部編語文二年級下冊《古詩二首:曉出凈慧寺送林子方、絕句》教學(xué)資源----教案2
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17古詩兩首 教材分析: 本課由楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》和杜甫的《絕句》兩首古詩組成。兩首詩均為七言絕句,分別從不同的角度描繪和贊美了大自然的美麗景色,詩句情景交融,詩中形象生動逼真,是古詩中寫景名作。兩詩雖然都是寫景,但手法各異?!督^句》則以樸實(shí)自然的語句,一句一景,動靜結(jié)合,有聲有色,仿佛一幅生機(jī)無限的早春圖。教學(xué)中應(yīng)抓住古詩教學(xué)的一般規(guī)律,圖文對照,挖掘作者的情感和教材編寫特點(diǎn),以讀帶講,引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會詩句的韻味和美好的意境,進(jìn)而受到美和感染,激發(fā)對祖國大好河山,對大自然的深切熱愛和贊美。 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)12個生字,會寫8個字。 2、有感情地朗讀古詩,背誦古詩,感悟詩人對大自然美景的贊美之情。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。積累古詩中的名句。 教學(xué)重難點(diǎn): 識字、寫字,有感情地朗讀背誦古詩。 課前準(zhǔn)備:生字卡片、課件 課時安排:2課時 教學(xué)過程: 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)5個生字,會寫4個字。 2、有感情地朗讀《曉出凈慈寺送林子方》,并背誦古詩。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。 教學(xué)過程: 一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們,我們中華民族有著五千年悠久燦爛的文化,其中古詩詞就是一個萬紫千紅的百花園,多少文人墨客在這里揮灑筆墨,留下許多優(yōu)秀的詩篇。今天,讓我們再次走進(jìn)古詩園,走進(jìn)南宋詩人楊萬里,去看一看他眼中的西湖是一種怎樣的境界,我們一起來學(xué)習(xí)一首新的古詩《曉出凈慈寺送林子方》。板書課題。介紹作者楊萬里。 二、初讀古詩理解詩句 (一)初讀 1、自由練讀 2、指名讀(注意斷句,讀出古詩的韻律美)課件出示古詩 3、齊讀 (二)理解詩句 1、讀了詩句你看到了什么? 2、詩中有哪些詞語不理解?(畢竟、四時)相機(jī)理解前兩句詩的大意 3、理解后兩句詩的大意。出示圖片說一說看到了什么?有什么樣的感受?(引導(dǎo)學(xué)生說出荷葉綠得充滿生機(jī),綠的無邊無際。荷花格外紅艷,紅得另有一種模樣) 小結(jié):這“無窮的綠”和“別樣的紅”給作者的視覺帶來了巨大的沖擊,給作者留下了深刻的印象,難怪詩人走出凈慈寺就脫口稱贊:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同” 4、齊讀古詩課件出示 三、體會詩情 1、用自己的話說一說古詩的大致意思。(討論) 2、體會作者的感情。(引導(dǎo)說出作者是通過對西湖的極度贊美,婉轉(zhuǎn)地表達(dá)對朋友的眷戀之情。) 3、齊誦古詩。(創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們就是楊萬里,在送別時讀給你的朋友林子方聽……) 四、拓展學(xué)習(xí) 1、回顧古詩。相機(jī)板書:送別詩西湖荷花 2、小組為單位。上網(wǎng)查閱,自主學(xué)習(xí) 3、交流匯報師生互動 小結(jié):同學(xué)們我們今天不但學(xué)習(xí)了一首新的古詩,還利用網(wǎng)絡(luò)了解到更多的知識,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中善于利用身邊的學(xué)習(xí)資源,多發(fā)現(xiàn),多查找,吸收更多的知識,來促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。最后讓我們再把這首古詩美美的吟誦一番吧。 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)7個生字,會寫4個字。 2、有感情地朗讀《絕句》,背誦古詩,感悟詩人對大自然美景的贊美之情。 3、積累古詩中的名句。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)檢查 背誦《曉出凈慈寺送林子方》。 二、初讀《絕句》 1、按自學(xué)四步驟讀一讀古詩。 2、交流自學(xué)所得: 卡片認(rèn)讀生字──說說自己用什么辦法記住生字(鼓勵學(xué)生用多種方法識字)──擴(kuò)詞──展示讀,正音。 三、朗讀感悟 1、默讀古詩,如果用詩配畫的方式學(xué)習(xí)古詩,你覺得該畫哪些畫? 2、交流理解,說理由,教師相機(jī)簡筆畫: 學(xué)生暢所欲言。教師引導(dǎo)學(xué)生在賞畫、評畫的過程中了解詩句的大意。 3、感悟語言之美: 再讀古詩,說說詩中的語言又什么特色? 如:黃鸝、翠柳、白鷺、青天,學(xué)生發(fā)現(xiàn)后再讓學(xué)生拓展。 在語言的比較中,讓學(xué)生明白這首詩對仗工整、樸實(shí)自然、一句一景、動靜結(jié)合、有聲有色,為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀。 四、美讀成誦 1、自讀、小組合作推薦讀。 2、配樂讀。 3、背誦。 五、書寫指導(dǎo) 書寫剩下的字,強(qiáng)調(diào)“含”與“嶺”,一個不要多點(diǎn),一個不要漏點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)“窗、柳”。 板書設(shè)計: 絕句 [唐]杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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