高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 第2部分 第1單元 文言實(shí)詞 第3節(jié) 第1課時(shí)課件.ppt
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第三節(jié) 分析綜合 第1課時(shí) 題文對(duì)照,準(zhǔn)確判斷(復(fù)習(xí)課),入蛟川城 庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚①以木簡(jiǎn)束書(shū)從。時(shí)西日沉山,晚煙縈樹(shù),望城二里許,因問(wèn)渡者:“尚可得南門(mén)開(kāi)否?”渡者熟視小奚,應(yīng)曰:“徐行之尚開(kāi)也,速進(jìn)則闔。”予慍為戲。趨行及半,小奚仆,束斷書(shū)崩,啼未及起。理書(shū)就束,而前門(mén)已牡下矣。 【注】 ①小奚:書(shū)童。,,這篇短文講明的道理,可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括是 ( ) A.欲速則不達(dá) B.日暮途窮 C.不恥下問(wèn) D.半途而廢 答案 A 【參考譯文】 順治七年冬天,我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)??h城,吩咐小書(shū)童用木板夾好捆扎了一大疊書(shū)跟隨著。這個(gè)時(shí)候,偏西的太陽(yáng)已經(jīng)落山,傍晚的煙霧纏繞在樹(shù)頭上,望望縣城還有約摸兩里路,趁便問(wèn)那擺渡的人:“還來(lái)得及趕上南門(mén)開(kāi)著嗎?”那擺渡的人仔細(xì)打量了小書(shū)童,回答說(shuō):“慢慢地走,城門(mén)還會(huì)開(kāi)著,急忙趕路城門(mén)就要關(guān)上了?!蔽衣?tīng)了有些動(dòng)氣,認(rèn)為他在戲弄人??觳角斑M(jìn)剛到半路上,小書(shū)童摔了一跤,捆扎的繩子斷了,書(shū)也散亂了,小書(shū)童哭著,沒(méi)有馬上站起來(lái)。等到把書(shū)理齊捆好,前方的城門(mén)已經(jīng)下了鎖了。,(2014新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(原文見(jiàn)本單元“補(bǔ)上一課”“典例體驗(yàn)”) 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.休烈忠誠(chéng)機(jī)敏,謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué),入仕后 受到楊國(guó)忠排擠,離京到地方任職;安祿山叛亂后,他 直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問(wèn)題。 B.休烈審察形勢(shì),做好本職事務(wù)。當(dāng)時(shí)歷經(jīng)戰(zhàn)亂,典章 史籍散佚,他提出購(gòu)求當(dāng)朝大典以備查檢使用,最終得 到前修史官韋述家藏《國(guó)史》一百余卷。,C.休烈淡泊名利,終生好學(xué)不倦。他雖遭貶職,卻恬然處之,毫不在意,在朝三十余年,歷任要職,并無(wú)多少積蓄;喜好典籍,終日捧讀,直至去世。 D.休烈夫婦去世,盡享身后哀榮。他夫人去世,皇上特詔追贈(zèng)她國(guó)夫人;他本人去世,皇上追念許久,追贈(zèng)他尚書(shū)左仆射,并派專人到他家表示慰問(wèn)。 解析 A項(xiàng),“直言不諱”錯(cuò),根據(jù)原文中“禹、湯罪己,其興也勃焉?!疾粍俅髴c”可知于休烈回答得較為委婉。 答案 A,(精彩PPT名師講解) 教你思維 1.請(qǐng)概括這篇文言文的主要內(nèi)容。 __________________________________________________ 答案 本文主要記述了傳主于休烈自幼敏悟而好學(xué)不 倦,累居要職而淡泊名利,死后尊榮而儒者無(wú)比的故 事。 2.于休烈這個(gè)人物具有怎樣的性格特征? __________________________________________________ 答案 (1)忠誠(chéng)機(jī)敏,謹(jǐn)遵職業(yè)操守 (2)審察形勢(shì),做好 本職事務(wù) (3)淡泊名利,終生好學(xué)不倦。,3.