九年級語文上冊 第6單元 第21課《陳涉世家》課件2 新人教版.ppt

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陳涉世家,司馬遷,司馬遷（約公元前145－公元前90年），字子長，西漢夏陽人。史學家 文學家 ， 10歲“誦古文”， 20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西南各地。漢武帝元封八年（公元前108年）繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。后國替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受官刑。出獄后，任中書令，掌管皇家機要文件。他發(fā)憤著書，公元前91年完成《史記》。,你預習好了嗎,,《史記》，我國第一部紀傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年間的歷史。全書共130篇，包括本紀（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，年表12篇，書（記經濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況）8篇，共 526， 500字。在史學和文學史上都有很高的地位。“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。魯迅稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。,《史記》的編寫體例,十表,八書,,十二本紀,三十世家,七十列傳,記大事年月,記各種典章制度,記歷代帝王政績,記諸侯國興亡,記重要歷史人物的言行事功,史 記,,,,,,,,共130篇，526500字,本紀和列傳是全書的中心，在書中所占篇幅最大，所以稱之為紀傳體。 《史記》開創(chuàng)了以人物傳記為中心來記載歷史這一“紀傳體”的體裁,焚書坑儒 鴻門宴 臥薪嘗膽 招搖過市 完璧歸趙 多多益善 狡兔三窟,,出自《史記·秦始皇本紀》 出自《史記·項羽本紀》 出自《史記·越王勾踐世家》 出自《史記·孔子世家》 出自《史記·廉頗藺相如列傳》 出自《史記·淮陰侯列傳》 出自《史記·孟嘗君列傳》,,《史記》,問題1：陳涉是“世襲諸侯”嗎？為什么將他歸入“世家”？,陳涉列入“世家”，是因為作者認為他在秦王朝的嚴密統(tǒng)治下首先發(fā)難，有非常之功。 這說明司馬遷看重陳勝，給他以高度評價。 同樣，項羽并未統(tǒng)一天下稱帝，但作者將他列入“本紀”，是因為高度評價他在反秦斗爭中的領導作用。,問題2：為什么稱“陳涉”而不稱“陳勝”？,陳勝字“陳涉”，稱“陳涉”可看出作者對陳勝的尊重。 小知識： 稱字表示尊重，稱名表示不尊重。 稱字用于少對長；稱名用于長對少。 自稱時，稱名，表示謙下；稱人時，稱字，表示尊重。,陳涉世家,本課節(jié)選自《史記·陳涉世家》的前一部分。陳涉，我國歷史上第一次農民起義的領袖?！蛾惿媸兰摇肥菍戧惿娴囊徊總饔洠容^完整地敘述了陳涉起義的全部過程。本課所選內容，敘述了陳涉、吳廣領導大澤鄉(xiāng)起義的原因、經過和浩大的聲勢，表現了我國歷史上第一次農民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。,陽夏人 發(fā)閭左 謫戍 當行 度已失期 燕雀安知鴻鵠之志 扶蘇以數諫故 置人所罾魚腹中 陳勝王 忿(fèn)恚尉 尉果笞廣 毋 寧有種乎 蘄 铚 酂 柘 譙 號令三老、豪杰與皆來會計事 被堅執(zhí)銳,lǚ,zhé shù,háng,duó,shuò jiàn,zēng,wàng,huì,chī,wù,nìng,qí,zhè,qiáo,huì,hú,zhì,cúo,pī,注意下列紅體字的讀音:,jiǎ,,讀第一自然段,解釋下列加紅色的字詞： 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏 人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之 壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭 者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太 息曰：“嗟乎，燕雀 安知鴻鵠 之志 哉！”,…是…，表判斷。,去、往,助詞,輔助音節(jié),年輕,停止,被雇傭,失望,如果,你,長嘆,見識短淺的人,怎么,有遠大抱負的人,段譯: 陳勝是陽城人，字涉。吳廣是陽夏人，字叔。陳涉年輕時，曾經同別人一道被人雇傭耕地，（有一次）陳涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而嘆恨了很久，說：“假如有一天誰富貴了，可不要忘記伙伴們?！眰蚬冃χ卮鹫f：“你是給人家當雇工的，哪能富貴呢？”陳涉長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么知道鴻鵠的凌云志向呢！”,朗讀第一段思考回答:,這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。