《林教頭風(fēng)雪山神廟》優(yōu)質(zhì)課教案.doc

《《林教頭風(fēng)雪山神廟》優(yōu)質(zhì)課教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《林教頭風(fēng)雪山神廟》優(yōu)質(zhì)課教案.doc（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

______________________________________________________________________________________________________________ 林教頭風(fēng)雪山神廟 ??? 一【教學(xué)目標(biāo)】? ??? 知識(shí)目標(biāo):? ??? 1、了解作品《水滸傳》??????? 2、了解林沖思想性格的發(fā)展歷程?? ???3、賞析表現(xiàn)人物性格的手法?4、了解景物描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。? ??? 能力目標(biāo) :? ?? 1、分析林沖的性格特點(diǎn),把握他被逼上梁山的心理過(guò)程。? ???2、通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)把握人物性格,并初步形成表現(xiàn)能力 ???3、理解古典小說(shuō)的特點(diǎn),理清本文草蛇灰線的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。? ??? 德育目標(biāo):? ??? 1、了解林沖由逆來(lái)順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。? ??? 2、理解本文的社會(huì)意義,學(xué)會(huì)用歷史的眼光來(lái)看問(wèn)題?！昂椭C社會(huì)”“民生社會(huì)”的經(jīng)典價(jià)值? ??? 二、【教學(xué)重點(diǎn)】? ??? 1、領(lǐng)會(huì)本文“官逼民反”現(xiàn)實(shí)。 2、理解隨著情節(jié)的展開(kāi)顯現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。 3、了解景物描寫(xiě)的作用。? ??? 三、【教學(xué)難點(diǎn)】:對(duì)小說(shuō)的鑒賞和分析理解。認(rèn)識(shí)林沖性格質(zhì)變的社會(huì)意義。? ??? 三、【教學(xué)辦法】:講授法,討論法。? ??? 四、【教法設(shè)計(jì)】:介紹《水滸》,重點(diǎn)研討林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣在情節(jié)發(fā)展過(guò)程中完成的。? ??? 在分析林沖性格時(shí),抓住他的“忍”做文章,引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待林沖的“忍”,認(rèn)識(shí)到他的? ??? “忍”中有“不忍”,才有最終走向反抗的合理內(nèi)因。突出林沖的“忍”,最終幫助學(xué)生理解《水滸傳》“官逼民反”的主題。? ??? 1.教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生分析林沖思想性的發(fā)展變化和景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。??? ??? 2.在分析刻畫(huà)人物的方法上,應(yīng)當(dāng)突出心理活動(dòng)的描寫(xiě)。?? ??? 【課時(shí)安排】 三課時(shí)?? ??? 【教學(xué)過(guò)程】? ??? 第一課時(shí)?? ??? 教學(xué)要點(diǎn)?? 1、介紹《水滸傳》 2、交代與課文有關(guān)的情節(jié)????3、歸納課文情節(jié)?? ??? 教學(xué)過(guò)程?? ??? 一、導(dǎo)入 :古代有很多英雄人物,他們的故事一直在廣大人民群眾中流傳,有的至今還展現(xiàn)在舞臺(tái)上,如“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”、“大鬧野豬林”、“武松打虎”、“醉打蔣門(mén)神”、“李逵下山”、等等。? 以上這些激動(dòng)人心的故事都出自古典文學(xué)名著《水滸傳》,那么它是一部什么樣的書(shū)呢?? ??? 二、介紹作者及《水滸傳》?? ??? 1、 小說(shuō):小說(shuō)在萌芽之初是相當(dāng)不受重視的,那些文人雅士都吟詩(shī)作詞,視小說(shuō)者為末流?！稘h書(shū)?藝文志諸子略》中說(shuō):“小說(shuō)家者流,蓋出于稗官。街談巷語(yǔ),道聽(tīng)途說(shuō)者之造也。孔子曰‘雖小道,必有可觀者焉,致遠(yuǎn)恐泥?！且跃痈橐?。然亦弗滅也,閭里小知者之所及,亦使綴而不忘,如或一言可采,此亦芻蕘狂夫之議也。”可見(jiàn)小說(shuō)當(dāng)時(shí)的地位。即使是這樣,它還是以自己頑強(qiáng)的生命力不斷的生長(zhǎng)完善著。六朝的志怪小說(shuō),唐代的傳奇,宋代的話本、擬話本,元明的講史都是它發(fā)展演變的歷程,而到了明清的時(shí)候,古典小說(shuō)達(dá)到了最高峰。以前多為文言短篇小說(shuō),明清時(shí)候,長(zhǎng)篇得到長(zhǎng)足的發(fā)展。中國(guó)的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)都為章回體,每個(gè)故事前的回目都大致交代出本回的主要內(nèi)容。?? ??? 作者:關(guān)于作者說(shuō)法眾多,有的說(shuō)是羅貫中,有的說(shuō)是施耐安,有的說(shuō)是施本羅編,還有的說(shuō)是施作羅續(xù)。