小學語文25 海上英魂教案2
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25* 海上英魂 第一課時 教學目標: 1.學習并掌握本課的生字新詞。 2.整體感知課文內(nèi)容,給課文分段,概括主要內(nèi)容。 3.復述課文。 教學難點: 學習并掌握本課的生字新詞,自行積累“傷痕累累”“慷慨”等詞。 教學準備:課件 教學過程: 一、揭題,介紹鄧世昌。 1.教師板書課題,指導讀課題。 2.教師:通過預習,我們知道海上英魂寫的是鄧世昌和其他的官兵們的故事。 3.學生展示資料,介紹鄧世昌。教師隨機出示課件中的資料,幫助學生更深入地了解鄧世昌。 4.教師導入新課:今天,我們就來了解這些壯士捐軀報國的感人一幕。 二、提綱導讀,學生小組自讀。 1.教師出示提綱,激發(fā)學生以小組為單位,自主探究。 (1)借助拼音認讀生字,掌握生字新詞的書寫。 (2)把課文讀準確,讀通順。 ?。?)概括出這篇課文的主要內(nèi)容,并嘗試給課文分段。 ?。?)畫出令你感動的地方,有感情地讀一讀。 2.學生根據(jù)提綱,小組合作學習。 三、掌握生字,整體感知。 1.檢查生字新詞的掌握和理解情況。 重點指導“霎、錨、霄、頻、屢、舵”的讀音及“同歸于盡”“驚慌失措”“縱橫馳騁”“劈波斬浪”等詞義。 2.指導分段讀課文,檢查課文的朗讀情況。 3.齊讀課文,感知課文的主要內(nèi)容。 4.指名反饋:課文講了一件什么事情? 四、理清脈絡(luò),說故事。 1.學生自由地朗讀課文,找一找事件的起因、經(jīng)過、高潮、結(jié)果。 2.指名反饋。(教師根據(jù)學生所述列出提綱) 3.教師引導學生根據(jù)羅列的提綱復述故事。 五、課堂小結(jié)、布置作業(yè):熟讀課文,把故事講給別人聽。 第二課時 教學目標: 1.品讀課文,通過人物的動作、神態(tài)、語言等,體會人物的思想感情。 2.總結(jié)全文,激發(fā)學生報效祖國的愿望。 3.有感情地朗讀課文。 教學難點: 1.想像激戰(zhàn)的場面。 2.抓住文中對主要人物的細致描寫,體會人物的精神。 教學準備:課件 教學過程: 一、鞏固舊知,導入新課。 1.學過的生詞。 2.指名反饋:通過上節(jié)課的學習,我們知道課文主要講了一件什么事? 二、抓住關(guān)鍵詞語,體會人物品質(zhì)。 1.教師導讀,請大家讀課文3-5自然段,畫出描寫鄧世昌以及全體官兵語言、動作、神態(tài)等方面的句子和詞語。 2.指名反饋,引導深入探究,讀議中理解、體會。 毅然 ?。?)“毅然”一詞說明了什么? ?。?)指導有感情地朗讀第三自然段,指導反饋:從這句話中,你又體會到了什么? (3)教師扮演鄧世昌,學生扮演官兵,再現(xiàn)當時的對話場景。 討論:該抓住哪些詞語有感情地朗讀?為什么? 多次有感情地朗讀,讀中體會鄧世昌的精神。 3.教師朗讀課文3-5自然段,學生想像戰(zhàn)斗的激烈場面。 4.教師播放慷慨激昂的音樂,學生朗讀。 5、教師語言導讀:同學們,在敵強我弱的情況下,鄧世昌領(lǐng)導全艦的戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn),帶領(lǐng)大家用生命譜寫了一曲可歌可泣的戰(zhàn)歌,讓我們懷著對鄧世昌等英雄的崇敬懷念之前,有感情地朗讀最后一個自然段。 三、總結(jié)全文。 1.教師總結(jié):多么感人的故事呀!在中國曾經(jīng)出現(xiàn)許許多多向鄧世昌一樣熱愛祖國、勇猛無比的人物。 2.學生說一說自己知道的英雄人物。 3.教師小結(jié):他們將在人民的心中永垂不朽。 四、課堂小結(jié): 同學們,無數(shù)先烈用鮮血寫下了中國的歷史,他們用自己的生命換來了我們今天幸福的生活。讓我們永遠把他們放在心里,不斷地激勵自己為國做出應有的貢獻。 五、布置作業(yè) 1.有感情地朗讀課文。 2.搜集英雄的故事,開展英雄故事演講比賽。 板書設(shè)計: 海上英魂 “定遠”中彈帥旗落 毅然掛帥指揮作戰(zhàn) 甲午戰(zhàn)爭(鄧世昌) 駕艦船撞“吉野” 熱愛祖國 壯烈捐軀祖國 www.youyi100.com- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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