幼兒園教案-小英雄幼兒園大班綜合教案.doc
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幼兒教育:________ 幼兒園教案-小英雄幼兒園大班綜合教案 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園教案-小英雄幼兒園大班綜合教案 課題:小英雄 一.教學(xué)目標(biāo) 1.能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。 2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。 3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,并樹立幼兒的自信心。 4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。 二.教學(xué)準(zhǔn)備 1.動畫卡通人物圖片4幅 2.氣球若干個 3.磁帶(小哪吒歌曲) 三.教學(xué)過程 (一)、通過看圖片認(rèn)識4個動畫小英雄引出課題: 小朋友們,今天我們來上一節(jié)常識課!這節(jié)課啊,老師給小朋友們請來了4個小伙伴,這4個小伙伴呢,是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴,小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧,它們來了?。ńo幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們???小朋友們仔細(xì)想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說出它們的本領(lǐng))小朋友們說他們是不是小英雄?。磕切∨笥褌冊覆辉敢夂退鼈円粯?,也做一個小英雄???好,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小英雄! (二)、把四個動畫人物分別分成4個代表對,以比賽的形式對幼兒進行提問,增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣: 恩(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好???1234小朋友們也是4個小組,那么我們就分成4個代表隊,一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊,只要是不管幾組的小朋友回答對了問題,我們就等于它們4個一個敵人好不好?。勘热缯f三組是奧特曼代表隊,只要是一組的小朋友回答對了一個問題,就等于奧特鍆消滅了一個大怪獸。 好了,小朋友們做好準(zhǔn)備,開始思考了,想做一個真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭等)可是有一個小朋友啊,他是這么想的,我長的比你們高,也比你們壯,我打架的時候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝?,那我就是小英雄了!小朋友們,你說這個小朋友的想法對不對???不對,如果經(jīng)常和小朋友打 架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小 @@我是分割線@@ 英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋埋不講理的小狗熊。 相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆 第 4 頁 共 6 頁 幼兒園教案:好吃的水果 活動目標(biāo):喜歡不同的水果,喜歡吃水果。 通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。 活動準(zhǔn)備:每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子 活動過程: 一、游戲引入: 兔子媽媽的果園里長滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞? (帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊) 二、認(rèn)知水果: 你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的? 摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑) 聞聞你的水果有什莫味道? 三、分類: 老師拿起一個橙子就吃,引發(fā)幼兒問題:要撥皮吃的。 你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。) 將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。 水果有很多的維生素營養(yǎng),我們要多吃水果。 四、探索: 把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。 有核的和沒有核的水果。 五、引伸: 我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動中,請你幫助它們穿上漂亮的衣服。 我們正在進行的一級主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進行了“多吃水果”這一二級主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗入手,讓幼兒初步的了解水果喜歡水果。為今后的探索作鋪墊。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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