高考生物一輪復(fù)習(xí) 第9單元 第30講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞課件 (2).ppt
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第九單元 生物與環(huán)境,第三十講 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,,1.物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指組成生物體的化學(xué)元素,如C、H、O、N、P、S等,而非其組成的化合物。 2.碳循環(huán)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間:以CO2形式循環(huán);在生物群落內(nèi)部:以含碳有機(jī)物形式傳遞;在無(wú)機(jī)環(huán)境中:主要以CO2和碳酸鹽形式存在。 3.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者同時(shí)進(jìn)行,相互依存,不可分割,物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力。,4.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用;生物種群的繁衍,也離不開(kāi)信息的傳遞;信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 5.信息傳遞往往是雙向的,但也有單向的。,[基礎(chǔ)回扣] 一、物質(zhì)循環(huán) 1.概念 (1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的存在形式:CO2和碳酸鹽。 (2)物質(zhì):組成生物體的 ,如C、H、O、N、P、S等,而非其組成的化合物。 (3)循環(huán)范圍:在 和 之間不斷地循環(huán)。,化學(xué)元素,生物群落,無(wú)機(jī)環(huán)境,(4)循環(huán)特點(diǎn):具有 、反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)。 (5)與能量流動(dòng)的關(guān)系:二者同時(shí)進(jìn)行,相互依存,不可分割。 (6)意義:通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起,形成一個(gè)統(tǒng)一整體。,全球性,2.碳循環(huán) (1)循環(huán)形式 ①無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間: (主要)。 ②生物群落內(nèi):以 形式沿 傳遞。 (2)碳進(jìn)入生物群落的途徑:生產(chǎn)者的______________________________。,CO2,有機(jī)物,食物鏈和食物網(wǎng),光合作用或化能合成作用,呼吸,分解,燃燒,(4)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因 ①化學(xué)燃料的大量燃燒,大氣中的CO2含量迅速增加,打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。 ②植被破壞,降低了對(duì)大氣中CO2的調(diào)節(jié)能力。 [解惑] 大氣中CO2來(lái)源于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用、化學(xué)燃料的燃燒等。,二、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1.[連一連],2.信息傳遞的作用和應(yīng)用,生命活動(dòng),種間,種群的繁衍,有害動(dòng)物,[優(yōu)化落實(shí)] 考查一 物質(zhì)循環(huán)及其與能量流動(dòng)的關(guān)系 1.[判一判] (1)物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈( ) (2)碳循環(huán)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以有機(jī)物形式循環(huán)( ) (3)物質(zhì)和能量都是往復(fù)循環(huán),重復(fù)利用的( ) (4)物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體,能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力( ),√,×,×,√,(5)化學(xué)燃料的大量燃燒是造成溫室效應(yīng)的主要原因( ) (6)低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)平衡( ) (7)參與循環(huán)的物質(zhì)是組成生物體的各種化合物( ) 提示 參與循環(huán)的物質(zhì)是組成生物體的各種元素。 (8)碳的循環(huán)在生物群落內(nèi)部是以CO2形式進(jìn)行的( ) 提示 碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2形式進(jìn)行的,而在生物群落內(nèi)部,碳流動(dòng)的形式是有機(jī)物。,√,√,×,×,(9)如果人們不按生態(tài)規(guī)律辦事,亂砍濫伐森林,會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)( ) 提示 亂砍濫伐森林會(huì)打破碳循環(huán)平衡,使大氣中CO2進(jìn)入生物群落過(guò)程受阻,大氣中CO2的含量就會(huì)明顯增多。 (10)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng),但由于生物體不能在代謝中利用熱能,所以能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)( ) 提示 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失,由于生物體在代謝過(guò)程中不能直接利用熱能,所以能量是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的。,√,√,考查二 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 2.[判一判] (1)鳥(niǎo)類(lèi)突然振翅飛起對(duì)同伴報(bào)警為行為信息、通過(guò)尖銳鳴叫的報(bào)警為物理信息( ) (2)心猿意馬、飛蛾撲火、花香引蝶、老馬識(shí)途都屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞( ) 提示 心猿意馬形容心思不專(zhuān),心里東想西想,安靜不下來(lái),是一種心理現(xiàn)象,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。