文中哪些事件能表現(xiàn)于休烈忠誠(chéng)機(jī)敏,謹(jǐn)遵職業(yè)操守? ___________________________________________________ 答案 自幼好學(xué),入仕后受到楊國(guó)忠排擠,離京到地方任職;安祿山叛亂后,他借助“禹、湯罪己,其興也勃焉”委婉地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問(wèn)題。,4.分別找出題目中四個(gè)選項(xiàng)的對(duì)應(yīng)區(qū)間。 A項(xiàng)對(duì)應(yīng)區(qū)間: ___________________________________________________ B項(xiàng)對(duì)應(yīng)區(qū)間: ___________________________________________________ C項(xiàng)對(duì)應(yīng)區(qū)間: ___________________________________________________ D項(xiàng)對(duì)應(yīng)區(qū)間: ___________________________________________________,答案 A項(xiàng),對(duì)應(yīng)區(qū)間——自幼好學(xué),善屬文。舉進(jìn)士,授秘書(shū)省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎,郎中。楊國(guó)忠輔政,排不附己者,出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難,肅宗踐祚,休烈遷太常少卿,知禮儀事,兼修國(guó)史。肅宗自鳳翔還京,勵(lì)精聽(tīng)受,嘗謂休烈曰:“君舉必書(shū),良史也。朕有過(guò)失,卿書(shū)之否?”對(duì)曰:“禹、湯罪己,其興也勃焉。有德之君,不忘規(guī)過(guò),臣不勝大慶?!?B項(xiàng),對(duì)應(yīng)區(qū)間——時(shí)中原蕩覆,典章殆盡,無(wú)史籍檢尋。休烈奏曰:“《國(guó)史》《實(shí)錄》,圣朝大典,修撰多時(shí),今并無(wú)本。伏望下御史臺(tái)推勘史館所由,令府縣招訪。有人別收得《國(guó)史》《實(shí)錄》,如送官司,重加購(gòu)賞。”前修史官工部侍郎韋述陷賊,入東京,至是以其家藏《國(guó)史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國(guó)史,獻(xiàn)《五代帝王論》,帝甚嘉之。,C項(xiàng),對(duì)應(yīng)區(qū)間——宰相李揆矜能忌賢,以休烈修國(guó)史與己齊列嫉之,奏為國(guó)子祭酒,權(quán)留史館,修撰以下之。休烈恬然自持,殊不介意。代宗即位,甄別名品,宰臣元載稱之,乃拜右散騎常侍,依前兼修國(guó)史,累封東??す?,加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年,歷掌清要,家無(wú)儋石之蓄。恭儉溫仁,未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士,推轂后進(jìn),雖位崇年高,曾無(wú)倦色。篤好墳籍,手不釋卷,以至于終。 D項(xiàng),對(duì)應(yīng)區(qū)間——大歷七年卒,年八十一。是歲春,休烈妻韋氏卒。上特詔贈(zèng)韋氏國(guó)夫人,葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒,追悼久之,褒贈(zèng)尚書(shū)左仆射,賻絹百匹、布五十端。遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。,考點(diǎn)一 篩選文中的信息 [先做 后講],解析 本題考查篩選文中信息的能力。首先要看清題干要求,從文中找到篩選信息的區(qū)域,運(yùn)用排除法,做出判斷。第②句是說(shuō)詹鼎勤奮,第③句是說(shuō)詹鼎廉潔奉公,第⑤句是說(shuō)詹鼎言辭謙卑恭敬,軟中有硬,排除②③⑤,故選B。 答案 B,二、把握命題特點(diǎn) 這類(lèi)題目經(jīng)常因不明設(shè)題方式和選項(xiàng)設(shè)置陷阱而失分,因此透徹地理解把握題干要求,有利于準(zhǔn)確排除選項(xiàng),快速找出答案。下面就高考的設(shè)題方式和選項(xiàng)設(shè)置陷阱進(jìn)行詳細(xì)分析和說(shuō)明。,[即學(xué) 即練] 1.