其中明末清初的金圣嘆就持最后那個(gè)說(shuō)法,所以他才腰斬水滸。但現(xiàn)在大多數(shù)人認(rèn)為還是施作的。對(duì)于施我們現(xiàn)有的資料很少。? ??? 施耐庵(1296-1370),原名耳,又名子安,字耐庵,祖籍興化,生于平江(蘇州),19歲中秀才,29歲中舉人,35歲中進(jìn)士。曾在錢(qián)塘一帶做過(guò)幾年官,其余時(shí)間一直以教書(shū)為業(yè),著名小說(shuō)家羅貫中,即為他的門(mén)生。他在教書(shū)期間根據(jù)民間傳說(shuō)與話本戲曲,編著了一部著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《水滸》。? ??? 2、文學(xué)地位:?? ??? 《水滸》又名《水滸傳》《忠義水滸傳》,是我國(guó)四大古典小說(shuō)名著之一,成書(shū)于元末明初,是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō),它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過(guò)程?！?? ??? 3、創(chuàng)作過(guò)程:?? ??? 這部章回體小說(shuō)是在《宣和遺事》、民間故事及話本的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)元末明初的施耐庵整理加工,進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。?? ??? 4、歷史背景:?? ??? 北宋末年,封建統(tǒng)治者昏聵淫逸,外族入侵,加之連年自然災(zāi)害,民不聊生,正如書(shū)中所寫(xiě)的:“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。家夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖!”(見(jiàn)《水滸》第十六回)于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。?? ??? 5、主題思想:?? ??? 《水滸傳》生動(dòng)地描寫(xiě)了一支以宋江為首的聲勢(shì)浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程;深刻地揭示了“官逼民反”的社會(huì)根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因;揭露了封建地主階級(jí)的黑暗統(tǒng)治,歌頌了農(nóng)民階級(jí)的革命斗爭(zhēng)。?? ??? 三、初步認(rèn)識(shí)林沖?? ??? 《水滸傳》塑造了一個(gè)個(gè)為人民喜愛(ài)的有血有肉個(gè)性鮮明的英雄人物,水滸英雄號(hào)稱“一百零單八將”,有“及時(shí)雨”宋江,“花和尚”魯智深,“黑旋風(fēng)”李逵,“行者”武松等,今天我們認(rèn)識(shí)其中的一位英雄,就是綽號(hào)“豹子頭”的林沖。?? ??? 林沖是《水滸傳》中的重要人物之一。他原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭,受人敬重,生活富裕,有個(gè)美滿的小家庭。他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)抱有幻想,本無(wú)造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子,雖多次調(diào)戲都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用權(quán)勢(shì)指使他的狗腿子陸謙(陸虞候)、富安等人設(shè)下毒計(jì),誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂,圖謀行刺,把他送交開(kāi)封府發(fā)落。開(kāi)封府尹明知林沖冤屈,但迫于高太尉威勢(shì)仍判定脊杖二十刺配滄州。高俅又令陸謙買(mǎi)通押差,要在赴滄州途中的野豬林害死林沖,幸被魯智深救了。林沖和魯智深分手后路過(guò)柴進(jìn)莊院,受到殷勤接待;柴進(jìn)又寫(xiě)信給滄州官府托請(qǐng)照顧林沖。林沖到了滄州牢營(yíng),由于送了銀子給差撥、管營(yíng),又有柴進(jìn)薦書(shū),不僅免了一百殺威棒,還被派去看管天王堂。此后(課文節(jié)選的內(nèi)容由此開(kāi)始),陸謙、富安奉高俅之命追蹤來(lái)到滄州,與差撥、管營(yíng)合謀,必欲置林沖于死地。林沖被殘酷的現(xiàn)實(shí)步步緊逼,雖忍辱求全而不可得,終于殺死仇敵,投奔梁山,走上反抗的道路,成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。?? ??? 林沖被“逼上梁山”具有典型意義?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回,是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無(wú)路可走的情況下,林沖終于由逆來(lái)順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵,走向反抗的道路。?? ??? 四、通讀課文,歸納情節(jié)?? ??? 1.課文的標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟”,請(qǐng)將此標(biāo)題加以擴(kuò)展,寫(xiě)成一句話,??? 概括出本文的主要內(nèi)容。?? ?? ——被發(fā)配滄州的林教頭開(kāi)始時(shí)隨遇而安,后來(lái)在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,得知了奸賊要加害自己,于是在山神廟前手刃奸賊,投奔梁山。?? ??? 