2019年河北省中考語(yǔ)文試卷及答案

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2019年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試 語(yǔ)文試卷 　　注意事項(xiàng): 1.本試卷共8頁(yè)，總分120分，考試時(shí)間120分鐘。 　　2.答卷前將密封線左側(cè)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。 3.答案須用黑色字跡的鋼筆，簽字筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。 第一部分 (1～4題21分) 　　1.在下列橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(每空1分，共8分) 　　(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”與 　　“相知無(wú)遠(yuǎn)近。萬(wàn)里尚為鄰”有異曲同工之妙。 　　(2)白居易《賣(mài)炭翁》中的“________________，________________”形象地 　　寫(xiě)出了老翁精疲力竭的情態(tài)。 　　（3）________________，正天下之正位，________________。”孟子義正詞嚴(yán)地指出了大丈夫精神的實(shí)質(zhì)。 　　(4)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的“________________，________________”表現(xiàn)了自己寄情山水的情感。 　　2.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(共4分) 章魚(yú)是一種海洋肉食性動(dòng)物，以捕食魚(yú)蝦為生，由于沒(méi)有脊椎，章魚(yú)的身體異常柔軟，可以靈活地變形，為它的捕食活動(dòng)提供了極其便利的條件，在發(fā)現(xiàn)獵物時(shí)，章魚(yú)會(huì)偽妝成一塊長(zhǎng)滿(mǎn)苔蘚的石頭藏身在珊瑚的縫隙問(wèn)，或者把自己塞進(jìn)海螺殼里潛伏起來(lái)，等猜物靠近后，就迅速撲過(guò)去，用布滿(mǎn)吸盤(pán)的觸手纏住獵物，注入毒液使其麻痹、然后美美地享用一餐。 　　(1)這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分) 　?、賍_____應(yīng)改為_(kāi)_____ ②______應(yīng)改為_(kāi)_____ 　　(2)給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。(2分) 　?、贊摲?)②麻痹() 　　3.下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分) 　　A.古代住宅旁邊常栽種桑樹(shù)和梓樹(shù)，后來(lái)就用“桑梓”指代家鄉(xiāng)。 　　B.“晉太元中” 中的“太元"、 “元豐六年”中的“元豐”， 都是帝王的年號(hào)。 　　C.“無(wú)絲竹之亂耳”中的“絲”指弦樂(lè)器，“竹” 指管樂(lè)器， “絲竹”泛指音樂(lè)。 D.古代的中國(guó)人有“名”有“字”。如杜甫字子美，辛棄疾字稼軒，韓愈字退之。 4.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅書(shū)畫(huà)作品《松鶴延年》，回答問(wèn)題。(共6分) 　　(1)請(qǐng)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹圖畫(huà)畫(huà)面的內(nèi)容。(3分) 　 　　(2)請(qǐng)從修辭角度賞析對(duì)聯(lián)“東海白鶴千秋壽，南嶺青松萬(wàn)古春”。(3分) 　　 第二部分 (5～20題49分) 一、閱讀下面這首詞，回答5～6題。(6分) 水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有 蘇軾 　　丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 　　明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 5.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)(3分) A.詞前小序交代了寫(xiě)作的時(shí)間及寫(xiě)作的緣由，并領(lǐng)起全篇。 B.