大班社會活動“小問號”.doc

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幼兒教育：________ 大班社會活動“小問號” 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班社會活動“小問號” 活動生成背景：大班幼兒好奇心和求知欲強烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設計了“小 問號”這一單元活動，激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動，幼兒的問題就更多了，所以我們準備了這個知識競賽，鼓勵幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問題。 活 動 教 案 活動名稱：小問號大王（社會） 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷 活動目標： 1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題； 第二層次：積極搶答知識性問題； 第三層次：能回答一些知識性問題。 2.喜歡參加知識類學習活動。 活動準備： 1.紅、黃、藍、綠隊的標志），笑臉花（得分標志），幸運排行榜； 2.電腦題庫（動物類）； 3.每隊鈴鼓一個； 4.每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。 活動過程： 一、各參賽隊入場，渲染氣氛 1.主持人（教師）宣布競賽規(guī)則。以組為單位，回答問題；每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答；問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3－－5題；回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。 2.各隊討論并呼出自己的口號，鼓舞士氣。 二、“小問號大王”競賽 1. 必答題部分。 主持人依次給各隊指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商量后回答。如幼兒回答正確，教師給予其所在隊貼一朵笑臉花，如不正確，本隊幼兒可以有一次補充機會； 2. 搶答題部分。 主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進行回答。（注意：主持人靈機操作，給每個隊機會） 3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。 每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。 三、統(tǒng)計成績 根據(jù)每隊笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎品。 附：競賽問題： （陸地） 1、狗為什么愛伸舌頭？ 2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？ 3、為什么蛇沒有腳卻能走？ 4、恐龍是什么時候出現(xiàn)的？ 5、牛不吃草為何還嚼個不停？ （飛禽） 1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西？ 2、鳥的尾巴有什么作用？ 3、啄木鳥為什么要啄木？ 4、為什么孔雀要開屏？ 5、為什么鸚鵡會說話？ （海洋） 1、為什么螃蟹橫著爬？ 2、鯊魚會吃人嗎？ 3、珊瑚是植物還是動物？ 4、為什么鯨魚會噴水？ 5、為什么河馬總在水里？ （昆蟲） 1、昆蟲有多少種？2、毛蟲怎樣變成蝴蝶？3、昆蟲是怎樣呼吸的？4、蜘蛛是怎樣結網的？5、螢火蟲為什么發(fā)光？ 問題與反思：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩！每個幼兒的精神高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時間有點長，應該緊湊一點，體現(xiàn)競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