2、按課文的情節(jié)劃分層次,文后的“課文簡(jiǎn)析”中有具體分析,請(qǐng)大家根據(jù)這些分析,分別用七個(gè)字概括每一部分的內(nèi)容。?? ??? (1)林教頭滄州遇舊知(1-1)? 序幕?? ??? (2)林教頭買(mǎi)刀尋仇敵(2-5)? 開(kāi)端?? ??? (3)林教頭接管草料場(chǎng)(6-9)????? 發(fā)展?? ??? (4)林教頭殺敵山神廟(10-12)? 高潮結(jié)局?? ??? 3.按地點(diǎn)把課文可分為三部分: 酒店(1~6)?? 草料場(chǎng)(7~10)?? 山神廟(11~12)?? ??? 線索:全文以林沖思想變化為線索,通過(guò)情節(jié)表現(xiàn)了林沖思想性格的變化過(guò)程。? ??? 第二課時(shí)?? ??? 教學(xué)要點(diǎn):?? ??? 1、在情節(jié)發(fā)展過(guò)程中認(rèn)識(shí)林沖性格的轉(zhuǎn)變及這一轉(zhuǎn)變的意義。?? ??? 2、認(rèn)識(shí)林沖軟弱性格的成因。???? 3、辨證地看待林沖的“忍”。?? ??? 教學(xué)過(guò)程?? ??? 一、導(dǎo)入?? ??? 1、問(wèn):俗話“少不看《水滸》”是什么意思??? ??? 明確:《水滸》描繪了梁山英雄行俠仗義、除暴安良的義舉,難免涉及他們殺人放火、膽大妄為的情節(jié),年輕人血?dú)夥絼?情緒沖動(dòng),容易受水滸人物的影響而意氣用事。 問(wèn):這句話有無(wú)道理??? ??? 明確:有,但失之片面。它只看到了其中打打殺殺的場(chǎng)面,卻忽略了英雄的行為是對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的一種反抗。《水滸》所揭示的正是“官逼民反”的主題,這句話是在誤解《水滸》主題的前提下所做出的結(jié)論。?? ??? 2、歪曲、誤解《水滸》主題的還不止今人,清代的金圣嘆就批判過(guò)《水滸》主題,他說(shuō):??“無(wú)惡不歸朝廷,無(wú)美不歸綠林,已為盜者讀之而自豪,未為盜者讀之而為盜也?！?《第五才子書(shū)施耐庵水滸傳卷之一?序二》?? ??? 3、即便如此,金圣嘆依然對(duì)《水滸》的藝術(shù)成就贊不絕口,他說(shuō):?? ??? “別一部書(shū),看過(guò)一遍即休,獨(dú)有《水滸傳》,只是看不厭,無(wú)非為他把一百八個(gè)人性格,都寫(xiě)出來(lái)?！?《第五才子書(shū)施耐庵水滸傳》)?? ??? “《水滸傳》寫(xiě)一百八個(gè)人性格,真是一百八樣。若別一部書(shū),任他寫(xiě)一千個(gè)人,也只是一樣,便只寫(xiě)得兩個(gè)人,也只是一樣?！?《第五才子書(shū)施耐庵水滸傳》)?? ??? 4、 按照金圣嘆的說(shuō)法,林沖自然也有與眾不同的性格。?? ??? 教師讀《羊和狼的故事》,引入對(duì)林沖性格的分析。?? ??? 附:羊和狼的故事?? ??? 很久以前,羊和狼還沒(méi)有結(jié)下冤仇。一只羊走散了,離開(kāi)了羊群,正在它茫茫無(wú)計(jì)的時(shí)候,碰到了一群狼,它要求狼群收下它,狼同意了。但是,頭狼提出了一個(gè)條件,要求羊必須捕獲一只動(dòng)物作為獻(xiàn)禮,否則,它將被驅(qū)逐出去。羊很犯難,因?yàn)樗遣菔硠?dòng)物,沒(méi)有尖牙利爪,而且對(duì)其它動(dòng)物,它也不熟悉,但是為了能夠加入狼群而不至于餓死,它還是硬著頭皮去了,在路上,它恰好碰上一只小羊,就順勢(shì)將它抓獲,獻(xiàn)給了狼群,狼吃過(guò)羊肉的美味以后,從此十分喜歡羊肉,而且為了準(zhǔn)確了解羊的情況,這只羊成了頭狼的好朋友。? ??? ------------如果說(shuō),《水滸傳》里只有一個(gè)真正悲壯的英雄,那么這個(gè)英雄非林沖莫屬;如果說(shuō),梁山好漢里只有一個(gè)富有人道精神的帥才,那么這個(gè)好漢也非林沖莫屬;如果說(shuō),《水滸傳》里也居然有一個(gè)真正的愛(ài)情故事,那么這個(gè)故事就發(fā)生在林沖和他的夫人之間。林沖就象這個(gè)寓言故事中的羊,他原本不屬于狼群,可他最終只能活在狼群之中。林沖是痛苦的,可是這痛苦只屬于他,梁山中沒(méi)有人能真正地分擔(dān)他的痛苦,他是最值得我們同情的英雄,他也是最能代表那個(gè)時(shí)代的中國(guó)人,林沖是所有在這片土地上生存過(guò)的中國(guó)人縮影,他是中國(guó)歷史上一切苦難的縮影。他是羊,可是他卻不得不成為狼;他是人,可是他卻不得不殺人;他是我們所有人的嘆息,是《水滸傳》里最震撼人心的藝術(shù)形象。?? ??? 那么,林沖是如何由羊變成狼的呢??? ??? 二、分析林沖性格的轉(zhuǎn)變?? ??? 1.回顧課文主要情節(jié)。板書(shū):?? 滄州遇故舊——→買(mǎi)刀尋仇敵——→接管草料場(chǎng)——→山神廟復(fù)仇?? ??? 2. “滄州遇故舊”一節(jié)? ??? 一)、概括課文開(kāi)頭一段“閑話”的內(nèi)容?從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況?在情節(jié)安排上它對(duì)這部分起什么作用???? ??? 明確:開(kāi)頭一段有兩個(gè)內(nèi)容:①、是插敘了當(dāng)初在東京時(shí)的情況,?? ②、是林沖、李小二相遇后的一段對(duì)話。?? ??? 作用:插敘這一段內(nèi)容,表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神,反映了林沖對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不?? 滿。從林沖和李小二的對(duì)話里,又看到他忍受屈辱、不思反抗斗爭(zhēng)軟弱動(dòng)搖的性格特點(diǎn)。