九年級語文上冊 14 陳涉起義課件 (新版)冀教版.ppt
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司馬遷,西漢著名史學家。他生于史官世家,父親司馬談,是西漢中央政府的“太史令”。司馬遷自幼受家庭的熏陶,博覽群書,才華出眾。二十歲以后,又到各地漫游,開闊了眼界,收集了資料,豐富了學識。負責管理皇家圖書和收集史料,研究天文歷法。司馬談打算編寫一部通史,愿望沒有實現就死去了。臨死的時侯,囑咐司馬遷完成他未竟的事業(yè)。司馬遷繼任父職為太史令。,不幸的遭遇,使司馬遷精神受到極大刺激,曾一度想自殺,但他想起了父親的遺言,又以古人孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發(fā)憤有為鼓勵自己,終于以驚人的意志忍辱負重地活了下來。身心備受摧殘、忍辱含垢生活的司馬遷深知,「人固有一死,死有重于泰山,或輕于鴻毛」。他決心以殘燭之年,完成父親要他完成的史書。此后,他發(fā)奮著書。前104年,開始編寫《史記》。經十余年努力,約在五十五歲時終于寫成我國第一部紀傳體的歷史巨著《史記》。,《史記》我國第一部紀傳體史書。 在史學和文學史上都有很高的地位。魯迅稱它是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。 記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年間的歷史。 全書共130篇,包括 本紀(帝王) 世家(諸侯王) 列傳(各階層有影響的人物) 書表(經濟、天文、歷法、禮樂),陳 勝,吳 廣,學習目標: 1、積累文言詞語,確切理解其含義。 2、反復朗讀,培養(yǎng)文言語感。 3、理解課文內容,了解“陳涉起義”這一偉大歷史事件。,1、表現陳涉年輕時就有非凡抱負的一句是:,燕雀安知鴻鵠之志哉!,2、本段敘述了陳勝青年時代的遠大抱負,有什么作用?,為以后領導起義作伏筆。,3、本段都運用了什么描寫方法來表現陳勝?,語言描寫、神態(tài)描寫,1、起義的導火線(直接原因)是:,會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。,2、起義的根本原因是:,天下苦秦久矣。,說明全國人民對秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨,處處都蘊蓄著反抗的力量。,第二段(課文賞析),3、陳勝為起義軍制定的策略口號是:,詐自稱公子扶蘇、項燕,4、提出這一口號目的是為了:,為天下唱,宜多應者。,5、為什么陳勝認為提出這一口號就可以“宜多應者”?,1.“當立者乃公子扶蘇” “百姓多聞其賢,未知其死也;” 2.“項燕數有功,愛士卒,楚人憐之;” “或以為死,或以為亡?!?第二段(課文賞析),6、為起義作的輿論準備是:,魚腹中書 篝火狐鳴,7、這樣的輿論準備是為了什么目的?,“威眾”,第二段(課文賞析),吳廣平素待人仁惠,士卒多愿給他效力。率領戍卒的尉喝醉了酒,吳廣故意屢次說要逃跑,使尉發(fā)怒,讓尉責辱他,以此來激怒那些戍卒。尉果然責打吳廣。尉的劍脫出了鞘,吳廣起身,奪過劍殺了尉。陳勝相助,一起殺了兩個尉。陳勝、吳廣召集部下戍卒,號令道:“諸位碰到天降大雨,大家都耽誤了行期。耽誤行期是該斬首的。就算是不被斬首,可是戍邊而死的必定十人當中有六七人。況且壯士不死便罷,死就要博得美名,王侯將相難道有天生的貴種嗎?”屬眾都說道:“謹聽尊命?!?1、哪一句表明吳廣在戍卒中有一定的威望?:,吳廣素愛人,士卒多為用者。,2、“廣故數言欲亡”的目的是什么?,忿恚尉,令辱之,以激怒其眾。,3、最能表現陳勝反抗精神的一句話是:,王侯將相寧有種乎!,(對封建等級制度進行了否定?。?第三段(課文賞析),1.發(fā)閭左適戍漁陽 ( 通 ) 2.為天下唱。 ( 通 ) 3.固以怪之矣。 ( 通 ) 4.將軍身被堅執(zhí)銳。( 通 ),,適 適 謫 唱 唱 倡 以 以 已 被 被 披,通假字,4、“諸郡縣苦秦吏者”照應上文哪一句話?,天下苦秦久矣,5、“皆刑其長吏,殺之以應陳涉”照應上文哪一句話?,宜多應者,6、這兩句話的前后照應說明了什么?,說明陳勝的分析完全正確,局勢的發(fā)展恰如他起義前所料。,第三段(課文賞析),當堂檢測: 1.解釋下列句子中加粗的詞。 (1)吳廣素愛人( ) (2)尉果笞廣( ) (3)忿恚尉( ) (4)并殺兩尉( ) 2.對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項( ) A.指出大家的處境,分析利害關系,借以激怒大家。 B.指出大家的處境,分析利害關系,指明斗爭方向,并激勵士卒立下雄心壯志。 C.指出大家的處境,以“戍死”威脅大家,指明斗爭方向。 D.分析處境,曉以利害,激勵眾人立下雄心壯志,為國為民干一番事業(yè)。 3.“且壯士不死即已,死即舉大名耳,王侯將相寧有種乎!”一句表現了陳勝________的性格。用現代漢語翻譯此句話為:________。,1、從全文來看,陳勝是一個怎樣的人?,陳勝年輕時就有遠大的抱負。在戰(zhàn)斗中表現出機智、勇敢,極強的洞察時局的能力??傊?,他是一位農民革命運動卓越的組織者和領導者。,2、司馬遷對于陳勝持何態(tài)度?,從文中可以看出,作者司馬遷對陳涉的才干和功勞是予以肯定和贊揚的,,全文總結,- 配套講稿:
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