七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 寫(xiě)作五 條理清楚課件 （新版）新人教版.ppt

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寫(xiě)作五 條理清楚,作文是作者思維的展開(kāi)。作者有怎樣的構(gòu)思過(guò)程或思路，文章就會(huì)有怎樣的條理。寫(xiě)前想得清楚，想得周到，作文條理自然清楚。因此，必須養(yǎng)成寫(xiě)作前寫(xiě)提綱的習(xí)慣。沒(méi)有提綱很難保證思路有步驟、有次序、有層次地展開(kāi)。 記敘文，應(yīng)有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，有事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。情節(jié)安排可以按時(shí)間順序、空間順序、事情的發(fā)展變化順序、情感順序等展開(kāi)?？梢圆捎庙様?、倒敘或插敘。 做到條理清楚的基本方法是：①詳略得當(dāng)，合理取舍。②線索清晰，貫通全文。③層次分明，段落合理。④前后照應(yīng)，體系嚴(yán)謹(jǐn)。⑤過(guò)渡自然，流暢連貫。,1．學(xué)校準(zhǔn)備組織一次以“保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)”為主旨的宣傳活動(dòng)，需要寫(xiě)一篇宣傳文字。查找資料，為這篇文字?jǐn)M一個(gè)提綱。下面的觀點(diǎn)可供參考，但不必全部納入，也可以補(bǔ)充自己的想法。 ——要是鳥(niǎo)類(lèi)消失了，老鼠、害蟲(chóng)就會(huì)失去天敵，肆虐為害。 ——鳥(niǎo)類(lèi)是自然生態(tài)不可缺少的一部分，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)就是保護(hù)人類(lèi)自己。 ——如今，由于自然遭到破壞，鳥(niǎo)類(lèi)的處境十分艱難。 ——鳥(niǎo)類(lèi)是人們的好朋友。 ——應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)法，制止濫捕野生鳥(niǎo)類(lèi)的行為。 ——人類(lèi)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何與其他生物共同生活在地球上。 ——不少鳥(niǎo)兒是種子、花粉的傳播者，它們消失了，很多植物的生存就會(huì)受到威脅。,保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，人人有責(zé) “保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)我們心中的美”，“草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥(niǎo)兒的叫聲成為回憶”。聽(tīng)到這些保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的公益廣告，我們觸目驚心：鳥(niǎo)類(lèi)本是一個(gè)龐大的家族。但如今，這個(gè)龐大的家族漸漸開(kāi)始衰敗了，有些種類(lèi)已瀕臨滅絕甚至已經(jīng)滅絕了，以往常見(jiàn)的鳥(niǎo)兒也變得少見(jiàn)了。,這是為什么呢？,因?yàn)榻陙?lái)，人們開(kāi)始濫殺鳥(niǎo)類(lèi)，肆意捕捉鳥(niǎo)類(lèi)，還把一些色彩艷麗的鳥(niǎo)兒販賣(mài)給其他人，以此來(lái)賺錢(qián)。還有一點(diǎn)，那就是，天上的鳥(niǎo)越來(lái)越少，餐桌上的鳥(niǎo)越來(lái)越多，可憐的人們??！覺(jué)醒吧！ 假如沒(méi)有了鳥(niǎo)類(lèi)，抬頭仰望時(shí)只會(huì)看到空蕩蕩的天空與四處游蕩的白云相依相伴。在工作之余，人類(lèi)再也聽(tīng)不到悅耳清脆的鳥(niǎo)鳴聲了，也聽(tīng)不到來(lái)自大自然的聲音了，整個(gè)田野、山林成為了害蟲(chóng)的天地。想想，如果農(nóng)田成為害蟲(chóng)的天地，農(nóng)作物就將成為害蟲(chóng)的食物，糧食就會(huì)減產(chǎn)，人類(lèi)可能就要鬧饑荒！世界上有許多人就可能無(wú)法解決溫飽問(wèn)題！鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，每一只鳥(niǎo)都是一只快樂(lè)的小精靈，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己??！ 讓我們攜起手來(lái)，共同保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，讓鳥(niǎo)類(lèi)成為我們永遠(yuǎn)的好朋友！,點(diǎn)評(píng)：文章由保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的公益廣告引入對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)現(xiàn)狀的描述，然后分析出現(xiàn)這種狀況的原因，接著寫(xiě)不保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)帶來(lái)的危害，最后呼吁人們攜起手來(lái)，共同保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。