高中物理 10.4熱力學第二定律課件 新人教版選修3-3.ppt
《高中物理 10.4熱力學第二定律課件 新人教版選修3-3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中物理 10.4熱力學第二定律課件 新人教版選修3-3.ppt(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第十章 熱力學定律,第四節(jié) 熱力學第二定律,任何物體都具有內能,在地球上貯存量十分豐富的海水總質量約達1.4×1018噸,它的溫度只要降低0.1℃,就能釋放相當于1800萬個功率為100萬千瓦的核電站一年的發(fā)電量,而人類都不能利用這種“新能源”,究其原因,是因為涉及物理學的一個基本定律。,1、實例:熱量會自發(fā)地從高溫物體傳給低溫度物體。,2、熱傳導的過程具有方向性,3、自然界中進行的涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性。,一、熱傳導的方向性,熱傳導的過程可以向一個方向自發(fā)地進行(熱量從高溫物體自發(fā)地傳給低溫物體);但向相反的方向不會自發(fā)地產生(熱量不會自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體),只有在外界的幫助才能進行。,二、機械能與內能轉化的方向性,機械能可以全部轉化為內能;,在不引起其他變化的情況下,內能卻不能全部轉化成機械能?,三、熱機:,1、熱機工作特點,2、工作示意圖,需要一定工作物質。,需要兩個熱源。,把熱(內)能轉換成機械能的裝置,(1)、熱機做的功W和它從熱源吸收的熱量Q吸的比值叫做熱機的效率 (2)、熱機的效率不可能達到100%,3、熱機的效率,四、第二類永動機,1、第二類永動機:人們把想象中能夠從單一熱源吸收熱量,全部用來做功而不引起其他變化的熱機叫做第二類永動機,2、第二類永動機不可能制成 表示機械能和內能的轉化過程具有方向性。盡管機械能可以全部轉化為內能,內能卻不能全部轉化成機械能,同時不引起其他變化。,3、第一類永動機和第二類永動機 它們都不可能制成,第一類永動機的設想違反了能量守恒定律;第二類永動機的設想雖不違反能量守恒定律,但違背了跟熱現(xiàn)象相聯(lián)系的宏觀過程具有方向性的自然規(guī)律。,五、熱力學第二定律,1、熱力學第二定律常見的兩種表述: (1)按熱傳遞的方向性來表述:不可能使熱量從低溫物體傳到高溫物體,而不引起其他變化。 (2)按機械能與內能轉化過程的方向性來表述:不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來做功,而不引起其他變化。,2、兩種表述是等價的 可以從一種表述導出另一種表述,兩種表述都稱為熱力學第二定律,3、熱力學第二定律的意義 提示了有大量分子參與的宏觀過程的方向性,是獨立于熱力學第一定律的一個重要自然規(guī)律。,1、宇宙中存在著溫度的下線:-273.15℃,以這個下線為起點的溫度叫熱力學溫度。,2、熱力學零度不可能達到。,六、熱力學第三定律,例1、根據(jù)熱力學第二定律,下列判斷正確的是( ) A、電流的能不可能全部變?yōu)閮饶?B、在火力發(fā)電機中,燃氣的內能不可能全部變?yōu)殡娔?C、熱機中,燃氣內能不可能全部變?yōu)闄C械能 D、在熱傳導中,熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫度物體。,B、C、D,例2、第二類永動機不可以制成,是因為( ),A、 違背了能量的守恒定律 B、熱量總是從高溫物體傳遞到低溫物體 C、機械能不能全部轉變?yōu)閮饶?D、內能不能全部轉化為機械能,同時不引起其他變化,D,例3、試對熱力學第一定律和熱力學第二定律做一簡單的評析,熱力學第一定律和熱力學第二定律是構成熱力學知識的理論基礎,前者對自然過程沒有任何限制,只指出在任何熱力學過程中能量不會有任何增加或損失,反映的是物體內能的變化與熱量、做功的定量關系;后者則是解決哪些過程可以自發(fā)地發(fā)生,哪些過程必須借助于外界條件才能進行。,小結 :,1、 熱力學第二定律有常見的兩種表述,提示了有大量分子參與的宏觀過程(即與熱現(xiàn)象有關的宏觀過程)的方向性,第二類永動機不可能制成。,2、熱力學零度不可能達到。,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 高中物理 10.4熱力學第二定律課件 新人教版選修3-3 10.4 熱力學第二定律 課件 新人 選修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-1908414.html