高考生物二輪復(fù)習(xí)專題二代謝串講二細胞呼吸與光合作用第3課時大題增分課件.ppt
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,此空考查限制光合速率的因素，是對教材主干知識的直接考查。題目中的“將正常生長的甲、乙兩種植物放在同一密閉小室中”這一信息，說明密閉小室中沒有外界提供CO2；“適宜條件下照光培養(yǎng)”這一信息，說明植物能進行光合作用，且光合速率大于呼吸速率，綜合分析即可得出答案。本空難度較小，只要語言敘述準確、完整，3分穩(wěn)得。,,此空考查CO2濃度與光合作用的關(guān)系。本空的解答需借助題干中對“CO2補償點”這一概念的解釋及“甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的”這一信息提示。當(dāng)甲種植物凈光合速率為0時，CO2濃度達到了甲種植物的CO2補償點，此時乙種植物的光合作用強度會大于呼吸作用強度，即凈光合速率“大于0”。該空難度一般，只要理解了“CO2補償點”這一概念，2分穩(wěn)得。,,,此空考查光合作用與細胞呼吸的關(guān)系及影響因素，屬于綜合類題目，難度稍大。據(jù)2017年答卷統(tǒng)計，本小題作答的正確率為16%，大多數(shù)考生答不準確，27%的考生放棄作答。解答此類題目，關(guān)鍵是找到破題的關(guān)鍵點和題目中的隱含信息。 關(guān)鍵點——光合作用釋放O2，有氧呼吸消耗O2，且O2只在有氧呼吸的第三階段與NADH結(jié)合生成水的過程中被消耗。 隱含信息——題目中的“將甲種植物密閉在無O2，但其他條件適宜的小室中”，“其他條件適宜”即為隱含信息，此信息說明小室中是有CO2的，植物是能夠進行光合作用的。 結(jié)合關(guān)鍵點和隱含信息即可得出答案。,,,,,,,,,,,,,,下載提示(請認真閱讀)
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