高考生物大二輪總復(fù)習(xí) 增分策略 專題七 必考點(diǎn)19“生長靠我”的生長素課件.ppt

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必考點(diǎn)19 “生長靠我”的生長素,專題七 植物的激素調(diào)節(jié),,依綱排查,,,植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用(Ⅱ) (1)植物向光性產(chǎn)生的外因和內(nèi)因分別是什么？ (2)如何判斷植物生長、彎曲的方向？ (3)生長素的運(yùn)輸方向和方式分別是怎樣的？ (4)生長素的生理作用是什么？其兩重性的表現(xiàn)有哪些？,,,核心提煉 夯實(shí)基礎(chǔ) 突破要點(diǎn),題組突破 剖析題型 提煉方法,欄目索引,,,(1)生長素的產(chǎn)生部位在 ，其合成不需要光。 (2)感光部位在尖端，單側(cè)光照射尖端會(huì)引起生長素分布不均勻。 (3)橫向運(yùn)輸是在尖端完成的，但發(fā)生作用的部位在 。 (4)生長素不能透過云母片，但能透過瓊脂。 (5)若無尖端，外源生長素不對(duì)稱放置，也會(huì)引起生長素分布不均勻。,1.理清生長素的“5”個(gè)易錯(cuò)點(diǎn),核心提煉,尖端,下面的一段,尖端,(1)極性運(yùn)輸,2.理解生長素的三類運(yùn)輸方式,下端,主動(dòng)運(yùn)輸,上端,(2)非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，生長素通過韌皮部的 進(jìn)行非極性運(yùn)輸。 (3)橫向運(yùn)輸：在某些刺激(如單側(cè)光、地心引力等)影響下，生長素在 的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運(yùn)輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運(yùn)輸)。,篩管,能感受刺激,(1)高濃度與低濃度：當(dāng)生長素濃度小于i時(shí)均為“低濃度”，高于i時(shí)才會(huì) 植物生長，稱為“高濃度”。 (2)OH段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用 。,增強(qiáng),抑制,3.明析生長素作用的兩重性,(3)HC段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用 (但仍為促進(jìn)生長)。 (4)最適濃度：H點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適濃度為g。 (5)“閾值”：C點(diǎn)表示促進(jìn)生長的“閾值”，即大于C處生長素濃度將會(huì)使生長 。,受抑制,減弱,1.判斷下列敘述 (1)科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是細(xì)胞分裂素(2015·海南，8C)( ) (2)頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽(2014·海南，8C)( ) (3)溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸(2008·江蘇，15D)( ),,題組一 生長素的相關(guān)判斷,題組突破,×,×,×,(4)頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受到抑制(2010·海南，5D改編)( ) (5)自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)(2011·山東，1C)( ) (6)在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性(2009·江蘇，9④)( ),√,√,×,(7)單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)(2012·四川，4D)( ) (8)噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?2012·江蘇，7C)( ),√,×,2.科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了( ) A.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) C.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 D.胚芽鞘會(huì)彎向光源生長,題組二 生長素的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)輸,,解析 題干描述的溫特對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能證明“造成胚芽鞘彎曲的刺激是來自胚芽鞘尖端的某種化學(xué)物質(zhì)”。 答案 B,3.(2014·大綱，5)為驗(yàn)證單側(cè)光照射會(huì)導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)。下列收集生長素的方法(如圖所示)中，正確的是( ),解析 A項(xiàng)，胚芽鞘尖端用云母片分隔開，瓊脂塊未隔開，生長素?zé)o法進(jìn)行橫向運(yùn)輸，并且瓊脂塊中收集的是生長素總量，不能確定單側(cè)光照射下瓊脂塊兩側(cè)的生長素含量。 B項(xiàng)，瓊脂塊用云母片隔開，尖端給予單側(cè)光照射，測定兩瓊脂塊中生長素的含量，可確定胚芽鞘中生長素在單側(cè)光照射下分布是否均勻。 C項(xiàng)，胚芽鞘尖端未完全分隔開，單側(cè)光照射下，生長素可發(fā)生橫向運(yùn)輸，瓊脂塊未分隔開，收集到的是生長素總量，不能確定單側(cè)光照射下瓊脂塊兩側(cè)的生長素含量。,D項(xiàng)，在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端和瓊脂塊，生長素在胚芽鞘尖端不能發(fā)生橫向運(yùn)輸，兩瓊脂塊的生長素含量相等。 答案 B,4.分析下列實(shí)驗(yàn)過程，能夠得出的結(jié)論是( ),A.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 B.生長素只能從形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸 C.生長素的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸 D.生長素是由胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的 解析 兩組實(shí)驗(yàn)將含有生長素的瓊脂塊放在不同方向的胚芽鞘中段，觀察下方的瓊脂塊是否得到生長素，進(jìn)而確定生長素的運(yùn)輸方向。 