詞人把酒問(wèn)天，寫(xiě)出了對(duì)宇宙和人生的疑感。也表達(dá)了對(duì)明月的贊關(guān)和向往。 C.訶人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)用對(duì)人間生活的厭棄。 D.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圈”表面寫(xiě)對(duì)明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。 6.這首詞中加線的句子為什么歷來(lái)為人們所稱(chēng)道? (3分) 二、閱讀下面文言文，回答7~10題。(14分) 凡讀書(shū)，二十歲以前所讀之書(shū)與二十歲以后所讀之書(shū)迥異①。少年知識(shí)未開(kāi)②，天真純固，所讀者雖久不溫習(xí)，偶爾提起，尚可數(shù)行成誦。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。 故六經(jīng)，秦漢之文，詞語(yǔ)古奧③，必須幼年讀。長(zhǎng)壯后，雖倍蓰④其功，終屬影響⑤。自八歲至二十歲，中間歲月無(wú)多，安可荒棄或讀不急之書(shū)？此時(shí)，時(shí)文⑥固不可不讀，亦須擇典雅醇正，理純?cè)~裕，可歷二三十年無(wú)弊者讀之。若朝華⑦夕落，淺陋無(wú)識(shí)，詭僻⑧失體，取悅一時(shí)者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無(wú)益之文；何如誦得《左》《國(guó)》⑨一兩篇及東西漢典貴華腴⑩之文數(shù)篇，為終身受用之寶乎？ 我愿汝曹?將平昔已讀經(jīng)書(shū)，視之如拱璧?，一月之內(nèi)，必加溫習(xí)。古人之書(shū)，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)?，而運(yùn)用之于手腕之下。如此，則才氣自然發(fā)越?。若曾讀此書(shū)，而全不能舉?其詞，謂之“畫(huà)餅充饑”；能舉其詞而不能運(yùn)用，謂之“食物不化”。二者其去?枵腹?無(wú)異。汝輩于此，極?宜猛省。 （選文有刪節(jié)） ①迥異：相差根遠(yuǎn)。②開(kāi):開(kāi)導(dǎo)，啟發(fā)。③古奧:古指深?yuàn)W，不容易理解。④倍蓰(xǐ):數(shù)倍。⑤影響:影子和回聲。指不切實(shí)際、不持久。⑥時(shí)文：當(dāng)時(shí)適行的文體，多指利學(xué)應(yīng)試之文。⑦華: 花。 ⑧詭辯:荒謬邪僻。⑨《左》《國(guó)》:《左傳》《國(guó)語(yǔ)》。⑩華腴（yú）:豐美有文采。?曹：輩。?拱璧:大壁，泛指珍寶。?義蘊(yùn)：內(nèi)在的意義。?發(fā)越:散播。?舉：舉出。?去:距。?枵腹:腹中空虛。?極:通“亟”，急。 　　7.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(每小題1分，共4分) 　　(1)時(shí)文固不可不讀 　　固: 　　(2)若朝華夕落 　　若: 　　(3)古人之書(shū)，安可盡讀 　　盡: 　　(4)然后思通其義蘊(yùn) 　　通: 　　8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分，共4分) 　　(1)安可以珠玉難換之歲月而讀此無(wú)益之文？ （2）汝輩于此，極宜猛省。 9.作者認(rèn)為“六經(jīng)、秦漢之文詞誕古奧。必須幼年讀”，其理由是什么? (3分》 10.從選文加線句子中，你獲得了怎樣的啟示?(3分) 　　三、 閱讀下面文字， 回答11～13題。(8分) 何 尊 ①這是一件青銅尊。它造型凝重雄奇，紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富有變化。此刻，它被安置在國(guó)寶最高展臺(tái)。 ②三千年前的日落，在大地上映射出兩個(gè)年輕人的身影。他們一個(gè)建立了一座至今依舊繁榮的都城，一個(gè)鑄造了一件記載榮光跨越十幾個(gè)朝代不朽的青銅器。他們的父輩曾經(jīng)浴血并肩奮戰(zhàn)，建立了新的王朝——周朝。 ③這兩個(gè)青年一個(gè)是周武王之子，剛剛繼位五年的周成王姬誦，另一個(gè)是同宗的貴族何。雖然王朝新的領(lǐng)袖姬誦才十幾歲，但已經(jīng)在他四叔姬旦（一位令后世孔子都尊崇的儒學(xué)先驅(qū)）輔佐下開(kāi)始勵(lì)精圖治，并依照父王姬發(fā)臨終的遺愿，為保江山永固，在距離當(dāng)時(shí)王城西安三百多公里以外的洛陽(yáng)建立了新的都城，這些事跡使得同是年輕人的何熱血沸騰，父親的業(yè)績(jī)得到一國(guó)之君的認(rèn)可，自己又被新王看重，為此，他也要做一件熱血的事情。