[文本《陳情表》(略)]下列句子中,全都表現(xiàn)李密孝順祖母的一組是 ( ) ①祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng) ②臣侍湯藥,未曾廢離 ③非臣隕首所能上報(bào) ④臣具以表聞,辭不就職 ⑤是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) ⑥烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng) A.①②④ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑤,解析 題干要求篩選的是表現(xiàn)李密孝順祖母的語(yǔ)句,聯(lián)系全文可知,①表明祖母劉氏對(duì)李密的養(yǎng)育之恩,③表明對(duì)皇帝恩遇的感激;①③兩項(xiàng)都不符合題干要求。再看其他四項(xiàng),②敘述李密侍奉祖母的孝行。④上表,辭職,都是為了“終養(yǎng)劉氏”。⑤“不能廢遠(yuǎn)”指不能停止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離,“區(qū)區(qū)”形容孝情之切,態(tài)度堅(jiān)決。⑥用烏鴉反哺的典故來(lái)表明終養(yǎng)祖母的愿望,表達(dá)至孝之心。當(dāng)然,④“辭不就職”也可能由于李密仍在觀望,暫不愿為新朝廷效力。但本題中,排除含有①③的項(xiàng)就可得出答案。 答案 C,解析 題干規(guī)定正確選項(xiàng)必須符合兩個(gè)條件:其一,都是描寫(xiě)張衡的言行;其二,分別表明“善機(jī)巧”和“能理政”,“善機(jī)巧”指擅長(zhǎng)制造巧妙的機(jī)械,“能理政”指具有治理政務(wù)的才干。聯(lián)系全文內(nèi)容可知,A項(xiàng),①是講張衡的文學(xué)才能;②是側(cè)面描寫(xiě)張衡,但不能表現(xiàn)“能理政”。B項(xiàng),①制作渾天儀,表明張衡“善機(jī)巧”;②表明張衡正直、有擔(dān)當(dāng),但不能體現(xiàn)“能理政”。C項(xiàng),①制作候風(fēng)地動(dòng)儀,表明張衡“善機(jī)巧”;②漢安帝常聽(tīng)說(shuō)張衡精通天文、歷法等方面的學(xué)問(wèn),就派官府專車(chē),特任命他為郎中,與“能理政”無(wú)關(guān)。D項(xiàng),①介紹張衡制作的候風(fēng)地動(dòng)儀靈驗(yàn)如神,表明張衡“善機(jī)巧”;②后文稱這一舉措的結(jié)果是“上下肅然,稱為政理”,說(shuō)明張衡英明果斷,有理政才干。 答案 D,(2014新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)閱讀下面的文言文,完成后面的題目。(原文見(jiàn)本單元第一節(jié)第1課時(shí)“15分鐘熱身”) 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.韓文為官清正,關(guān)注民眾生活。他在湖廣,妥善處理九 溪土酋與鄰境爭(zhēng)地一事;擔(dān)任南京兵部尚書(shū)時(shí),年成歉 收,他開(kāi)倉(cāng)取糧十六萬(wàn)石,平抑米價(jià)。 B.韓文剛正不屈,敢于奏議國(guó)事。武宗繼位,諸項(xiàng)費(fèi)用供 給不足,他不顧非議,一再提出自己看法;有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員 漸增,他援引成例,著手壓縮編制。,考點(diǎn)二 歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思 [先做 后講],C.韓文疾惡如仇,盡力遏制權(quán)幸?;鹿賱㈣让咳找T皇上沉溺于聲色狗馬,不理政事,他采用李夢(mèng)陽(yáng)的建議,冒死諫諍,打擊了劉瑾等的囂張氣焰。 D.韓文剛者易折,飽受政敵陷害。劉瑾以遺失部籍作為罪名,逮捕韓文,釋放后又兩次罰米,使他傾家蕩產(chǎn);直到劉瑾被誅后,韓文才復(fù)官而后退休。 解析 本題考查對(duì)文言文的分析概括的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。B項(xiàng),“諸項(xiàng)費(fèi)用供給不足”錯(cuò)誤。原文是說(shuō)武宗即位,賞賜及修建皇家陵墓、完成大婚的各項(xiàng)費(fèi)用,需要一百八十多萬(wàn)銀兩,國(guó)庫(kù)無(wú)力供給。 答案 B,[即學(xué) 即練] 1.[文本《張衡傳》(略)]下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的一項(xiàng)是 ( ) A.張衡才華過(guò)人而不慕名利。