,√,×,(3)生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境( ) (4)植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息( ) (5)信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞( ) (6)信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系( ) (7)信息可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境或生物,傳遞方向均為雙向的( ) 提示 信息傳遞往往是雙向的,但也有單向的。,×,×,×,√,×,(8)當(dāng)食草動(dòng)物看到青草明顯減少時(shí),部分個(gè)體會(huì)另覓取食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能( ) 提示 當(dāng)被捕食者(青草)減少時(shí),捕食者(食草動(dòng)物)通過(guò)另覓取食地,保證了捕食者和被捕食者數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞具有“調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定”的功能。,√,(9)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對(duì)所有捕食者都必然有利( ) 提示 信息傳遞往往是雙向的,捕食者的信息也會(huì)被被捕食者發(fā)現(xiàn),并不是對(duì)所有捕食者都必然有利。 (10)生態(tài)系統(tǒng)中的負(fù)反饋由生物種類(lèi)間的數(shù)量變化引起,與信息傳遞無(wú)關(guān)( ),×,×,考點(diǎn)一 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) [關(guān)鍵點(diǎn)擊] 1.碳循環(huán)過(guò)程 (1)碳進(jìn)入生物群落的途徑 生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用。,(4)示意圖,2.物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn) (1)全球性:物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈。 (2)往復(fù)循環(huán),重復(fù)利用:物質(zhì)可以在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用。 3.碳元素存在形式 (1)碳循環(huán)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間:以CO2形式循環(huán)。 (2)在生物群落內(nèi)部:以含碳有機(jī)物形式傳遞。 (3)在無(wú)機(jī)環(huán)境中:主要以CO2和碳酸鹽形式存在。,4.溫室效應(yīng)的影響及緩解措施 (1)影響:①氣候變暖會(huì)使冰川雪山融化,海平面上升,這樣就使沿海城市和國(guó)家面臨滅頂之災(zāi)。②由于氣候變化,也改變了降雨和蒸發(fā)機(jī)制,影響農(nóng)業(yè)和糧食資源的生產(chǎn)。降雨量的變化使部分地區(qū)更加干旱或更加雨澇,并使病蟲(chóng)害增加。 (2)緩解措施:①植樹(shù)造林,增加綠地面積。②減少化學(xué)燃料的燃燒。③開(kāi)發(fā)清潔能源。,5.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系,6.富集作用 (1)概念:指環(huán)境中的一些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積累的過(guò)程。 (2)富集物特點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不易被分解,在生物體內(nèi)積累而不易排出。 (3)過(guò)程:隨著食物鏈的延長(zhǎng)而不斷加強(qiáng),即營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,富集物的濃度越高。如有機(jī)氯農(nóng)藥在水中的溶解度雖然很低,但是通過(guò)“浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚(yú)→肉食性魚(yú)”這樣一條食物鏈,可以千萬(wàn)倍地富集起來(lái)。 (4)危害:有害物質(zhì)的濃度通過(guò)生物富集作用增加,會(huì)對(duì)人體或動(dòng)物造成危害。,[易錯(cuò)清零] 易錯(cuò)點(diǎn)1 參與物質(zhì)循環(huán)的“物質(zhì)”是指組成生物體的化學(xué)元素。 易錯(cuò)點(diǎn)2 循環(huán)的范圍是生物圈,而不是具體的某一生態(tài)系統(tǒng)。 易錯(cuò)點(diǎn)3 在生物群落內(nèi)部,以含碳有機(jī)物形式傳遞。 易錯(cuò)點(diǎn)4 物質(zhì)循環(huán)中起決定作用的是生物群落。 易錯(cuò)點(diǎn)5 碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間傳遞時(shí),只有生產(chǎn)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的傳遞是相互的,其他成分之間的傳遞都是單向的。,[演練提升] 1.如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述中,不正確的是( ),,A.d過(guò)程代表光合作用,b過(guò)程代表呼吸作用 B.甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多 C.碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞 D.碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用 解析 丁為無(wú)機(jī)環(huán)境,甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者;d過(guò)程代表呼吸作用,b過(guò)程代表光合作用;碳元素在生物群落內(nèi)部主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞,在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落間主要以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞。 答案 A,2.分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡(jiǎn)圖,不能得到的結(jié)論是( ),,A.物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng) B.能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返 C.