在得到批準(zhǔn)后，何鑄造了一件青銅尊，在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績(jī)，以及新王對(duì)自己的告誡。 　?、芸脊艑W(xué)家在一百二十二字銘文里發(fā)現(xiàn)“宅茲中國(guó)”四個(gè)字的時(shí)候，無(wú)異于在方寸之間看到了埋藏了千年的謎底。這是關(guān)于中國(guó)一詞最早的文字記載?！罢潯笔蔷幼≡谶@里的意思。在城邦的中心會(huì)樹(shù)立旌旗，金文的“中”字由此而來(lái)；家園需要有護(hù)城河阻擋外來(lái)入侵，并在軍隊(duì)的護(hù)衛(wèi)下才能得以安寧，因此金文的“國(guó)”字有兵戈守護(hù)。尊里的中國(guó)所指的是當(dāng)時(shí)天下的中心，王朝的中央，新建的都城成周，是現(xiàn)在的洛陽(yáng)一帶。 ⑤這些寫(xiě)給祖先的字跡，更像是寫(xiě)給數(shù)千年后十三億中國(guó)人的信。 　?、奕隁v史演進(jìn)、朝代更替，“中國(guó)”一詞從地理中心、政治中心派生出文化中心的含義，繼而又被賦予了王朝統(tǒng)治正統(tǒng)性的意義。直到清末，中國(guó)一詞被用作國(guó)名出現(xiàn)在官方正式文書(shū)當(dāng)中。 　?、呷赀^(guò)去，那對(duì)年輕的身影早已不在，太多故事也被黃土掩蓋，但洛陽(yáng)城繁華依舊。同樣被黃土掩埋的青銅尊于1963年在陜西的一處土崖中被發(fā)現(xiàn)，后被命名為何尊。雖沒(méi)有了最初奪目的光澤，但尊底的一百二十二字銘文卻沒(méi)有辜負(fù)它主人的期望，跨越三個(gè)千年，將祖先的豐功偉績(jī)展現(xiàn)在后人眼前。 　?、嘀袊?guó)，三千年前被鐫刻于方寸之間，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和這泥土連接的九百六十萬(wàn)平方公里的土地，都被它命名，叫作：中國(guó)。 　　11.貴族何鑄造這件青銅尊的目的是什么? (3分) 　　 　　12，何事銘文中的“中國(guó)”一詞的含義是什么? (2分) 　　 13.請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)何尊為什么被稱(chēng)為國(guó)寶? (3分) 　　四、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答14～15題。(7分) 14.下面文段表現(xiàn)了小蘿卜頭怎樣的心理? (3分) 　　他把盒子重新打開(kāi)，輕聲說(shuō)道:“飛吧，你飛呀!”蟲(chóng)子終于輕輕扇動(dòng)翅膀，飛起來(lái)，緩暖飛出祉?xiàng)U，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。小蘿卜頭高興地拍著手叫:飛了，飛了，它坐飛機(jī)回家去了！”回過(guò)頭來(lái)，小蘿卜頭把火柴盒還給了鐵窗里的劉思楊?！敖夥帕?，我們也坐飛機(jī)回去!” (節(jié)選自(《紅巖》) 15. 請(qǐng)觀察下面這枚紀(jì)念幣圖案，回答問(wèn)題。(共4分) 　　(1)這校紀(jì)念幣圖案表現(xiàn)的內(nèi)容出自我國(guó)古典文學(xué)名著《___________》(1分) 　?。?）請(qǐng)簡(jiǎn)述“李逵背母”的故事情節(jié)。(3分) 　　 　　五、閱讀下面文字，回答16～20題。(14分) 遠(yuǎn)行的童年記憶 　　①又是麥浪翻滾時(shí)，這些金色的麥田，麥客撞開(kāi)了我漸行漸遠(yuǎn)的童年記憶的大門(mén)。 ②天剛剛有些微弱的無(wú)亮，那些頭頂草帽、手持鐮刀，挑著簡(jiǎn)單行囊的麥客便候鳥(niǎo)似地穿梭在鄉(xiāng)村的道路上了。布鞋的噗沓聲帶著一路風(fēng)塵，隨著麥香的氣息驚擾了鄉(xiāng)村的美夢(mèng)。天大亮?xí)r，村子中心的磨盤(pán)前已聚集了好多麥客。男人頭戴草帽，女人脖子上搭條毛巾。他們衣著簡(jiǎn)樸，操著生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相隨，看起來(lái)都很壯實(shí)。有雇主過(guò)來(lái)了，他們便簇?fù)砩锨埃労脙r(jià)錢(qián)的人跟著去了，剩下的人則繼續(xù)等待。 ③村子地處川道。家家戶(hù)戶(hù)都有七八畝地，人口多的甚至上十畝。一晌太陽(yáng)兩陣風(fēng)，麥子瞬間成熟。若不及時(shí)收割，一場(chǎng)風(fēng)雨就有可能讓一年的收成打了水漂。家家戶(hù)戶(hù)都很心急，男女老少齊上陣，忙不過(guò)來(lái)的人家便去請(qǐng)麥客。