答案 A,,(1)誤認(rèn)為生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，其實(shí)生長素的運(yùn)輸還存在其他方式，如單側(cè)光使生長素從向光側(cè)移向背光側(cè)。 (2)混淆生長素的運(yùn)輸方向和運(yùn)輸方式。生長素的運(yùn)輸方向有極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸?shù)?，而極性運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸。,易錯(cuò)警示,,,“2”個(gè)生長素運(yùn)輸?shù)囊族e(cuò)點(diǎn),5.如圖1是以小麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖。在圖2曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的是( ),題組三 聚焦生長素的“兩重性”,,A.① B.② C.③ D.④,解析 胚芽鞘尖端的生長素滲透到瓊脂塊中后，將瓊脂塊放置在去除尖端的小麥胚芽鞘頂部的左側(cè)，則左側(cè)的生長素含量大于右側(cè)，左側(cè)生長比右側(cè)快，從而導(dǎo)致胚芽鞘向右彎曲。隨著尖端數(shù)量增加，則生長素促進(jìn)作用越強(qiáng)，彎曲程度逐漸增大；當(dāng)尖端數(shù)量超過一定范圍后，生長素濃度過高，從而使彎曲程度降低。 答案 B,6.(2014·浙江，2)如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對(duì)某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是( ),A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長 B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量 增加 D.與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而 側(cè)根數(shù)量少 解析 A項(xiàng)，從題圖可以看出，IAA溶液濃度為0時(shí)，主根最長，隨IAA溶液濃度升高，主根長度逐漸減小，可知IAA會(huì)抑制主根的伸長；,B項(xiàng)，以題圖中IAA溶液濃度為0時(shí)的每株側(cè)根數(shù)為對(duì)照可以看出，IAA溶液對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制； C項(xiàng)，參照題圖中植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸方向，若除去未施用IAA的植株部分芽和幼葉，則地上部分向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會(huì)減少，此時(shí)運(yùn)輸?shù)礁康腎AA量將會(huì)低于原未施用IAA的植株，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少； D項(xiàng)，分析曲線可知，與施用10－4 mol·L－1的IAA相比，未施用的植株的主根長而側(cè)根數(shù)量少。 答案 C,7.玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量，結(jié)果如圖A所示。切除長勢相同的多個(gè)玉米胚芽鞘的尖端，然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右彎曲(如圖B所示)，彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度如圖C所示。下列說法正確的是( ),A.圖A的結(jié)果說明了生長素的作用具有兩重性 B.調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端 C.圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn) 結(jié)果的影響 D.上述實(shí)驗(yàn)說明了種子萌發(fā)受生長素、細(xì)胞分裂素的共同作用 解析 圖A生長素含量不能說明生長素的兩重性，圖C中沒有體現(xiàn)出高濃度的抑制作用，因此也不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，A錯(cuò)誤；,調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于根尖的尖端，不來自胚芽鞘尖端，B錯(cuò)誤； 光能影響生長素的分布，該實(shí)驗(yàn)需要在黑暗條件下進(jìn)行，是為了排除光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，C正確； 該實(shí)驗(yàn)只能說明種子萌發(fā)與生長素有關(guān)，不能說明種子萌發(fā)與細(xì)胞分裂素的關(guān)系，D錯(cuò)誤。 答案 C,,技法提煉,,,“兩看”法判斷植物生長彎曲狀況,8.(2015·四川，10)植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測定側(cè)芽長度，如圖所示； 實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8 h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，如圖所示。,題組四 實(shí)驗(yàn)分析與探究,,(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞_____的分子，頂芽合成的IAA通過_________方式向下運(yùn)輸。 解析 IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA通過主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸。,信息,主動(dòng)運(yùn)輸,(2)實(shí)驗(yàn)一中，去頂32 h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，其原因是_______________________________________ _______________。 解析 Ⅱ組與Ⅲ組的自變量為去頂后切口是否涂抹IAA，結(jié)果32 h后涂抹了IAA的Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組，說明涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，抑制了側(cè)芽的生長。,涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長,(3)實(shí)驗(yàn)二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機(jī)物是______________，該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供__________。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物_____。 解析 在暗反應(yīng)中，CO2被五碳化合物固定生成三碳化合物，三碳化合物被還原成糖類需要光反應(yīng)提供[H]和ATP。由實(shí)驗(yàn)二a、b兩組數(shù)據(jù)可知，b組14C信號(hào)強(qiáng)度較大，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多。,三碳化合物(C3),ATP和[H],增多,(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測，去頂8 h時(shí)Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：Ⅰ組_____(大于/小于/等于)Ⅲ組；去頂8 h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組，請對(duì)此結(jié)果提出合理的假設(shè)：_______________________________________________________。 解析 由實(shí)驗(yàn)一可知，去頂8 h時(shí)Ⅱ組和Ⅲ組側(cè)芽的長度相等，而根據(jù)實(shí)驗(yàn)二可知，去頂8 h時(shí)a組和b組IAA濃度相等，因a組等同于Ⅰ組，b組等同于Ⅱ組，故推測Ⅰ組IAA濃度等于Ⅲ組。比較Ⅰ組和Ⅱ組的差異，以及a組和b組的差異可知，去頂8 h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組的原因主要是光合產(chǎn)物的分配能影響側(cè)芽的生長。,等于,Ⅱ組去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多，促進(jìn)側(cè)芽的生長,9.某中學(xué)生物興趣小組用生長素類似物2,4－D進(jìn)行了相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)研究，請分析作答： (1)甲組同學(xué)欲確定最適于柳樹枝條生根的2,4－D溶液濃度，他們用兩種不同濃度的2,4－D溶液及蒸餾水分別處理生理狀況相同的柳樹枝條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組柳樹枝條生根狀況差異不大，請你給他們提出建議，以使他們達(dá)到預(yù)期目的。______________________________________________ ___________________________。,解析 根據(jù)題意，原實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的，則可在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多設(shè)置幾組濃度梯度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，分別在低于低濃度、高于高濃度以及兩濃度之間設(shè)置一系列濃度梯度的2,4－D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別觀察生根情況，找到最適于柳樹枝條生根的2,4－D溶液濃度。 答案 在上述兩種濃度2,4－D溶液的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度、高于高濃度以及兩濃度之間設(shè)置一系列濃度梯度的2,4－D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別觀察生根情況，找到最適于柳樹枝條生根的2,4－D溶液濃度,(2)乙組同學(xué)為探究2,4－D溶液濃度對(duì)月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。,①由圖分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4－D溶液的操作還應(yīng)__________，該操作體現(xiàn)了__________原則。 ②由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4－D溶液濃度的范圍是______________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________(能，不能)體現(xiàn)兩重性。 解析 ①分析圖形可知，對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循等量原則，所以對(duì)5號(hào)燒杯中的2,4－D溶液還應(yīng)吸走1 mL；該操作體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的等量原則或單一變量原則。,②分析圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4－D溶液濃度在10－11 mol/L～10－10 mol/L之間；從圖二中能體現(xiàn)兩重性，即生根數(shù)量高于含有蒸餾水的對(duì)照組的為促進(jìn)作用，低于對(duì)照組的為抑制作用。 答案 ①吸走1 mL 單一變量(等量) ②10－11 mol/L～10－10 mol/L 能,,(1)在適宜的范圍內(nèi)取值：生物體或細(xì)胞生活在特定的環(huán)境中，研究某因素對(duì)生物體或細(xì)胞的影響時(shí)，自變量應(yīng)在它能發(fā)揮作用的范圍內(nèi)取值。例如，確定生長素類似物促進(jìn)插條生根的適宜濃度，生長素類似物的濃度應(yīng)在10－12～10－2 mol/L范圍內(nèi)，變量梯度應(yīng)相差一個(gè)數(shù)量級(jí)。 (2)梯度大小設(shè)置要適宜：梯度過小，變化不明顯，實(shí)驗(yàn)組增多，增加了實(shí)驗(yàn)操作的難度；梯度過大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。例如，研究唾液淀粉酶的最適pH，預(yù)測其數(shù)值應(yīng)在7.0左右，pH梯度設(shè)為0.4，共做5組實(shí)驗(yàn)，其緩沖溶液的pH分別為6.2、6.6、7.0、7.4、7.8。,技法提煉,,,實(shí)驗(yàn)中的變量梯度設(shè)置,