他明知是高俅“生事陷害”,自己才吃了官司,被刺配到滄州,但和李小二說(shuō)到這件事時(shí),他并不氣憤、痛恨,還把高俅稱作“高太尉”,甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分,也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。???? ??? ----------課文開(kāi)頭一段,可算作《林教頭風(fēng)雪山神廟》的引子,為以后情節(jié)發(fā)展作了交代。?? ??? 3、分析“買(mǎi)刀尋仇敵”一節(jié)?? ??? 林沖無(wú)辜受害,被刺配到滄州,遠(yuǎn)離了京城,高俅一伙,陸謙、富安又追到滄州,在李小二的酒店里密謀陷害林沖。林沖從李小二那里聽(tīng)說(shuō)了這件事之后是什么態(tài)度?表現(xiàn)出林沖的什么性格???? ??? 提問(wèn):林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況??? ??? 明確:林沖始而“大驚”,繼而“大怒”。?? ??? “大驚”——他始料不及,他已刺配滄州,本想忍辱求全,有朝一日回到東京,與家人團(tuán)聚,這也為高俅等所不容;?? ??? “大怒”——高俅等已害得他有家難歸,有國(guó)難投,現(xiàn)在又派人追到滄州害他,必欲置于死地。此時(shí)的林沖已不像在發(fā)配滄州途中甘受折磨,八十萬(wàn)禁軍教頭任憑兩個(gè)押差在野豬林將自己連手帶腳和枷一起緊緊地捆在樹(shù)上眼睜睜地等死,他的思想中已爆發(fā)出反抗求生的火花,恨不得將仇敵骨肉剁為泥。?? ??? 買(mǎi)刀尋敵——表現(xiàn)了急切復(fù)仇的激憤心情。說(shuō)明當(dāng)迫害到眼前時(shí),林沖也具有強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。?? ??? 但必須注意到, “街上尋了三五日,不見(jiàn)消耗”時(shí),“林沖也自心下慢了”,對(duì)仇人有所懷疑,卻失去了應(yīng)有的警惕性,剛剛點(diǎn)燃起來(lái)的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。這說(shuō)明林沖的反抗并不堅(jiān)決,幻想得過(guò)且過(guò),委曲求全。 矛盾沖突起而又伏,情節(jié)由張而弛。?? ??? 4.分析“接管草料場(chǎng)”一節(jié)?? ??? 陸虞候等人對(duì)林沖的迫害并沒(méi)有停止,派林沖看守草料場(chǎng)本是這伙人的詭計(jì),想置林沖于死地,林沖是什么態(tài)度?(從他被換去看守大軍草料場(chǎng)時(shí)的態(tài)度和到達(dá)草料場(chǎng)后的心理和動(dòng)作描寫(xiě)),表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況??? ??? 明確:到了第六日,管營(yíng)換林沖去看管大軍草料場(chǎng)。林沖雖也疑惑,“卻不害我,倒與我好差使,正不知何意?”然而他還是領(lǐng)命前往。這不能不說(shuō)他還存有“只要沒(méi)事便好了”的僥幸心理。?? ??? 看到被朔風(fēng)搖撼的茅屋,還想第二天找泥水匠來(lái)修理,買(mǎi)酒的途中還祈求神明的保佑,這都表現(xiàn)出他隨遇而安的思想。“火盆”的這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明林沖性格的細(xì)心縝密,他管草料場(chǎng)仍然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,步步留心,時(shí)時(shí)在意,生怕由于自己的不慎釀成大禍。已經(jīng)淪落到如此悲慘境地,仍然想茍安求生,平安無(wú)事地過(guò)日子,說(shuō)明林沖心中復(fù)仇的念頭更加淡漠了。?? ??? 5、分析“山神廟復(fù)仇”一節(jié)?? ??? A、投宿山神廟,掇石靠門(mén)——為下文偷聽(tīng)埋下伏筆。?? ??? B、“這條計(jì)好么?”?? ?這條計(jì)——火燒草料場(chǎng)謀害林沖? ↘側(cè)面寫(xiě)出高俅父子的兇殘歹毒?? ??? “好”——燒死林沖而不留罪證??? ↗?? C、提問(wèn):了解了事情真相的林沖,此時(shí)此刻會(huì)有什么樣的心理活動(dòng)呢??? ??? 明確:殘酷的現(xiàn)實(shí)給林沖上了難得的一課:生路絕了,幻想滅了。林沖心中燃起復(fù)仇的怒火。?? ??? D、提問(wèn):林沖即將走上復(fù)仇反抗之路,新仇舊恨如山崩似海嘯一齊激蕩心頭,假如你是電影導(dǎo)演,你將用什么樣的畫(huà)面表現(xiàn)此時(shí)林沖的心理活動(dòng),以便順利過(guò)渡到林沖下一步復(fù)仇的行動(dòng),并達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果??? ??? 明確:可以給出以下畫(huà)面:妻子的兩次受辱,誤闖白虎堂,刺配滄州道,野豬林遇險(xiǎn),陸虞候密謀,草料場(chǎng)的熊熊大火。?? ??? 熊熊大火不僅燃在草料場(chǎng)內(nèi),更是燃在林沖心中,在滿腔怒火的推動(dòng)下,林沖打開(kāi)廟門(mén),手刃仇敵。?? ??? E、教師范讀課文最后“林沖手刃仇敵”一段,讓學(xué)生感受:這是何等的壯舉,又是何等的快事!多么酣暢淋漓!讀完及時(shí)播放《好漢歌》。?? ??? 這一行動(dòng)標(biāo)志林沖性格的徹底轉(zhuǎn)變。至此,空有一身本領(lǐng)而受制于小人的林沖,由逆來(lái)順受、委曲求全終于站起來(lái)反抗,殺賊報(bào)仇,成為威風(fēng)凜凜的英雄好漢。他“提了槍”,“投東去”,堅(jiān)定地走上一條嶄新的路——農(nóng)民革命的道路。