父親在煤礦上工作，不能回來(lái)，奶奶便張羅著叫麥客幫忙。經(jīng)過(guò)一番比較，特會(huì)算計(jì)的奶奶相中了一對(duì)夫婦，每畝價(jià)格比別人少兩元錢(qián)。奶奶說(shuō)，女人割麥沒(méi)有男人快，可是心細(xì)，兩畝地少四元錢(qián)。劃算。 ④母親把夫要倆帶到地頭，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很熱，男人和女人捋下袖子和褲腿，全副武裝，拱著腰，低著頭。飛快地?fù)]舞著鐮刀。男人在前邊開(kāi)道，割邊做捆蠅;女人緊跟其后，邊割邊捆。隨著有節(jié)奏的唰唰聲響，麥子便一排摔倒在腳踝前，用腳一勾、鐮一挾，便成一抱麥子，三纏兩繞后干凈利索地綁出一個(gè)半人高的大麥捆來(lái)。躲在地頭樹(shù)下乘涼 的我，只能看到兩個(gè)貓著腰的背影在麥田掘土機(jī)似地前進(jìn)。在他們身后，濕氣尚未散盡的斷鮮麥茬如海岸線般不斷延長(zhǎng)。田野里沒(méi)有一絲風(fēng)，太陽(yáng)越來(lái)越高。刺眼的陽(yáng)光如麥芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得難受。蟬也不叫了，不知躲到哪兒乘涼去了。雖然他們一個(gè)戴著草帽，一個(gè)頭頂毛中，但后脊的衣服卻濕透了一層又一層，割麥的速度也明顯慢了下來(lái)。 　?、菽棠填嵵∧_到地里送水來(lái)了。看著地里麥薦很低，麥穗給得干凈，奶奶露出了滿(mǎn)意的笑容，招呼他們到地頭吃饃喝水。當(dāng)男人搖著草帽扇風(fēng)，女人扯下頭上的毛巾擦汗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)。原本眉清目秀的兩個(gè)人，此時(shí)臉上黑一道兒白一溜兒，衣服上也爬滿(mǎn)了麥芒和灰塵。 ⑥一肆子，你家的麥穗又大又長(zhǎng)，顆粒飽滿(mǎn)，估計(jì)畝產(chǎn)能上八百斤?！蹦腥说脑?huà)讓奶奶眉開(kāi)眼笑。 　?、摺岸际抢咸鞝攷兔?，風(fēng)調(diào)而順，麥子才長(zhǎng)得這么好。奶奶說(shuō)。 　?、嗯隧樦鴭屇痰脑?huà)去。說(shuō):“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢?？杀任覀兩嚼飶?qiáng)多了。 ⑨原來(lái)男人和女人來(lái)自深山人家。山大溝深地薄、田地少，多種玉術(shù)少有麥子。每到收麥時(shí)，他們便出山當(dāng)麥客維持生計(jì)。 ⑩午飯，奶奶給做的涼面，按想男人的要求送到地里。吃完飯，麥客夫妻倆繼續(xù)割麥。中午的太陽(yáng)最毒、但麥稈更脆易割。于是，全色的麥海在麥客揮舞的鐮刀下不斷地后退著。臨近黃昏，整整兩畝麥子金被割完， 　　?夜風(fēng)掃去了一天的燥熱，滿(mǎn)天星斗點(diǎn)亮了夜空，村子中心的磨盤(pán)旁。結(jié)算完工錢(qián)的麥客們聚集于此休息。男人們袒著曬得物黑的胸脯，有的磨鐮刀，有的吸旱煙，有的倚靠著 麥秸堆打起響亮的鼾聲來(lái)。女人們又恢復(fù)了愛(ài)熱鬧的天性，你一言我一語(yǔ)地拉起了家常。很快，這些技術(shù)過(guò)硬、勤勞肯干的麥客又要追著麥子成熟的氣息，開(kāi)走在一個(gè)又一個(gè)鄉(xiāng)村。 　　?當(dāng)現(xiàn)代機(jī)城碾碎麥客的足跡，當(dāng)鐮刀成為陳列在展館的紀(jì)念物時(shí)，有多少人還能記得麥客這個(gè)行當(dāng)?而我存留于童年的麥客記憶。也已經(jīng)蒙滿(mǎn)灰塵，遠(yuǎn)行四十年了。 　　16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這對(duì)麥客夫婦的人物形象。(3分) 　 　　17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第④段中加線句子的表達(dá)作用。(3分) 　　 　 18.選文第⑧段的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)了“女人”怎樣的情感? (2分) 19.選交第⑨段的作用是什么? (2分) 　　20.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (4 分) 　 第三部分 (21題50分) 　　21.作文。(50分) 　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“認(rèn)識(shí)你自己”這句話(huà)的理解和越悟，寫(xiě)一篇文章。 　　要求: ①自選角度，白擬題目；②有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外。