(語言、動作、神態(tài)） (1)“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農民； (2)“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿； (3)“茍富貴，無相忘”，表達出他有福同享的思想意識； (4)“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比喻說明了他的遠大志向，以及對目光短淺的人的惋惜之情）,1、這一段是從哪幾個方面來介紹陳勝的？又是運用了什么描寫方法表現人物形象的？,,（出生卑微、胸懷大志、具有反抗精神）,2. 為什么先寫這一段？有什么作用？,,先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。寫陳勝青年時的遠大抱負，為以后領導起義作伏筆。,研讀第一段，思考：,二世元年七月，發(fā) 閭左 適戍 漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當 行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斬。,征發(fā),貧苦人民,同“謫”，,停駐,編次,征發(fā)之列,適逢,估計,誤期,依法,讀第二自然段,解釋下列加紅色的字詞,陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死， 等死， 死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。 吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶 蘇。扶蘇以 數 諫 故，上使外將兵。今或聞 無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死 也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐,于是,逃走,發(fā)動大事,同樣,為…而死,苦于,立為國君,是,因為,屢次,勸諫,緣故,帶領,有人,是,愛戴,派遣,之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠 以吾眾詐自 稱公子扶蘇、項燕，為天下唱， 宜多 應者?！眳菑V以（之）為 然。,逃亡,果真,把,假裝,向,同“倡” 倡導,應該,響應,認為（這個見解）是,正確的,陳勝、吳廣于是一起商量說：“現在逃跑(被抓回來)也是死，起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？”陳勝說：“全國百姓苦于秦朝的統(tǒng)治已經很久了。我聽說二世是秦始皇的小兒子，不應當即位做皇帝，應當即位做皇帝的是公子扶蘇。扶蘇因為屢次勸戒秦始皇的緣故，皇帝派他在外面帶兵?，F在有人聽說扶蘇沒有罪，二世卻殺了他。百姓大多聽說他很賢明，但不知道他已經死了。項燕是楚國大將，多次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，楚國人很愛憐他。有人認為他死了，有人認為他逃跑了?，F在果真把我們的人假稱是公子扶蘇、項燕的隊伍，倡導天下人反秦，應該有很多響應的人?！眳菑V認為他說得很對。,乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成， 有功。然足下卜之(于)鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念 鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹 書(于)帛曰： “陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚 腹中書， 固 以 怪 之矣。,占卜,他們的,意圖,古人對別人的尊稱,能建立功業(yè),這件事,向,考慮,威服,用朱砂,寫,為王,用網捕,本來,同“已”已經,認為怪異,魚腹中的書,字條,又間令吳廣之 次所旁 叢祠中，夜篝火， 狐鳴 呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦 日， 卒中 往往 語，皆 指 目陳勝。,暗中,往 到,駐地,叢林里的的神廟,用籠罩,作狐貍嗥叫的聲音,復興,第二天,到處,談論,指指點點，以目示意,旅行或行軍在途中停留,于是二人就去占卜。占卜的人知道他們的意圖，說：“你們要做的事情都能成功，并能建立功業(yè)。然而你們還是把事情向鬼神卜問一下吧!”陳勝、吳廣聽了很高興，又考慮卜鬼的事，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！本陀玫ど霸诰I子上寫 “陳勝王”三個字，放在別人用網捕獲的魚的肚子里面。士兵們買魚煮了吃，發(fā)現魚肚子里(綢子上)寫的字，本來已經認為這事怪異了。陳勝又暗中指使吳廣到駐地旁的叢林里的神廟中，夜里用籠罩著火(裝作鬼火)，又裝作狐貍嗥叫時凄厲的聲音(向士兵)喊道：“大楚要復興，陳勝要為王！”士兵們夜里都驚恐害怕。第二天，士兵中到處談論(晚上發(fā)生的事) ，都用手指并用眼睛注視著陳勝。,第二段可以分為三層: 第一層,從開頭到“失期,法皆斬”，寫起義背景?！巴痛鬂舌l(xiāng)”介紹了起義的地點，“為屯長”，是號召徒眾的有利條件?！笆?法皆斬”是起義的導火線。 第二層，從“陳勝、吳廣乃謀曰”到“吳廣以為然”，寫陳勝、吳廣謀劃起義。