故事情節(jié)在達(dá)到高潮后到此結(jié)束。?? ??? 二、小結(jié):本篇課文,在結(jié)構(gòu)上是處處設(shè)伏,前后照應(yīng),可謂天衣無(wú)縫,拿金圣嘆的話說(shuō)就是“草蛇灰線”, 林沖的活動(dòng)是本文的一條明線,而陸謙等人的陰謀則是另一條線——暗線。一以貫之!情節(jié)上層層起伏,水到渠成!而在人物形象上,林沖由安于現(xiàn)狀到奮起反抗,完????? 全是被一步步逼出來(lái)的,在那樣的一種社會(huì)環(huán)境下,官府黑暗,陷害忠良,怎么會(huì)有林沖的好日子過(guò)呢?本來(lái)他有一個(gè)幸福的家,但是被百般的陷害和破壞,最后導(dǎo)致家破人亡。“是可忍,孰不可忍”。最后終被逼得無(wú)家可歸而走上梁山。? ??? 三、分析林沖性格轉(zhuǎn)變?cè)谧髌分械囊饬x?? ??? 1、分析林沖性格中的“忍”?? ??? A、思考并討論為什么林沖就不能象血濺鴛鴦樓的武松,拳打鎮(zhèn)關(guān)西的魯達(dá)那樣直接走上反抗道路??? ??? 明確:造成林沖和魯達(dá)性格不同的根本原因是他們的階級(jí)出身和思想意識(shí)的不同。?? ??? 魯達(dá)是出身貧民的下級(jí)軍官,沒(méi)有產(chǎn)業(yè),無(wú)親無(wú)故,了無(wú)牽掛,長(zhǎng)期生活在社會(huì)的底層,更能了認(rèn)清封建社會(huì)的黑暗,所以他的反抗意識(shí)就強(qiáng)。?? ??? 林沖是八十萬(wàn)禁軍教頭,有較高的社會(huì)地位,有優(yōu)厚的經(jīng)濟(jì)待遇,還有美滿的家庭,生活優(yōu)越,所以他不可能拋開(kāi)這一切走上反抗道路。雖然他也對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿發(fā)出大丈夫空有一身本領(lǐng),不遇明主,而屈沉小人之下的牢騷,但他還是想保住現(xiàn)有的一切,即使是發(fā)配到滄州,他也要委曲求全掙扎著回去。另外,他也受封建愚忠思想的毒害,反抗意識(shí)不強(qiáng),所以林沖不逼是決不會(huì)上梁山的。?? ??? B、“忍”是林沖人生哲學(xué)的核心,他上梁山之前有幾次“忍”?? ??? 第一忍:妻子第一次被調(diào)戲,林沖欲打高衙內(nèi)時(shí)卻手軟;?? ??? 第二忍:妻子第二次被調(diào)戲,林沖又忍;?? ??? 第三忍:發(fā)配滄州途中,被薛霸、董超折磨,林沖打不還手,罵不還口。?? ??? 第四忍:在滄州尋陸謙不見(jiàn),“自心下慢了”。?? ??? C、林沖是中國(guó)人的代表,因?yàn)橹袊?guó)人善忍。自古中國(guó)就有不少勸人忍耐的話:打落牙齒往肚里咽;和為貴,忍為高;忍字頭上一把刀;小不忍則亂大謀。學(xué)生討論:忍是否就等于窩囊??? ??? 明確:“忍”需要辨證地看。韓信受跨下之辱,張良為老人拾履,勾踐臥薪嘗膽,終于成就一番大業(yè)。楚霸王項(xiàng)羽不能忍一時(shí)之辱,自刎烏江,天下大業(yè)毀于一旦。故古今成大業(yè)者必善忍。因此,林沖的“忍”中又有“不忍”,走上反抗之路是一種必然。? ??? 2、分析林沖性格中的“仁”?? ??? 對(duì)弱者:救濟(jì)李小二?????????? 對(duì)仇人:乞求魯智深饒恕薛霸、董超?? ??? 3、又忍又仁的林沖,也被逼得走投無(wú)路,憤然反抗,由一只溫順的羊變成了一只兇狠的狼,從反面印證了封建統(tǒng)治階級(jí)的兇殘、卑劣、陰險(xiǎn)、狠毒。林沖由逆來(lái)順受、委曲求全,走向反抗道路,體現(xiàn)《水滸傳》的主題——“官逼民反”。?? ??? 2、板書(shū):????????????????????? 初步反抗??????????????????????? 徹底反抗?? ??? 滄州遇故舊——→買(mǎi)刀尋仇敵——→接管草料場(chǎng)——→山神廟復(fù)仇——→(逼)上梁山? ??? 委曲求全??????????????? 反抗意識(shí)又燃起 /?? 隨遇而安、得過(guò)且過(guò)??? /? 幻想破滅、奮起反抗?????? ??? 俠義忍辱、善良安份??????????? ??? 第三課時(shí)?? ??? 教學(xué)目標(biāo):景物描寫(xiě)和細(xì)節(jié)刻畫(huà)?? ??? 一、景物描寫(xiě):?? ??? 我國(guó)古典小說(shuō)有一個(gè)最突出的特點(diǎn),那就是善于通過(guò)外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物性?? 格,而較少使用其它手法,特別是單純的心理描寫(xiě)和景物描寫(xiě)。如果有的作品使用了景物描寫(xiě),也是運(yùn)用白描手法,以極為簡(jiǎn)潔的筆墨來(lái)達(dá)到特定的目的?！段饔斡洝肥侨绱?《水滸》也是如此。在這篇作品中,景物描寫(xiě)雖然不多,但卻寫(xiě)得恰到好處,并且具有很好的表達(dá)效果。下面我們來(lái)看看這些描寫(xiě)。(讀有關(guān)描寫(xiě))課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”,“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境,文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫(xiě)。課文是怎樣描寫(xiě)大風(fēng)雪的?? ??? (一)直接描寫(xiě)風(fēng)雪:共有三處請(qǐng)指出來(lái)。正面直接描寫(xiě):?? ??? “正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,……卷下一天大雪來(lái)”(大)?? ??? “……那雪正下得緊”(緊)?? ??? “看那雪,到晚越下得緊了”(越緊)?? ??? 