不限文體；④不得套寫(xiě)、 　　抄襲；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。  參考答案 1.????? （1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （2）牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。 （3）居天下之廣居???行天下之大道。 （4）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 2.? ? ? （1）①錐 椎?? ②妝? 裝 （2）①qián fú??②má?bì 3.??D 4.????? （1）整幅《松鶴延年》的畫(huà)面是由圖案和文字構(gòu)成的，畫(huà)面的主體是中間的圖案部分，從近及遠(yuǎn)分別是是仙鶴，青松和高山。畫(huà)面的兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)是“南嶺青松萬(wàn)古春”。畫(huà)面的最左側(cè)有作畫(huà)時(shí)間和作者。 （2）對(duì)聯(lián)使用了用典的修辭手法，“東海白鶴”和“南嶺青松”都是來(lái)自于歷史典故，都是長(zhǎng)壽的象征。而且“千秋壽”和“萬(wàn)古春”也都表達(dá)了長(zhǎng)壽的意思，表達(dá)了對(duì)老人身體健康，延年益壽的美好祝愿。 試題分析： 1. （1）首先要理解“相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為臨”的意思是彼此相互了解的人是不分遠(yuǎn)近的，即使相隔萬(wàn)里也可成為鄰居（即彼此相知之人），而《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”也是此意。 （2）這句填空重點(diǎn)要寫(xiě)賣(mài)炭翁的精疲力盡的情態(tài)?？忌菀渍`寫(xiě)成對(duì)賣(mài)炭翁的外貌描寫(xiě)，比如“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。”等 （3）本題根據(jù)挖空的位置，根據(jù)給出的一句填空。 （4）《醉翁亭記》中表明作者寄情山水的句子也是文章中心的句子應(yīng)該是歐陽(yáng)修表明自己并不是因?yàn)榫贫淼?，而是因?yàn)槌磷碛谏剿L(fēng)景。 3.???D選項(xiàng) 文學(xué)常識(shí)：辛棄疾字幼安號(hào)稼軒 4.???（1）本題考查對(duì)漫畫(huà)徽章這類(lèi)畫(huà)面描述題的考察，首先要描述畫(huà)面的主體由幾部分組成，其次按照一定的空間順序描述畫(huà)面其他內(nèi)容。 （3）本題要先確定修辭手法，然后在展開(kāi)修辭手法后，還要補(bǔ)充說(shuō)明畫(huà)面整體所表達(dá)的寓意。 ? 5．C 6.?“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” （1）這兩句詞的意思是說(shuō)：但愿人們彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。 （2）體現(xiàn)了作者不羈的才情與超脫達(dá)觀的個(gè)性，很好地化解了人們分別時(shí)的苦悶與惆悵，表明情意相通不受時(shí)空阻隔，由對(duì)兄弟的思念轉(zhuǎn)為對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。 （3）想象豐富，富有浪漫色彩，使得詞的詩(shī)的意境豪放而闊大，蘊(yùn)含的情懷樂(lè)觀而曠達(dá)。 試題解析： 這套題是考察了學(xué)生對(duì)詞這一文體的認(rèn)知，和詞整體意思的理解和把握。 5.A選項(xiàng)中，談到小序的作用。宋詞小序，本為詞之附庸，用于補(bǔ)充說(shuō)明詞的內(nèi)容，如交待背景、點(diǎn)明時(shí)序、說(shuō)明原委等。一般認(rèn)為，宋詞較多出現(xiàn)題序，始于張先；而蘇軾主張“以詩(shī)為詞”，小序承載的功用越發(fā)明顯，也由此開(kāi)始轉(zhuǎn)向繁復(fù)；到南宋小序甚至不再是詞的依附，甚至有了一定的獨(dú)立性。由此看，A選項(xiàng)的說(shuō)法沒(méi)有問(wèn)題。 B選項(xiàng)中，把酒問(wèn)天見(jiàn)于首句，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，開(kāi)篇陡然發(fā)問(wèn)，把作者對(duì)宇宙和人生的疑惑端了出來(lái)，也顯露出詞人對(duì)明月的贊美和向往。