能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量 D.碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 解析 生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量是指生產(chǎn)者總的同化量,①②③④的總和小于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量。 答案 C,巧辨圖形判斷參與碳循環(huán)的四種成分 1.圖1——先根據(jù)雙向箭頭確定A和B應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量,不能寫(xiě)“無(wú)機(jī)環(huán)境”,也不能寫(xiě)“生物類(lèi)別”,再根據(jù)A→D,確定D為分解者,剩下C為消費(fèi)者。,,【解題技巧】,2.圖2——根據(jù)A與C之間是雙向箭頭判斷:A和C一個(gè)是生產(chǎn)者,一個(gè)是非生物的物質(zhì)和能量。根據(jù)A、B、D的碳都流向E,可進(jìn)一步判斷:A是生產(chǎn)者,B是初級(jí)消費(fèi)者,C是非生物的物質(zhì)和能量,D是次級(jí)消費(fèi)者,E是分解者。,,3.圖3——首先找出相互之間具有雙向箭頭的兩個(gè)成分,即A和E,一個(gè)為生產(chǎn)者,一個(gè)是大氣中的CO2庫(kù)。又因?yàn)槠渌鱾€(gè)成分都有箭頭指向A,所以A為大氣中的CO2庫(kù),E為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個(gè)成分,其中其他生物部分的箭頭都指向C,所以C是分解者,剩余的B、D、F則為消費(fèi)者。整個(gè)圖解中,食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B。,考點(diǎn)二 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 [關(guān)鍵點(diǎn)擊] 1.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 (1)作用:決定能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)。 (2)表現(xiàn):信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間,把生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組成部分聯(lián)系成一個(gè)整體,而且具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。,,2.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi),4.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 (1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量:養(yǎng)雞業(yè)在增加營(yíng)養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長(zhǎng)光照時(shí)間可以提高產(chǎn)蛋率;用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷類(lèi)作物及樹(shù)木等的種子,可以提高發(fā)芽率、獲得增產(chǎn);模擬動(dòng)物信息吸引大量傳粉動(dòng)物,就可提高果樹(shù)的傳粉率和結(jié)實(shí)率。 (2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制:黏蟲(chóng)成蟲(chóng)具有趨光性,對(duì)蠟味特別敏感,生產(chǎn)上就利用這一點(diǎn),在殺菌劑中加入蠟類(lèi)物質(zhì)誘殺黏蟲(chóng);人們還可以利用性引誘劑“迷向法”防治害蟲(chóng)。,5.信息傳遞與能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的區(qū)別與聯(lián)系,[易錯(cuò)清零] 易錯(cuò)點(diǎn)1 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開(kāi)屏,如果通過(guò)行為傳遞信息給對(duì)方,則屬于行為信息;如果通過(guò)羽毛的顏色等傳遞信息給對(duì)方,則屬于物理信息。 易錯(cuò)點(diǎn)2 鳥(niǎo)類(lèi)或其他動(dòng)物報(bào)警,若通過(guò)聲音(尖叫),則屬于物理信息;若通過(guò)特殊的動(dòng)作(突然飛起),則屬于行為信息。 易錯(cuò)點(diǎn)3 涉及聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號(hào),通過(guò)動(dòng)物感覺(jué)器官皮膚、耳朵、眼或植物光敏色素、葉、芽等感覺(jué)上述信息,則判斷為物理信息。,易錯(cuò)點(diǎn)4 若涉及化學(xué)物質(zhì)揮發(fā)性這一特點(diǎn),則判斷為化學(xué)信息。 易錯(cuò)點(diǎn)5 生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的范圍并不局限于生物與生物之間,而是存在于三個(gè)方面:同種生物個(gè)體之間(性外激素、蜜蜂跳舞及孔雀開(kāi)屏等);異種生物之間(物理、化學(xué)、行為中警示作用);生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間(主要有物理信息中的光、磁等)。,[演練提升] 3.雌蠶蛾能釋放一種性引誘劑,可以把3 km以外的雄蠶蛾吸引過(guò)來(lái)。雖然每只雌蠶蛾所釋放的性引誘劑的數(shù)量不足0.01 mg,但雄蠶蛾仍能對(duì)其作出反應(yīng)。有趣的是雄蠶蛾對(duì)密封在玻璃瓶中的雌蠶蛾雖然看得見(jiàn),但卻無(wú)動(dòng)于衷。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.使雄蠶蛾作出反應(yīng)的性引誘劑屬于化學(xué)信息 B.體現(xiàn)了信息的傳遞有益于種群的繁衍 C.說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物產(chǎn)生的 D.說(shuō)明性引誘劑具有高效性,解析 生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息等,并非都是由生物產(chǎn)生的。微量的性引誘劑就可引起同種雄蠶蛾作出反應(yīng),說(shuō)明性引誘性具有高效性。 答案 C,4.(2015·江西聯(lián)考)據(jù)了解,野生揚(yáng)子鱷種群的雌、雄比例一般穩(wěn)定在5∶1左右,這樣的性別比是由孵化時(shí)的溫度所決定的。繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟轟”的聲音,雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置。