陳勝首先對形勢進行了精辟的分析，“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者”，體現了陳勝高人一籌的謀略。 第三層，從“乃行卜”到段末，寫陳勝、吳廣的“威眾”之策。為起義作輿論準備而置書魚腹和故作狐鳴，顯示了陳勝、吳廣的智慧，也反映了我國農民起義發(fā)動時期的某些特點。,課堂討論：讀第二段思考,2、陳勝、吳廣起義的原因？,（直接原因）,失期，法皆斬,（根本原因）,天下苦秦久矣,1、 陳勝、吳廣在什么情況下起義的？,會天大雨，道不通，度已失期。,（起義背景）,會天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬,3、謀劃起義時陳勝作了那些形勢上的分析？,（1）天下苦秦久矣,（2）統(tǒng)治階級內部政治危機,（3）楚國人民的反抗要求,（政治見解精辟）,（領導才能卓越）,（斗爭策略高超）,4、這一段主要采用了什么描寫？,（語言、動作、外貌）以記敘人物的對話為主，通過對話描寫，刻畫了陳勝、吳廣的革命精神和非凡的才能。,5、陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是什么？并由此提出了什么口號？,①秦二世殺太子扶蘇，引起人民對秦王朝的更大不滿,②楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望,,口號： 詐自稱公子扶蘇、項燕,,,6、陳勝、吳廣為起義作了怎樣的輿論準備，有何作用？怎樣看待陳勝采用的迷信手法？,①將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書,②吳廣在駐地旁的叢詞中，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！?威服眾人，鞏固陳勝在群眾心目中的領導地位,,這是根據當時的具體情況而采取的斗爭策略，說明陳勝、吳廣足智多謀。,,,7、從陳勝對當時形勢的分析和所提策略口號，以及為起義作的輿論準備可以看出他具有怎樣的品質？,陳勝認為當時的形勢有利于發(fā)動起義，他抓住了秦王朝所面臨的嚴重政治危機和楚國人民的反抗要求這兩個問題作了精辟的分析，并且提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”這一策略口號，表現了他有政治遠見和超人的才略膽識。為起義作的輿論準備有“魚腹藏書”、“篝火狐鳴”兩項，這與當時敬鬼神觀念的普遍存在有關，可以鞏固陳勝在群眾心目中的領導地位。表現了陳勝過人的才智與卓越的領導組織才干。,1.起義的導火線： 起義的根本原因則是： 2.陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是： ① ② 3.為起義作輿論準備的辦法是： ① ② 這樣做的作用是： 動員群眾起義的口號是：,戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期,秦二世殺太子扶蘇，引起人民對秦王朝的更大不滿,楚人懷念楚將項燕，有強烈的復國愿望,將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書,吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王?！?威服眾人,秦的暴政——苛酷的兵役、刑法,詐自稱公子扶蘇、項燕,朗誦第二段，討論填空,吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故 數 言欲亡，忿恚尉， 令(其)辱之，以激怒其眾。 尉果笞廣。 尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳 勝佐之，并殺兩尉。,一向,被,故意,使…惱怒,使,吳廣,用來,用鞭打,拔出鞘,表承接,幫助,一齊,讀第三自然段,解釋下列加紅色的字詞,吳廣一向待人很好，士兵中聽從吳廣差遣的人很多。(一天)率領戍卒的軍官喝醉了，吳廣故意再三說想要逃跑，來使尉惱怒，使尉責辱他，借此來激怒吳廣的部下。尉果然用竹板子打吳廣。尉劍挺出鞘(想殺吳廣)，吳廣跳起來奪過劍殺死了那個尉。陳勝協(xié)助吳廣，一同殺了兩個尉。,召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當 斬。籍 第 令 毋斬，而戍死者固十六七。 且壯士不死即已，死即舉大名 耳，王侯 將相寧有 種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦?詐稱公子扶蘇、項燕，從 民欲也。,所屬的人,即使,不,本來,倒也罷了,圖大事成大名,難道,聽從號令,依從,人民的愿望,陳勝召集并號令所屬的士兵說：“你們諸位遇上了大雨，都已經誤了期限，誤了期限該判殺頭。即使僅能免于斬刑，而戍邊的人中本來也有十分之六七的會死掉。大丈夫不死便罷了，要死就要成就大的名聲??！王侯將相難道有天生的貴種么？”屬下的士兵都說：“愿意聽從您的號令?！庇谑撬麄兙图俜Q是公子扶蘇、項燕的隊伍，為的是依從人民的愿望。,袒右，稱大楚。為壇而盟， 祭以尉首。 陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收 而攻蘄。蘄下， 乃令符離人葛嬰將兵 徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。 