《松鼠和松果》說課稿.doc
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工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 《松鼠和松果》說課稿 《松鼠和松果》說課稿 教材分析《松鼠和松果》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第10課。課文是一篇童話,敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學習,我們要讓學生了解到,在向大自然索取的同時,一定不要忘記回報大自然。只有這樣,我們才能永遠擁有一個美好的家園。大量識字是本冊教材的一大特點,如何讓同學們更好的識記生字呢?我們在進行教學設計時,注意由字到詞,由詞到句,再由句到段,層層推進,不斷復現(xiàn)本課要求認識的生字,以此幫助學生更好的讀準字音。并且鼓勵學生在生活中、在課外閱讀中主動識字,根據(jù)記憶說說你還在哪里見過本課的生字。學生分析由于以往的教學把識字和朗讀放在重點,所以本班學生對朗讀和識字掌握得比較好。學生能夠利用以前學過的字識記新生字,在朗讀中也能夠進行知識的遷移。低年級的學生對新奇的事物有很大的好奇心,也很喜歡小動物,所以本課的內(nèi)容很適合學生。設計思路根據(jù)低年級學生的學習特點,把重點放在識字和朗讀上。識字目標明確、方法多樣,朗讀有目的、有步驟地進行。讓學生主動探究地學習,在學習中學會合作交流,增強合作意識,并培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力和在生活中發(fā)現(xiàn)學習的能力、收集資料的能力。培養(yǎng)學生質(zhì)疑、釋疑的能力和創(chuàng)新意識。課堂40分鐘應該集中高效的教給學生一些學習的方法。在本課中,我引導學生采用多種手段理解重點詞語,“高高興興”“可口”“光禿禿”“一棵棵”“挺拔”“茂密”等,讓學生在朗讀中理解感悟。朗讀是語文課堂重要的組成部分,朗讀教學如何能做到扎實有效呢?而且課文較長,我們在教學設計時抓住了重點句子進行朗讀感悟。如“松果那么香,那么可口”?!皼]有了松樹,沒有了森林……他們吃什么呢?到哪兒去住嗎?”“春天,幾場……挺拔的小松樹?!弊詈罂偨Y(jié)學習時,抓住問題“以后會是什么樣子呢?咱們把它畫出來”為了節(jié)省時間,讓學生事先畫好松樹,上臺貼一貼,通過這樣的形式、把一片茂密的松樹林展現(xiàn)在孩子們面前,讓孩子們直觀地感受小松鼠的聰明。同時感受小松鼠,小小松鼠,小小小松鼠生活在這樣的森林里的幸福和快樂。從而領悟到:在向大自然索取的同時,一定不要忘記回報大自然。只有這樣,我們才能永遠擁有一個美好的家園。- 配套講稿:
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