當(dāng)聲音大時(shí),雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處,則會(huì)產(chǎn)生較多的雌鱷。以上事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞( ) A.能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 B.維持生物體正常生命活動(dòng),調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) C.影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定 D.對(duì)生物進(jìn)行自然選擇,促進(jìn)生物進(jìn)化,解析 根據(jù)題干信息可知,生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能夠影響生物種群的繁衍,維持種群數(shù)量的穩(wěn)定。 答案 C,判斷生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞種類(lèi)的方法 1.從信息傳播的途徑判斷。如涉及聲音、顏色、溫度等物理因素,可判斷為物理信息;涉及的信息載體為化學(xué)物質(zhì),可判斷為化學(xué)信息;涉及特殊行為,可判斷為行為信息。 2.從文字表述的著重點(diǎn)判斷??兹搁_(kāi)屏如果是通過(guò)行為傳遞給對(duì)方,則屬于行為信息;如果通過(guò)羽毛的顏色等傳遞給對(duì)方,則屬于物理信息。,,【解題技巧】,實(shí)驗(yàn)二十六 設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性 [關(guān)鍵點(diǎn)擊] 1.實(shí)驗(yàn)原理 (1)生態(tài)缸中必須包括生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,特別需要注意必須有足夠的分解者。 (2)各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。,(3)生物之間要有合適的食物鏈結(jié)構(gòu),生物的數(shù)量不宜過(guò)多。 (4)生態(tài)缸必須是透明的,這樣可保證生態(tài)缸中有充足的太陽(yáng)能。當(dāng)然,生態(tài)缸一定要封閉,防止外界生物或非生物因素的干擾。,2.實(shí)驗(yàn)流程 (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求:,(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,[演練提升] 5.(2015·泉州模擬)如圖所示為某同學(xué)制作的小生態(tài)瓶,據(jù)圖分析不正確的是( ),,A.該生態(tài)瓶的組成成分雖比較簡(jiǎn)單,但其群落仍存在垂直結(jié)構(gòu) B.生態(tài)瓶中生物種類(lèi)稀少,沒(méi)有食物鏈存在 C.為了保證生態(tài)瓶的正常運(yùn)轉(zhuǎn),瓶?jī)?nèi)浮萍、金魚(yú)藻、螺螄和蝦的比例應(yīng)適中 D.在適宜的溫度和光照條件下,該生態(tài)瓶會(huì)更穩(wěn)定,解析 在小生態(tài)瓶的不同水層有不同生物分布,所以其群落存在垂直結(jié)構(gòu),故A正確;蝦和螺螄吃金魚(yú)藻,所以小生態(tài)瓶中有食物鏈存在,故B錯(cuò)誤。 答案 B,6.甲、乙、丙、丁4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶,各瓶?jī)?nèi)的組成和條件見(jiàn)下表。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和觀測(cè)后,發(fā)現(xiàn)甲瓶是最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述中正確的是( ),注:“+”表示有,“-”表示無(wú)。 A.乙瓶中藻類(lèi)的種群密度逐漸增大 B.由于丙瓶中沒(méi)有小魚(yú),所以比甲瓶積累的有機(jī)物多 C.丁瓶與甲瓶相比,氧氣含量少 D.本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)必不可少的四種成分,解析 據(jù)表格分析可知:乙瓶無(wú)光照,藻類(lèi)因無(wú)法進(jìn)行光合作用而死亡,種群密度下降。丙瓶與甲瓶相比,少泥沙,分解者很少,無(wú)法將該瓶中動(dòng)植物遺體、動(dòng)物的排泄物等中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。丁瓶與甲瓶相比多小魚(yú),小魚(yú)進(jìn)行呼吸作用要消耗水中大量的氧氣,因此丁瓶與甲瓶相比,氧氣含量低??偨Y(jié)結(jié)論的方法:找出該組實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量,歸納出自變量與因變量之間的關(guān)系。據(jù)表格分析甲瓶為對(duì)照組,乙瓶、丙瓶、丁瓶都為實(shí)驗(yàn)組。,乙瓶與甲瓶相比少光,不久穩(wěn)定性被破壞,說(shuō)明光照是維持該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的必要條件;丙瓶與甲瓶相比少分解者,不久穩(wěn)定性被破壞,說(shuō)明分解者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的重要組成成分;丁瓶與甲瓶相比多小魚(yú),消費(fèi)者過(guò)多,也造成穩(wěn)定性被破壞,說(shuō)明生態(tài)瓶中動(dòng)物不能過(guò)多,過(guò)多會(huì)使生產(chǎn)量消耗量,造成生態(tài)系統(tǒng)崩潰。 答案 C,考向一 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(5年12考) 典例1 (2015·濰坊模擬)下圖中是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:,(1)圖甲中過(guò)程①表示________,圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分________(用字母表示)。 (2)圖甲②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是________、________。 (3)乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降,蟾蜍的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,這屬于________調(diào)節(jié),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。,思路點(diǎn)撥 本題要先通過(guò)甲圖判斷碳循環(huán)中的各種成分,再得出成分轉(zhuǎn)化中涉及到的碳元素的轉(zhuǎn)化形式及作用;在食物鏈中涉及能量計(jì)算較難,第5問(wèn)需要根據(jù)食物網(wǎng)中取食關(guān)系不論怎樣變草的總量不會(huì)發(fā)生變化。