因此沒(méi)有問(wèn)題。 C選項(xiàng)中，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？”這句詞情感波瀾起伏。首先，接續(xù)上文對(duì)明月的贊美向往之情，更向深遠(yuǎn)發(fā)展，傾心于天上宮闕，產(chǎn)生乘風(fēng)歸去的念頭。上天而說(shuō)“歸去”，因?yàn)樵谧髡呖磥?lái)，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的家園。然而“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，真要棄絕人世，飄然仙去，詞人又有些猶豫了，終不忍棄絕人間。由此可以看出，選項(xiàng)中說(shuō)“對(duì)人間生活的厭棄”是不正確的。 D選項(xiàng)中，字面意思是“明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時(shí)才圓呢？”看起來(lái)是在埋怨月亮，實(shí)際上借景抒情，表達(dá)了因親人不能團(tuán)聚產(chǎn)生的惆悵之情。 6.對(duì)于“句子為什么有名氣”這樣的問(wèn)題，實(shí)際上就是對(duì)句子的賞析。通常我們說(shuō)，賞析要包含詩(shī)句原意，運(yùn)用的手法，表達(dá)的深層含義以及作者的情感幾個(gè)方面。這里我們就可以從原意入手，然后寫(xiě)出詩(shī)句的深層含義，由于沒(méi)有復(fù)雜的意向和典故，最后分析一下詩(shī)句的寫(xiě)作手法即可。 ? 7.??????固：本來(lái)；若：像；盡：全、都；通：通曉、理解。 8.（1）怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時(shí)間）來(lái)讀這些沒(méi)有益處的文章。（“安”、“以”各一分，句意通順） （2）你們這些人對(duì)于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反?。ㄗ允。?。（“宜”、“省”各一分。句意通順） 試題解析： 7.考察字詞均較為常見(jiàn)，注意“固”的本義為“堅(jiān)固”，這里考察的是引申義“本來(lái)”；與“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”之中的“固”意義相同。 “通”的本義是“通達(dá)”，這里引申為“通曉”；與“鳴之而不能通其意”中的“通”意義相同。 “若”的本義是“理順”，這里考察的引申義“像”；與“門(mén)庭若市”中的“若”意義相同。 “盡”的本義是“空，沒(méi)有”，這里考察的是副詞“全，都”，與“一食或盡粟一石”中的“盡”意義相同。 8.第一句翻譯注意“安”翻譯為“怎么”，“以”必須翻譯成“用”，而不是“可以”，“益”要翻譯為“益處”，翻譯后注意語(yǔ)句通順； 第二句中“此”作為代詞要翻譯為“這件事”或“這種行為”，“極”按照原文注釋翻譯，“宜”翻譯為“應(yīng)該”要前置，使語(yǔ)句通順，“猛”的翻譯要靈活，“省”翻譯時(shí)注意聯(lián)想“吾日三省吾身”，最后句意要通順。 ? 9.幼年時(shí)期所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)人記憶力不如幼年時(shí)好。 10.（1）讀書(shū)務(wù)求成誦（2）以成誦為基礎(chǔ)理解文章或書(shū)本的含義。（3）將所讀內(nèi)容消化吸收，化為己用，能夠做到運(yùn)用自如。 試題解析： 9.注意在原文尋找答題區(qū)間，確定題干出自第三行，詢(xún)問(wèn)原因，且使用了“故”字開(kāi)頭，屬于總結(jié)句，所以上兩行即為答案。特別提起注意：不能只寫(xiě)少年時(shí)的原因，也要寫(xiě)成年后的原因，注意分條和語(yǔ)言組織。 10.題干要求談啟示，注意文中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“然后”，“而”，“如此”的使用，劃分層次，總結(jié)概括大意即可。 附：文言文翻譯 人們凡是讀書(shū)，二十歲之前所讀的書(shū)與二十歲之后所讀的書(shū)相差很遠(yuǎn)。（人們）幼年時(shí)期知識(shí)未經(jīng)開(kāi)導(dǎo)，性格天真固執(zhí)，所讀的書(shū)即使很久不復(fù)習(xí)，偶爾提起，也可以背誦幾行。如果壯年時(shí)期所讀的書(shū)，過(guò)了一個(gè)月就忘了，這樣一定不能長(zhǎng)久。所以《六經(jīng)》和秦漢時(shí)期的文章，詞語(yǔ)古拙深?yuàn)W，一定要在幼年時(shí)期讀。