幼兒園中班音樂課教案反思《小雨沙沙》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班音樂課教案反思《小雨沙沙》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園中班音樂課教案反思《小雨沙沙》 一、活動目標： (一)知識與技能： 1、理解歌詞，能演唱歌曲。 2、能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。 (二)過程與方法： 1、由種子娃娃導入，看視頻激發(fā)幼兒認知興趣。 2、通過展示圖片，講述故事引導幼兒理解歌詞，觀看兒歌動畫和聽教師范唱，引導幼兒學唱歌曲。 3、鼓勵幼兒有肢體動作大膽表現(xiàn)“小雨沙沙”“種子發(fā)芽”“出土”“長大”等。 4、鼓勵幼兒勇敢上臺演唱歌曲。 (三)情感態(tài)度價值觀： 引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。 二、活動重點：理解歌詞，能演唱歌曲。 三、活動難點：嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 四、活動準備：圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻。 五、活動方法：多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。 六、活動過程： (一)播放視頻，導入。 1、師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))你們瞧，它來了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。(播放視頻) 2、提問：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了? (二)理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。 1、講故事，借助圖片理解歌詞。 師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！?出示圖三)小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長大(出示圖五)。”(稍作停頓，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么? 2、播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。 3、提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢? 4、師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次) 5、鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。 (三)鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。 1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學學小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧! 2、指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。 3、播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。 4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。 (四)活動延伸：請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。 七、活動反思： 《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個音樂活動。《小雨沙沙》是一首充滿活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據(jù)中班幼兒認知特點，我將本次活動的重點確定為“理解歌詞，學唱歌曲”，難點確定為“用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進度跳躍，教材前后銜接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此，在引導幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié)，我借助了五副生動而形象的圖片，通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充滿童趣的歌曲動畫，讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學唱歌曲的欲望。這首歌短小簡練，充滿童趣，幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓勵的語言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請他們自由創(chuàng)編動作，并大膽上前展示給大家，將活動推向了高潮。但也存在出多不足：如教學設(shè)計缺乏新意，少了亮點。一節(jié)好課，需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們在熱熱鬧鬧的學唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學會了歌曲，用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子開心長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗，更談不上用感情來演唱歌曲。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