文章采用了由結(jié)果到原因的邏輯順序，條分縷析，層次分明，條理清楚。,2．這個(gè)單元的《看云識(shí)天氣》和《綠色蟈蟈》兩篇課文，都是介紹或描述自然事物的。請(qǐng)你換一個(gè)角度，以“××自述”為題，寫(xiě)一篇作文，不少于500字。 水的自述 大家好，我的名字叫做水。在全國(guó)各地的溪流、江河、海洋中都可以見(jiàn)到我的兄弟姐妹。我們是最簡(jiǎn)單的氫氧化合物，無(wú)色無(wú)味是我們的特點(diǎn)。我們?cè)诔叵聻橐后w，0℃時(shí)會(huì)結(jié)冰，100℃時(shí)沸騰，4℃時(shí)密度最大。 我們的用途可大了，我們可以變成無(wú)數(shù)的雨滴從天而降，灌溉莊稼、滋潤(rùn)農(nóng)田。如果沒(méi)有我們，莊稼、農(nóng)田都會(huì)干枯，更別說(shuō)人類(lèi)了。人類(lèi)生活離不開(kāi)我們，我們的存在給人類(lèi)的生活帶來(lái)了方便。我們可以給人類(lèi)做許多事情：洗菜、洗手、做飯……動(dòng)植物也一樣，我們天天給它們足夠的“能量”。所以只要是生物都離不開(kāi)我們水家族。,隨著科技的發(fā)展，我們被制成墨水、飲料、冰棒等產(chǎn)品。現(xiàn)在人類(lèi)還能利用我們進(jìn)行發(fā)電，比如三峽大壩就是利用我們進(jìn)行發(fā)電的宏偉工程。所以我們的用途越來(lái)越大了。 雖然我們水家族為人類(lèi)做了那么多的貢獻(xiàn)，但有些人卻在扼殺我們的兄弟姐妹。在長(zhǎng)江邊，工廠將生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的污水直接排到了長(zhǎng)江里；人類(lèi)也常常向江里扔垃圾，使我們的容貌變得骯臟了。不僅這樣，有些人在使用完我們后不關(guān)水龍頭，造成大量浪費(fèi)。因?yàn)槿祟?lèi)大肆破壞,環(huán)境、資源，所以受到了大自然的懲罰。洶涌的洪水破壞了房屋，無(wú)情的海嘯嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生命安全。其實(shí)并不是我們水家族無(wú)情，而是因?yàn)槿祟?lèi)的肆意破壞。所以怨我們也沒(méi)辦法。 我們渴望與人類(lèi)成為朋友，也渴望人類(lèi)能夠保護(hù)我們。這不僅是為了我們，也是為了人類(lèi)美好的明天。,點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭先介紹水的特點(diǎn)，然后介紹用途，接著寫(xiě)人類(lèi)破壞水資源的現(xiàn)象和所產(chǎn)生的危害，最后寫(xiě)水的愿望。文章采用了從特點(diǎn)到用途的邏輯順序，思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)形象。,3．以“我回家最晚的一天”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字。 我回家最晚的一天 我憤怒地摔門(mén)而去，耳邊還回蕩著媽媽的呼喚聲。 天早已黑了，月光灑落下來(lái)，寂靜的小路上樹(shù)影稀疏。我獨(dú)自匆匆走著，感受著寒風(fēng)的刺痛。心里有的只是茫然、悲酸，我也不知道要去哪里好，要走多久…… 不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)漆黑的樓道里，我在一個(gè)臺(tái)階上坐了下來(lái)，面對(duì)著別人的家門(mén)，看著從門(mén)縫里透出的幾絲光亮，聽(tīng)著屋內(nèi)時(shí)不時(shí)飄出的歡聲笑語(yǔ)，我復(fù)雜多味的情感無(wú)法言說(shuō)，不禁又想起了剛才的一幕。 今天本是我的生日，剛才一家人還在有說(shuō)有笑地吃著飯。爸爸突然提到我的成績(jī)，接著便不停地指責(zé)我。我討厭這個(gè)話題，但爸爸越說(shuō)越來(lái)勁。好吧，我也只能埋頭聽(tīng)著了。,我一直忍耐著低著頭，壓制著心中的火氣。誰(shuí)知爸爸又搞激將法：“學(xué)不好，沒(méi)出息。再不學(xué)，就不要上了！”我實(shí)在聽(tīng)不下去了，起身將筷子一摔，喊道：“我不學(xué)了！”說(shuō)罷向門(mén)外沖去。媽媽搶在門(mén)口攔住我，我全然不顧，一把推開(kāi)媽媽?zhuān)焖賹㈤T(mén)打開(kāi)，跑了出去……仿佛聽(tīng)到媽媽在喊著我的名字：“謙謙——” “謙謙，謙謙——”我被一陣叫聲驚醒，是媽媽。媽媽?zhuān)媸悄銌?？我現(xiàn)在多么希望這是一場(chǎng)夢(mèng)。想著，聽(tīng)著，眼前開(kāi)始一片模糊，我低聲啜泣了起來(lái)。不知是一種什么力量，我勇敢地走出了樓道。 “快穿上，天太冷，咱們回家?！眿寢尶吹轿?，隨手把一件棉衣給我穿上，一股濃濃的愛(ài)意瞬間溫暖了我。 “媽?zhuān)义e(cuò)了。”媽媽看著我沒(méi)有再說(shuō)什么，眼中流露出一種歡喜。她順手輕推我的后背，催促我回家……,那一天，是我回家最晚的一天，也是從那時(shí)起，我長(zhǎng)大了。 這件事在我心中存留了多年，那急切的呼喚聲仍時(shí)刻響在耳邊；媽媽的關(guān)愛(ài)，不變的慈容都清楚地印在記憶深處。,點(diǎn)評(píng)：這篇文章開(kāi)頭設(shè)懸，突兀而起，吸引讀者。插敘部分記敘了“我”與爸爸的矛盾以及“我”離家出走的原因。接著寫(xiě)“我”獨(dú)自在外，直到媽媽找到“我”，深夜一起回家。行文有波折，有起伏，條理清晰。心理描寫(xiě)細(xì)膩，有矛盾，有親情，感人至深，表現(xiàn)了真實(shí)平凡的家庭生活。,