行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數 萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據陳。,露出,筑,宣誓,用,收集,表承接,攻下,命令,攻占,等到,四馬一車,一人一馬,才,占領,（他們）露出右臂作為標志，號稱大楚。用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（被殺死的兩個）尉的頭祭天。陳勝立自己為將軍，吳廣擔任都尉。起義軍攻下大澤鄉(xiāng)，收集大澤鄉(xiāng)的義軍攻打蘄縣。蘄縣攻下后，就派符離人葛嬰率領部隊攻取蘄縣以東的地方，攻打铚、酂、苦、柘、譙等地，都攻占下來了。他們行軍中沿途收納兵員，等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多人，步兵幾萬人。攻打陳縣時，郡守和縣令都不在城中，只有守丞帶兵在城門洞中同起義軍作戰(zhàn)。守丞不能取勝，被殺死了，起義軍就進城占領了陳縣。,數日，號令召三老、豪杰與皆來會計 事。三老、豪杰皆曰：“將軍身 被 堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷， 功宜為王?！标悇倌肆橥?，號為張楚。當此 時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。,召集,一同,聚會 商議,親自,同“披”,披著,鐵甲,武器,道義,誅滅,國家,論功勞,懲罰,來,過了幾天，陳勝傳令召集當地管教化的鄉(xiāng)官和有聲望的人一起來集會議事。鄉(xiāng)官和有聲望的人都說：“將軍親自穿著鐵甲，手拿銳利的武器，討伐昏庸無道的秦王，誅滅兇殘暴虐的秦朝，重建楚國，論功勞應當稱王。”于是陳勝被擁戴做了王，定國號叫“張楚”。在這時候，各郡縣苦于秦朝官吏壓迫的人都紛紛起來懲罰當地的郡縣長官，把他們殺死來響應陳涉（的號召）。,1 這一段寫了哪些內容？,寫了三方面內容。(1)并殺兩尉；(2)為壇而盟；(3)勝利進軍。總之，寫了起義的經過和勝利情況。,2 “且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”這句話的思想含義是什么？,這句話表達了陳勝等人敢做敢為，要做天下主人的英雄氣概，對封建等級制度進行否定。這種思想在當時是難能可貴的。,,3 哪些詞語表現了起義軍的勝利進軍情況？結尾一句有什么作用？,“攻”“下”“收”“皆下”等動詞，表明陳勝、吳廣起義勢如破竹、所向披靡。結尾一句進一步反映起義的影響、號召力之大；農民起義風暴席卷各地，猛烈地動搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時也告訴人們，這場農民運動的爆發(fā)是歷史的必然。,本段開頭描寫了陳勝發(fā)動起義的哪三個場面？,并殺兩尉,將眾戍卒置于自己的領導之下。,召令徒屬,指出唯一的生路是起來反抗，并以“王侯將相寧有種乎！”鼓舞斗爭，贏得眾戍卒的贊同。,為壇而盟,莊嚴誓師，鼓舞士氣。,,卓越的組織才能,問題：陳勝在起義初期做了哪幾件事？這表明他有怎樣的遠略？,1.“令符離人葛嬰將兵徇蘄以東”，為未來的指揮中心建立一個戰(zhàn)略后方。,2.自己率軍攻占陳作為西進攻秦的指揮中心。,3.建立政權，提出復興楚國的戰(zhàn)略口號。,,戰(zhàn)略目標： 推翻秦朝統(tǒng)治。,按事件發(fā)展過程，分三部分 第一部分（第一段）敘述陳涉年輕時的傭耕生活，表現了他胸懷大志，有反抗精神。 第二部分（第二段）寫起義的籌劃過程，表現了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。 第三部分（第三段）寫陳勝、吳廣發(fā)動起義，勝利進軍及建立政權的經過，昭示了農民起義的偉大力量和歷史意義。,總結全文,謀劃起義,發(fā)動起義,原因,,,直接 根本,失期，法皆斬。,天下苦秦久矣。,詐自稱公子扶蘇、項燕,,魚腹藏書,篝火狐鳴,,起義開始,起義初期的迅猛發(fā)展和陳勝立國的經過。,概述此后諸郡縣反秦斗爭的情形。,,并殺兩尉,召令徒屬,為壇而盟,策略,輿論,疏通文意，整體感知,思考：按時間順序，本文可分為哪幾個部分？,年少時,,,,,,,服役后,舉大計后,鴻鵠之志,謀劃起義,據陳稱王,,線索：陳勝、吳廣的活動。,思考：陳勝是農民起義的領袖，作者對這一歷史人物持什么態(tài)度？,作者對陳勝是肯定和贊揚的。“世家”是《史記》中為那些對全國政局有影響的王侯將相所作的傳記，司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀，可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。 歸納出主題思想：本文生動地記敘了陳勝起義的過程，刻畫了陳勝、吳廣的英雄形象，贊揚了他們反抗暴秦專制的歷史功績。,這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農民起義的原因、經過和結果，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的封建現實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。,1.全文圍繞“起義”這個中心來寫，詳略得當。 2.通過人物對話刻畫人物。,總結全文,寫作特點,