等到壯年之后，即使花費(fèi)數(shù)倍于（幼年時(shí)期）的努力，終究也只是不切實(shí)際罷了。從八歲到二十歲，這之間時(shí)間不長(zhǎng)，怎么能荒廢時(shí)間或讀無(wú)關(guān)緊要的書(shū)呢？這個(gè)時(shí)候，科舉應(yīng)試之文本來(lái)不能不讀，（但）也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年沒(méi)有錯(cuò)誤的書(shū)來(lái)閱讀。像早上開(kāi)花傍晚落下、淺薄低俗、荒謬邪僻、毫不得體、取悅一時(shí)的文章，怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時(shí)間來(lái)讀這些沒(méi)有任何益處的文章呢？不如背誦《左傳》、《國(guó)語(yǔ)》中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶呢！ 我希望你們這些人把過(guò)去已經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)書(shū)，視若珍寶，（讀過(guò)后）一個(gè)月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。古人寫(xiě)的書(shū)，怎么能全部讀完？但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后考慮通曉其中的含義，并且在手中靈活運(yùn)用，像這樣做，才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)，但根本不能舉出書(shū)中的字詞的，就叫他“畫(huà)餅充饑”；能舉出其中的字詞而不能運(yùn)用的，就叫他“食物不化”，這兩者大概距離空腹沒(méi)有什么差別。你們這些人對(duì)于這種做法，應(yīng)當(dāng)立刻深深地反省。 ? 11、記載父輩們建國(guó)的功績(jī)，新王遷都的成就，以及新王對(duì)自己的告誡。 12、中指的是城邦中心，國(guó)指的是家園需要保護(hù)?！爸袊?guó)”一詞在何鼎銘文中指的是當(dāng)時(shí)天下的中心，王朝的中央。 13、①造型凝重雄奇，紋飾嚴(yán)謹(jǐn)又富于變化，是藝術(shù)瑰寶；②記載了周朝祖先的豐功偉績(jī)，歷史悠久，是歷史瑰寶；③何尊中關(guān)于“中國(guó)”的記載，傳承更迭，文化底蘊(yùn)豐厚，是文化瑰寶。 試題解析： 11.閱讀全文可知，答題區(qū)間在第三段，根據(jù)“在得到批準(zhǔn)后，何鑄造了一件青銅尊，在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績(jī)，以及新王對(duì)自己的告誡。 12.閱讀全文可知，答題區(qū)間在第四段，根據(jù)“尊里的‘中國(guó)’所指的是當(dāng)時(shí)天下的中心，王朝的中央?！? 13.本文主要從三方面介紹何尊，外形，歷史由來(lái)以及價(jià)值作用。本題正式考察學(xué)生對(duì)文章信息的梳理和篩選能力，從這三方面入手，就更較為清晰的明確答案要點(diǎn)。 ?? 14、通過(guò)對(duì)小蘿卜頭放蟲(chóng)子這一事件的刻畫(huà)，表現(xiàn)了小蘿卜頭雖然身陷困境，但他熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、渴望自由、對(duì)解放后的生活充滿(mǎn)希望的心理。 解析：本題考查小說(shuō)人物心理。本文段選自《紅巖》。通過(guò)閱讀文段，可知是描寫(xiě)了小蘿卜頭獄中“放蟲(chóng)子”這一事件。結(jié)合《紅巖》的背景，這里小蘿卜頭將“蟲(chóng)子”放飛，正體現(xiàn)了小蘿卜頭固然身陷逆境，但他熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、渴望自由、對(duì)解放后的生活充滿(mǎn)希望的心理。《紅巖》中小蘿卜頭的善良、樂(lè)觀、向上、渴望自由的精神，是他人性的閃光點(diǎn)，也正是他短暫人生的超人之處。 ? 15、（1）水滸傳 （2）在梁山已經(jīng)安身下來(lái)的李逵想起在家中受苦的母親，決定下山探母，帶母親回梁山享福。當(dāng)李逵背母回轉(zhuǎn)山寨路過(guò)沂嶺時(shí)，老母口渴，李逵便為老母去尋水，此時(shí)突生變故，猛虎現(xiàn)身，吞食了老母。李逵悲憤異常，殺死四虎，哭祭母親一番，回山而去。 解析：本題考查名著情節(jié)。（1）題要求熟知名著人物形象。紀(jì)念幣圖案中描繪的是“李逵背母”，并有文字提示“黑旋風(fēng)李逵”，通過(guò)這些提示，可知紀(jì)念幣描繪的是《水滸傳》中的情節(jié)。 （2）題考查學(xué)生概括能力。由題干要求可聯(lián)系到《水滸傳》第四十三回中李逵背母上山享福的故事情節(jié)，并對(duì)該情節(jié)進(jìn)行概括。 ? 16、答案：麥客夫妻勤勞樸實(shí)、踏實(shí)肯干、配合默契、任勞任怨、自食其力、努力奮斗 解析：本題考查人物形象分析，難度指數(shù)三顆星。對(duì)人物形象的分析，不是指外表特征，主要是通過(guò)人物的言行、事跡，得出對(duì)人物的身份、性格特征、思想傾向、道德品質(zhì)等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。答題思路是四步走：第一步，審清題干。本題讓我們概括的是麥客夫妻的人物形象。第二步：梳理情節(jié)。一是奶奶相中一對(duì)夫妻，每畝地比別人少兩元。二是夫妻二人配合默契，干活干凈利落。三是夫妻二人和奶奶的對(duì)話(huà)及吃午飯，最后黃昏時(shí)刻，整整收割完兩畝麥子。第三步：具體概括。第四步：組織答案。 ? 17、答案：劃線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，對(duì)自然環(huán)境進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。句中將刺眼的陽(yáng)光比喻成扎人的麥芒，又寫(xiě)田野里不見(jiàn)一絲風(fēng)，寫(xiě)出了酷熱難耐的夏季天氣，更表現(xiàn)了麥客夫妻的割麥的艱苦，同時(shí)也表現(xiàn)了麥客們的吃苦耐勞以及勤勞樸實(shí)。 解析：本題考查句子賞析。先要說(shuō)明是這句話(huà)是否運(yùn)用了修辭和表達(dá)方法，然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體的闡釋?zhuān)詈笤賹?xiě)明表達(dá)效果。 ? 18、答案：“女人”說(shuō)“這么大的地，這么好的麥子，夠你們家吃幾年呢”，表現(xiàn)了莊稼人最淳樸的感情，就是希望通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的勞動(dòng)獲得糧食，養(yǎng)活一家老??；“可比我們山里強(qiáng)多了”表現(xiàn)了女人對(duì)能種大片麥田的土地的贊揚(yáng)。 解析：所謂“言為心聲”，語(yǔ)言描寫(xiě)是塑造人物形象的重要手段。文章中人物的語(yǔ)言可以鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。 ? 19、（1）插敘，補(bǔ)充交代了麥客夫妻來(lái)自深山的情況，解釋了他們外出當(dāng)麥客的原因。 （2）承上啟下，承接上文麥客夫妻對(duì)奶奶家土地豐收的夸贊，引出下文麥客夫妻繼續(xù)割麥子的場(chǎng)景，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，呼應(yīng)了開(kāi)頭。 解析：本題考查全文的思想感情，可以采用以下格式：本文記敘了……的故事，表現(xiàn)了（贊美了、反映了、揭示了）……的思想，抒發(fā)了作者……的思想感情。另外也要注意思想感情概括的全面。 解析：本題考查句段的作用，答題時(shí)要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上的作用主要有三：具體描寫(xiě)的內(nèi)容、表達(dá)技巧，以及蘊(yùn)含的情感主旨。結(jié)構(gòu)上的作用要先看是開(kāi)頭段、中間段還是結(jié)尾段，本題考查中間段的作用，主要考慮承上啟下、做鋪墊、設(shè)置懸念以及呼應(yīng)的作用。在組織答案時(shí)還要注意結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 ? 20、選文通過(guò)對(duì)童年時(shí)麥客夫妻割麥子的場(chǎng)景的回憶，贊揚(yáng)了麥客們的勤勞樸實(shí)以及踏實(shí)肯干的美好品質(zhì)。同時(shí)結(jié)尾又慨嘆現(xiàn)代機(jī)械碾碎了麥客的足跡，表達(dá)了作者對(duì)逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的惋惜之情。 解析：本題考查的是作者的感情。答案一定要緊扣文章主旨，開(kāi)頭以對(duì)童年的回憶引入麥客這個(gè)行當(dāng)，結(jié)尾又對(duì)現(xiàn)代機(jī)械文明對(duì)傳統(tǒng)麥客職業(yè)的侵蝕發(fā)出慨嘆，作者其實(shí)一方面是想表達(dá)勞動(dòng)人民的淳樸善良，另外一方面又是對(duì)逐漸消失的傳統(tǒng)行業(yè)的一種惋惜。