問(wèn):這三處描寫(xiě)中,有一個(gè)最有表現(xiàn)力的詞,是哪一個(gè)??? ??? 明確:“緊”,一個(gè)“緊”字,使境界全出,十分簡(jiǎn)潔地寫(xiě)出了雪越下越大的情景,?? ??? (二)側(cè)面襯托風(fēng)雪:?? ??? 1、指出哪些語(yǔ)句是側(cè)面描寫(xiě)風(fēng)雪。側(cè)面間接描寫(xiě):?? ??? “仰面看那草屋時(shí),四下里崩壞了,……搖振得動(dòng)”(風(fēng)大屋搖)?? ??? “向了一回火,覺(jué)得身上寒冷”(天冷人寒)?? ??? “那兩間草廳已被雪壓倒了”(雪大屋倒)?? ??? “林沖……將那條絮被放開(kāi),先取下氈笠子,把身上雪都抖了,把上蓋白布衫脫將下來(lái),早有五分濕了,和氈笠放在供桌上。把被扯來(lái)蓋了半截下身……”(雪大人寒)??? ??? 2、在這些語(yǔ)句中能夠表現(xiàn)風(fēng)大雪猛的詞語(yǔ)有哪些??? ??? 明確:“搖振”“壓倒”“向火”“踏著碎瓊亂玉”“背著北風(fēng)而行”“迎風(fēng)”。?? ??? 二 、這里的景物描寫(xiě),雖然都非常簡(jiǎn)潔,但其作用卻非常豐富,請(qǐng)大家歸納一下,這些景物描寫(xiě)有哪些具體作用??? ??? 明確:(1)渲染氣氛,烘托人物:這里的彤云、朔風(fēng)、大雪,渲染了一種凄冷、? 悲涼的氣氛,很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。?? ??? (2)暗示情節(jié),推動(dòng)發(fā)展:作品通過(guò)對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě),暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。比如,管營(yíng)差遣林沖去接管草料場(chǎng),這對(duì)不知管營(yíng)陰謀的林沖來(lái)說(shuō)是一件比較好的事情,因?yàn)檫@個(gè)差事既比較自由清閑,又能有一些額外收入。可是,當(dāng)他取路投草料場(chǎng)來(lái)的時(shí)候,迎接他的卻是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的一天大雪,這就暗示著他將面臨著一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。?? ??? 再如,作品在寫(xiě)雪的時(shí)候,兩次用了一個(gè)“緊”字:“那雪正下得緊”“看那雪,到晚越下得緊了”。這兩個(gè)緊字,不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn),而且暗示出林沖的處境越來(lái)越危險(xiǎn),形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,而林沖又全然不知,這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張,替人物捏著兩把汗。?? ??? 小結(jié):作品對(duì)風(fēng)雪的描寫(xiě),具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的重要作用,是不可缺少的。?? ??? 正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,天氣寒冷,林沖才要出去買(mǎi)酒;如果林沖不去買(mǎi)酒,草廳倒塌就可能被壓傷壓死;如果他不出去買(mǎi)酒,就不會(huì)看到山神廟,在草屋倒塌后也不會(huì)想到去山神廟過(guò)夜。?? ??? 正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,草廳才被壓塌,林沖無(wú)處存身,只好到山神廟過(guò)夜;如果草廳不倒塌,林沖就可能被燒死;如果他不到山神廟過(guò)夜,就不會(huì)聽(tīng)到陸謙等的談話,也就不會(huì)殺敵報(bào)仇,投奔梁山。?? ??? 正是因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,林沖到了山神廟后,才用石頭擋住廟門(mén);如果他不擋住廟門(mén),陸謙等人就會(huì)直接進(jìn)入廟中,他也就不會(huì)從他們口中得知事情的真相。也許陸謙的花言巧語(yǔ)會(huì)使林沖相信這是一次巧遇呢,說(shuō)不定林沖還會(huì)請(qǐng)他們喝兩杯呢。?? ??? 由此可見(jiàn),作品的景物描寫(xiě)確實(shí)是非常精彩而傳神的。?? ??? 板書(shū):景物與情節(jié)(正當(dāng)天氣漸冷、風(fēng)雪漸大的時(shí)候,陸虞候等人的陰謀也在逐步地實(shí)施。)?? ??? 天氣????????? 林沖??????????? 陸謙?? ??? 風(fēng)雪初起???? 去草料場(chǎng)?????? 定計(jì)?? ??? 風(fēng)大雪緊???? 去酤酒????????? 施計(jì)??????????????????????????????????? ??? 風(fēng)雪越緊???? 去山神廟?????? 用計(jì)?? ??? 三、“風(fēng)雪”與社會(huì)環(huán)境?? ??? “風(fēng)雪”與“官逼”?? ??? 林沖的活動(dòng)是本文的一條明線,而陸謙等人的陰謀則是另一條線——暗線。在林沖最終手刃仇人之前,他還是抱有幻想,將高逑稱為高太尉,在街上尋找仇人找了幾日不見(jiàn)消息之后,“也自心下慢了”,并且還打算將草料場(chǎng)修葺一番作了長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,并希望神明能夠保佑他平平安安、順順利利地服完刑回家與妻子團(tuán)聚。