,解析 (1)由圖甲中,A是二氧化碳,D是生產(chǎn)者,B是初級(jí)消費(fèi)者,C是分解者。過(guò)程①表示光合作用和化能合成作用,圖乙中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,對(duì)應(yīng)圖甲中的D、B。(2)食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間物質(zhì)以含碳有機(jī)物的形式傳遞。生物到無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式傳遞。(3)蛇的數(shù)量減少,導(dǎo)致蟾蜍因缺少天敵而增加,生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力而又逐漸趨于穩(wěn)定,這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。 答案 (1)光合作用和化能合成作用 D、B (2)含碳有機(jī)物 CO2 (3)負(fù)反饋(反饋) 自我調(diào)節(jié),易錯(cuò)辨析 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的計(jì)算: (1)確定食物網(wǎng)中的“最多”“最少”問(wèn)題 低營(yíng)養(yǎng)級(jí)“最少”消耗多少或高營(yíng)養(yǎng)級(jí)“最多”增重多少,需選擇最短的食物鏈和最高的能量傳遞效率;低營(yíng)養(yǎng)級(jí)“最多”消耗多少或高營(yíng)養(yǎng)級(jí)“最少”增重多少,需選擇最長(zhǎng)(短)的食物鏈和最低(高)的能量傳遞效率。 (2)取食比例發(fā)生變化,需根據(jù)生產(chǎn)者的量不會(huì)發(fā)生變化來(lái)進(jìn)行計(jì)算。,典例2 如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖,h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列敘述正確的是( ),A.進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等 B.生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量 C.流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用 D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用 思路點(diǎn)撥 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中某營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的去向及物質(zhì)循環(huán),各種元素在生態(tài)系統(tǒng)中的總量保持不變,流向分解者的物質(zhì)需被分解者分解為無(wú)機(jī)物后才能被生產(chǎn)者吸收。,解析 進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量應(yīng)該包括各h產(chǎn)生的CO2總量和未利用部分的總和,A項(xiàng)錯(cuò)誤;能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,所以生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量,B項(xiàng)正確;能量流動(dòng)是單向的,所以流向分解者的k不能被生產(chǎn)者直接吸收利用,C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案 B 易錯(cuò)辨析 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系:物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)相互依存不可分割。,考向二 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞(5年6考) 典例3 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法,正確的是( ) A.信息傳遞只發(fā)生于同種生物個(gè)體之間 B.“花香引蝶”屬于物理信息的傳遞 C.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一 D.物理信息只能來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境 思路點(diǎn)撥 信息傳遞可發(fā)生于不同物種間,如在調(diào)節(jié)種間關(guān)系時(shí);也可發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,如“曇花一現(xiàn)”;物理信息可以來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境,也可以來(lái)自生物。,解析 花的香味是從花中擴(kuò)散出來(lái)的化學(xué)物質(zhì)引起的,屬于化學(xué)信息,上述信息的傳遞發(fā)生于植物和蝴蝶之間,因此A、B均錯(cuò)誤。物理信息可以來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境,也可以來(lái)自生物,故D錯(cuò)誤。生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等。 答案 C 易錯(cuò)辨析 生態(tài)系統(tǒng)的物理信息來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境和生物。植物通過(guò)化學(xué)物質(zhì)或物理途徑傳遞信息,即化學(xué)信息和物理信息。信息傳遞是雙向的,既能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞,也能從高營(yíng)養(yǎng)級(jí)向低營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞。,考情一 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1.在一般情況下,下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的主要渠道的圖解,正確的是( ),,解析 解題時(shí)要以碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)途徑為突破口,還要注意各選項(xiàng)中的箭頭方向。