn)的基礎(chǔ)上廢除私有制和平均社會(huì)財(cái)富,是不可能實(shí)現(xiàn)的 教師提問:請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,簡要說一說太平天國北伐西征的情況? 學(xué)生回答:北伐:曾逼近天津,最后全軍覆沒。西征:取得重大勝利,至此天平天國在軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期。 4.教師過渡:軍事上的全面勝利,讓洪秀全等太平天國領(lǐng)導(dǎo)人沖昏了頭腦,他們開始享樂腐化,爭權(quán)奪利,一場席卷太平天國的暴雨即將開始。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:天京陷落 1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,通過圖示簡單描述天京事變的經(jīng)過? 學(xué)生回答: 2.教師講述:天京事變后,洪秀全依然掌握著朝政大全,但這一事變使太平天國由盛轉(zhuǎn)衰。為了重振國政,洪秀全大膽起用新人,封洪仁玕為干王,總理朝政;提拔陳玉成、李秀成等一批年青將領(lǐng)。 3.教師提問:洪仁玕總理朝政后,采取什么措施重振國政? 學(xué)生回答:洪仁玕寫成《資政新篇》,提出向西方學(xué)習(xí)、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交主張,得到洪秀全的賞識(shí)。但受到歷史條件的限制,《資政新篇》未能付諸實(shí)踐。 4.教師講解:《資政新篇》是先進(jìn)的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案,集中反映了中國人向西方尋求真理和探索救國救民道路的近切愿望。但由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭環(huán)境和歷史條件的限制,未能付諸實(shí)踐。 5.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,指出:為了打破敵人的包圍與封鎖,挽狂瀾于既倒,拯救岌岌可危天國事業(yè),太平軍進(jìn)行那些軍事斗爭? 學(xué)生回答:浦口、三河大捷——安慶陷落——受挫上?!炀﹪А炀S陷。 6.教師指出:1864年天京的陷落,標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的失敗。這場歷時(shí)達(dá)14年之久、席卷半個(gè)中國的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)轟然倒塌,其原因是什么?(學(xué)生分組討論后,回答問題;教師進(jìn)行總結(jié)歸納) 7.教師總結(jié)歸納:失敗原因: ①主觀:根本原因——農(nóng)民階級(jí)的局限性(無法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng),無法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集體的腐敗,無法長期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)) ②客觀:中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。(李秀成進(jìn)逼上海時(shí),遭到華爾的洋槍隊(duì)和李鴻章淮軍的聯(lián)合抵抗和反撲) 8.教師總結(jié)指出:太平天國運(yùn)動(dòng)雖然失敗了,但是它中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭。沉重打擊了清朝的統(tǒng)治和外國資本主義侵略勢(shì)力。 三、課堂總結(jié) 太平天國革命是中國歷史上規(guī)模最大的農(nóng)民革命,有力地打擊了清王朝的封建統(tǒng)治和外國的侵略,促進(jìn)了封建社會(huì)的崩潰,阻止了中國殖民化的進(jìn)程,在中國歷史上留下極其重要的一頁。 - 3 -- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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