這樣一個(gè)忍氣吞聲、委曲求全、心存幻想的人卻最終成為了梁山英雄中斗爭(zhēng)最堅(jiān)決的其中一個(gè)人,其中除了“風(fēng)雪”看似偶然的推進(jìn)作用,更主要的還是代表腐朽的封建社會(huì)統(tǒng)治者的高太尉、高衙內(nèi)、陸謙、管營(yíng)等人對(duì)他的再三迫害。林沖的遭遇典型地體現(xiàn)了《水滸傳》“官逼民反”這個(gè)主題,而“風(fēng)雪”的描寫(xiě)則與陸謙等人的陰謀相互輝映,促使林沖完成了他性格上的巨大轉(zhuǎn)變?? ????總結(jié):“風(fēng)雪”的作用?? ??? 由此可見(jiàn),“風(fēng)雪”的描寫(xiě)并不是作者的隨意之筆,而是有良苦用心的。通過(guò)上文的分析,我們可以看出“風(fēng)雪”在題目中的點(diǎn)睛作用,一方面為人物渲染了緊張、悲壯的氣氛,北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛,草料場(chǎng)烈焰騰空,山神廟前雪地上濺滿鮮血,使得讀者(聽(tīng)眾)深深地融入當(dāng)時(shí)的情景之中;另外“風(fēng)雪”也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,使我們的主人公離開(kāi)草料場(chǎng)去山神廟避雪,最終逃出被燒死的厄運(yùn)、得知真相并手刃仇人。?? ??? 魯迅先生說(shuō):‘雪下正緊,說(shuō)緊字極具神韻’。的確如此。大雪紛飛,荒野獨(dú)行,在沖天的火光中,英雄知道拼命掙扎想回家和美麗的妻子團(tuán)聚的那一天已被大火吞噬了,眼中的熱淚只有迎著呼嘯的北風(fēng)無(wú)聲的飄灑,他注定要漂泊,前路屬于他的只能是雨雪霏霏,而永遠(yuǎn)不會(huì)有楊柳依依。這就是英雄末路的悲劇之美,令人扼腕嘆息。這不是官逼民反的簡(jiǎn)單之事,而是官逼官反,這樣的世界是腐爛透頂了。有人曾為林沖寫(xiě)了一首小詩(shī)(出示投影,大聲朗讀。?? ??? 漫天風(fēng)雪,無(wú)盡悲傷, 一壺濁酒,十分惆悵。??? ??? 正義已死, 問(wèn)蒼天, 路在何方??? ??? 熊熊烈火,長(zhǎng)天茫茫, 壯士心,英雄淚,空飛揚(yáng)!?? ??? 一把刀, 一桿槍, 把江湖走盡, 不再彷徨!)?? ??? 讓我們套用金庸小說(shuō)中一句話來(lái)結(jié)束課文:那一夜,我看到了真正的江湖。? ??? 四、巧妙的細(xì)節(jié)描寫(xiě):?? ??? 過(guò)渡:好的文學(xué)作品往往以生動(dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)取勝,《水滸》在這方面表現(xiàn)得尤為突出。在這篇作品中,作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě),這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)大致有三種情況:?? ??? (1)有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)具體地表現(xiàn)出人物的性格。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。?? ??? ——比如第八段中對(duì)林沖出門(mén)買(mǎi)酒時(shí)的描寫(xiě))離開(kāi)草料場(chǎng)時(shí),“將火炭蓋了……把兩扇草場(chǎng)門(mén)反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后,林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)”,便“探半身入去摸時(shí),火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”,這才“把門(mén)拽上,鎖了”,到山神廟里去安身。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě),一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格,另一方面也告訴讀者,草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽,使情節(jié)發(fā)展合情合理。??? ??? (2)有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)則使故事情節(jié)前呼后應(yīng),使作品布局更加嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。?? ??? ——這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也很多,比如:(1)開(kāi)頭細(xì)致描寫(xiě)了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止,暗示他們是在密謀害人的事,而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,引出了李小二給林沖報(bào)信,林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。? ??? 第七段開(kāi)頭對(duì)林沖離開(kāi)天王堂時(shí)的描寫(xiě),看起來(lái)好像是不經(jīng)意的描寫(xiě),但這里所寫(xiě)到的事物,在后文都有著落:包裹——放在床上(第八段);尖刀——剜了陸謙的心(第十二段),同時(shí)也照應(yīng)了第五段的“買(mǎi)把解腕尖刀”;花槍——挑了酒葫蘆(第八段,第十段),挑了差撥和富安(第十二段)。?? ??? 再如第十段對(duì)林沖來(lái)到山神廟后的描寫(xiě),通過(guò)他掇石頭靠住廟門(mén)為下文寫(xiě)陸謙等三人進(jìn)不了廟埋下伏筆。?? ??? 