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是由于生產(chǎn)者和分解者接通了生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境的通道,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用或化能合成作用,利用光能或氧化無(wú)機(jī)物釋放的能量,將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,這樣無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)進(jìn)入生物群落,流經(jīng)各級(jí)消費(fèi)者,最后被分解者分解,又將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境。 答案 A,2.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是( ),,A.在碳循環(huán)過(guò)程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng) B.由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多,F(xiàn)減少 C.該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B D.A→C過(guò)程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán),F(xiàn)→B以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng),解析 分析圖形,A、B、D、E、F均有箭頭指向C,則C是無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳庫(kù)。A、C之間為雙向箭頭,A為生產(chǎn)者。A、D、E、F均有箭頭指向B,則B為分解者,D、E、F為消費(fèi)者。圖示中包含的食物鏈為A→D→E→F,故E減少,短時(shí)間內(nèi)D增多,F(xiàn)減少。碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式循環(huán),在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)。 答案 C,考情二 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 3.下圖為生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( ),,A.信息傳遞是雙向的,能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的 B.生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞 C.物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài) D.生態(tài)系統(tǒng)各成分之間都有各種形式的信息傳遞 解析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的。 答案 A,4.螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴;草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥(niǎo)急速起飛,扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào);某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將這類(lèi)物質(zhì)在作物播種前施入土中,就可以使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類(lèi)信息的作用( ) A.物理信息;行為信息;行為信息 B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息 C.行為信息;行為信息;化學(xué)信息 D.物理信息;物理信息;行為信息,解析 光屬于物理信息,翅膀的扇動(dòng)屬于行為信息,而分泌的化合物屬于化學(xué)信息。 答案 B,考情三 設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸,觀察其穩(wěn)定性 5.某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚(yú)、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ),,A.甲瓶中的小魚(yú)很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過(guò)少 B.乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng) C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中 D.若想維持生態(tài)平衡,丙瓶不應(yīng)放在黑暗中 解析 甲瓶中主要是因?yàn)橄M(fèi)者植食性(小魚(yú))過(guò)多,所以應(yīng)保持各組分的比例合適,方能使生態(tài)瓶維持較長(zhǎng)時(shí)間。 答案 A,6.如圖表示密封的玻璃容器內(nèi)綠色植物生長(zhǎng)在潮濕的土壤和腐殖質(zhì)中,在適宜的溫度和光照條件下,瓶?jī)?nèi)生物能存活較長(zhǎng)時(shí)間。,,(1)為保證生物的生存,需要注意的事項(xiàng)是什么? _______________________________________________。 (2)為保證生物的生存,必需的兩項(xiàng)外界環(huán)境條件是 ________________________________________________________________________。 (3)在白天,瓶?jī)?nèi)空氣成分的特點(diǎn)是________含量高;在夜間,瓶?jī)?nèi)空氣成分的特點(diǎn)是________含量高。 (4)瓶?jī)?nèi)加入腐殖質(zhì)的重要意義是____________________。,解析 觀察圖示可知,瓶?jī)?nèi)生活著大小不同的綠色植物,瓶?jī)?nèi)土壤潮濕而富含腐殖質(zhì)。要保證生物的生存,栽種的植物不能太大,不能生長(zhǎng)太快,否則對(duì)其他植物生長(zhǎng)不利。潮濕而富含腐殖質(zhì)的環(huán)境還可導(dǎo)致真菌感染。 答案 (1)圖中植物應(yīng)是長(zhǎng)得慢的物種,若生長(zhǎng)過(guò)快,其他植物會(huì)因遮光而死亡,降低了物種多樣性;使圖中所有物種不受昆蟲(chóng)和真菌感染,因?yàn)樵诔睗瘛嘏沫h(huán)境中,病蟲(chóng)害會(huì)迅速傳播 (2)適宜的光照和溫度 (3)O2 CO2 (4)①提供分解者;②為植物提供初始無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng);③為分解者提供初始有機(jī)營(yíng)養(yǎng),- 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