八年級(jí)物理下冊(cè) 11.2 滑輪教學(xué)課件 (新版)教科版.ppt
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,第2節(jié) 滑 輪,第十一章 機(jī)械與功,,,,,,,,想一想,下面的動(dòng)畫說明什么問題?,建筑工地上的大吊車一次能把幾噸重的器材吊到高空作業(yè)面上,你知道吊車是怎樣把它們拉上去的嗎?,1.定滑輪,定義:使用滑輪時(shí),滑輪的軸固定不動(dòng)的叫定滑輪。,討論交流:使用定滑輪,仔細(xì)觀察下圖,注意力的方向及大小。并與同學(xué)一起討論,你們都在哪些場合見過這種滑輪,它能給我們帶來哪些方便?,試比較F1、F2、F3的大小,F1 = F2 = F3,結(jié)論:使用定滑輪不省______,但可以改變施力的________。,力,方向,定滑輪使用原理分析,,定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿。,,,,F,,G,O,,L2,,L1,L1,L2,=,相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿,F = G,結(jié)論:定滑輪可以看作一個(gè)等臂杠桿。,2.動(dòng)滑輪,定義:軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。,實(shí)驗(yàn)探究:使用動(dòng)滑輪,在動(dòng)滑輪中繩子兩端的拉力是否相等?用動(dòng)滑輪提重物有什么優(yōu)越性?請(qǐng)根據(jù)課本P79頁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。,結(jié)論:使用動(dòng)滑輪可以省一半的力,但不能改變拉力的方向。,,動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂2倍的杠桿。,動(dòng)滑輪使用原理分析,根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2,有:F1=2F2,,定滑輪可以改變力的方向,但不能省力。 動(dòng)滑輪可以省力,但不能改變力的方向。 能否得到這樣一種機(jī)械,它既可以省力,又可以改變力的方向呢?,+,=,?,3.滑輪組,滑輪組:,定滑輪與動(dòng)滑輪的組合叫滑輪組。,討論交流:滑輪的組合,上圖分別是兩種形式滑輪的組合,請(qǐng)同學(xué)們互相討論,這樣的組合各有什么特點(diǎn)。,滑輪組的作用 (若忽略了滑輪重和繩與滑輪的摩擦力),1.滑輪組用幾段繩子吊起物體,將物體提升的力等于物重 的幾分之一,即F=(1/n)G。 2.手拉繩子通過的距離等于物體上升距離的n倍,即s=nh。,滑輪組繩子的繞法: 當(dāng)n為偶數(shù)時(shí),繩子的起端(或末端)在定滑輪上; 當(dāng)n為奇數(shù)時(shí),繩子的起端(或末端)在動(dòng)滑輪上。,滑輪組在生活中的應(yīng)用,1.定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物,若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個(gè)方向用力(如圖所示),力的大小分別為F1、F2、F3,則 ( ) A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.三個(gè)力一樣大,D,2. 用滑輪按圖甲、乙、丙所示三種不同方式,拉著同一物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力分別是F1、F2、F3,則( ) A. F1F2F3 B. F2F3F1 C. F2F1F3 D. F3F1F2,D,3.如圖所示的四個(gè)滑輪組中,圖___可省一半力, 圖___最費(fèi)力,圖___和圖____用力大小一樣。(忽略滑輪自重和摩擦),乙,丙,甲,丁,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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