關(guān)于方向位置,文章交代得很清楚:滄州城東15里有草料場(chǎng),草料場(chǎng)東三二里有市井,草料場(chǎng)和市井中間有一座山神廟。林沖買(mǎi)酒、到山神廟,都是往東走。發(fā)生在同一時(shí)間的陸虞候等到草料場(chǎng)來(lái)放火陷害林沖是由草料場(chǎng)西面而來(lái),這樣雙方就不可能在路上相遇了。看似無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié),卻至關(guān)重要,使情節(jié)發(fā)展入情入理。? ??? (3)有的細(xì)節(jié)描寫(xiě)同時(shí)兼有以上兩方面作用。請(qǐng)大家找一找這方面的例子。?? ??? ——這種細(xì)節(jié)描寫(xiě)也不少,如第五段寫(xiě)林沖聽(tīng)到店小二報(bào)告的消息后,立刻大怒,去街上買(mǎi)了把解腕尖刀。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了林沖剛烈的性格,也為下文寫(xiě)刀剜陸謙心做好了鋪墊。?? ??? 再如第十段,寫(xiě)林沖見(jiàn)草廳被雪壓塌后,怕火盆內(nèi)有火引起火災(zāi),就探半身進(jìn)去摸。這一細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了林沖的小心謹(jǐn)慎的性格,也為下文寫(xiě)陸謙放火做了鋪墊。????? ??? 再比如離開(kāi)天王堂時(shí)、到市井買(mǎi)酒時(shí)、奔山神廟安身時(shí),都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫(xiě),最后,才有“挺著花槍”沖出門(mén)去殺死仇人的情節(jié)。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě),既符合林沖禁軍教頭的身分,表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn),又使故事情節(jié)天衣無(wú)縫。?????? ??? 有道是名家筆下無(wú)閑文,從本文來(lái)看,確實(shí)如此。? ??? 五、語(yǔ)段閱讀:(巧妙的情節(jié)安排)?? ??? 1.閱讀第一段,回答問(wèn)題:?? ??? 問(wèn):本文是長(zhǎng)篇小說(shuō)節(jié)選,好像應(yīng)該從第二段開(kāi)始選起,因?yàn)榈谝欢闻c本文的主要故事看? 起來(lái)好像沒(méi)有直接的關(guān)系,那么為什么不從第二段開(kāi)始,而非要選上第一段呢?第一段有什么重要作用嗎??? ??? 明確:這一段實(shí)際與課文部分的故事有著直接的聯(lián)系,無(wú)論對(duì)人物還是對(duì)情節(jié)都有著重要? 作用: ①、這段描寫(xiě)表明了林沖是個(gè)樂(lè)于助人,濟(jì)危救貧之善良之人。?? ??? ②、這段描寫(xiě)詳細(xì)交代了林沖與李小二過(guò)去的關(guān)系,為下文寫(xiě)李小二幫助林沖埋 下伏筆,? 做好鋪墊。如果沒(méi)有這段描寫(xiě),下文寫(xiě)李小二向林沖報(bào)告消息就會(huì)顯得突兀。?? ??? ③、這段描寫(xiě)也表現(xiàn)了林沖逆來(lái)順受,隨遇而安的性格。他被發(fā)配到滄州,并沒(méi)有向陷害? 他的仇人報(bào)仇的想法,反而與李小二你來(lái)我往地過(guò)上了平靜的日子,表現(xiàn)了典型的隨遇而安的性格特點(diǎn)。?? ??? 2.閱讀第二部分(2-5段),討論:?? ??? (1):這一部分,情節(jié)發(fā)展的直接原因是什么??? ??? 明確: 陸謙來(lái)到滄州,密謀殺害林沖,使情節(jié)陡起波瀾。?? ??? (2):作品為什么不直接描寫(xiě)管營(yíng)、差撥等四人的談話?作者通過(guò)李小二夫妻的所見(jiàn)所聞所疑所思來(lái)交代情節(jié),這種手法有什么效果??? ??? 明確:在這一部分中,作品不是直接寫(xiě)出四人的談話,而是通過(guò)小二夫妻所見(jiàn)所聞來(lái) 寫(xiě)他們的懷疑與推測(cè),這就使情節(jié)若隱若現(xiàn),撲朔迷離,造成了強(qiáng)烈的懸念,使作品情節(jié)更加曲折生動(dòng),更加引人入勝。?? ??? 3.閱讀第八段,討論:?? ??? 問(wèn):這一段中除了通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格之外,還用了什么描寫(xiě)方法?表現(xiàn) 了人物什么性格??? ??? 明確:這一段中除了通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格外,還用了獨(dú)白式的心理描寫(xiě),這里的心理描寫(xiě)通過(guò)寫(xiě)林沖想等雪晴之后修理草屋,說(shuō)明他是準(zhǔn)備在這里安心長(zhǎng)住的,這就反映了人物隨遇而安的性格。?? ??? 4.閱讀第十一段,討論:?? ??? 問(wèn):在這一段中,作品詳細(xì)描寫(xiě)了廟外三人的對(duì)話,為什么要詳細(xì)描寫(xiě)這些對(duì)話??? ??? 明確:這是促使林沖思想性格發(fā)生劇變的關(guān)鍵,因此要詳加描寫(xiě)。通過(guò)這個(gè)描寫(xiě),對(duì)以前的情節(jié)進(jìn)行了巧妙的補(bǔ)充,并交代了整個(gè)陰謀的策劃過(guò)程,并由陸謙等人親口說(shuō)出,這就比別人介紹更易于使林沖認(rèn)識(shí)到敵人的兇狠殘忍,更易于激起他滿腔怒火,從而促使他毅然做出了手刃仇敵的壯舉。?? ??? 六、小結(jié): 《水滸》是優(yōu)秀的古典小說(shuō),未讀過(guò)的同學(xué)應(yīng)讀之。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-