他年輕時(shí)到三輔一帶游學(xué),前往洛陽(yáng)到太學(xué)觀光學(xué)習(xí),于是擅長(zhǎng)寫(xiě)文章,通曉五經(jīng),貫通六藝。公府屢次征召但拒不就任。 B.漢安帝命公車(chē)特地征召?gòu)埡鉃槔芍?,兩次升遷為太史令。漢順帝時(shí),張衡兩次轉(zhuǎn)任,又做了太史令之職。由于不趨附達(dá)官顯貴,多年得不到升遷。 C.張衡先后制作渾天儀、候風(fēng)地動(dòng)儀,著成《靈憲》《算罔論》等書(shū)籍。候風(fēng)地動(dòng)儀能準(zhǔn)確測(cè)定地震的方位,史官記載地震由此開(kāi)始。 D.當(dāng)時(shí)政治昏暗,中央權(quán)力下移,張衡向皇帝上書(shū)陳述這些事。升為侍中后,直言進(jìn)諫而得罪宦官。任河間相時(shí),逮捕、拘押奸黨,政績(jī)卓然。,解析 A項(xiàng),強(qiáng)加因果,原文中,張衡“善屬文”“通五經(jīng)”“貫六藝”與游于三輔、觀太學(xué)沒(méi)有因果關(guān)系。C項(xiàng),曲解文意,“自此以后,乃令史官記地動(dòng)所從方起”指“從此以后,朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動(dòng)儀記載每次地震發(fā)生的方位”,并不是說(shuō)“史官記載地震由此開(kāi)始”。D項(xiàng),無(wú)中生有,“直言進(jìn)諫”錯(cuò)誤,張衡遭到宦官的詆毀是因?yàn)榛鹿賯儭翱纸K為其患”(終究害怕張衡成為禍患)。 答案 B,2.[文本《寡人之于國(guó)也》(略)]下列各句對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.面對(duì)梁惠王“民不加多”的疑問(wèn),孟子以“五十步笑百步”的寓言故事,揭示梁惠王“移民移粟”與鄰國(guó)統(tǒng)治者治國(guó)不盡心,在實(shí)質(zhì)上沒(méi)有多少區(qū)別。 B.孟子指出,合理發(fā)展生產(chǎn),使老百姓“養(yǎng)生喪死而無(wú)憾”是施行仁政的開(kāi)端,是使民加多的初步措施,從而把“使民加多”的問(wèn)題跟行王道聯(lián)系起來(lái)。 C.從文中可以看出孟子王道思想的具體內(nèi)容:保證百姓的基本生存條件,發(fā)展蠶桑生產(chǎn)、家庭養(yǎng)殖、農(nóng)業(yè)、商業(yè),并且發(fā)展學(xué)校教育,促使百姓完善德行。 D.作者揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不平等,駁斥統(tǒng)治者歸罪于歲的推諉,告誡統(tǒng)治者要反省自己,革除虐政,施仁政,行王道。這樣,孟子從反面論證了自己的主張。,解析 解答此題,必須真正讀懂原文,理清文章思路,把握主旨及寫(xiě)作技巧,然后找準(zhǔn)每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息區(qū),仔細(xì)辨析。C項(xiàng)錯(cuò)誤,文中并沒(méi)有提到發(fā)展“商業(yè)”。 答案 C,考場(chǎng)問(wèn)題聚焦:缺少比對(duì),掉入陷阱,1.以下各組句子中,全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是 ( )(3分) ①浩手?jǐn)囟T,以首還 ②流失中左肋,怒不拔 ③所將才二百人,得金人 ④浩適與吳璘往援,斬獲萬(wàn)計(jì) ⑤相聚米倉(cāng)山為亂,浩討平之 ⑥浩與吳玠大破之 A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥,,,,,,2.下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) A.唐太宗堅(jiān)持要讀“史官所記”,是為自己后來(lái)更好地治國(guó)提供借鑒。 B.房玄齡與朱子奢都反對(duì)太宗看“史官所記”,主要是為了保證記史的真實(shí)。 C.唐太宗對(duì)房玄齡等沒(méi)有如實(shí)記錄玄武門(mén)事件非常憤怒,責(zé)令他們重寫(xiě)。 D.身居三職的李大亮為報(bào)張弼的知遇之恩,到處尋找隱匿不張揚(yáng)的張弼。 解析 C項(xiàng),“非常憤怒”錯(cuò),屬無(wú)中生有;“責(zé)令”也用語(yǔ)太重,不符合文意。 答案 C,【參考譯文】 起初,唐太宗對(duì)監(jiān)修國(guó)史的房玄齡說(shuō):“前代史官所記的史事,都不讓君主看見(jiàn),這是為什么?”房玄齡答道:“史官不虛飾美化,也不隱匿罪過(guò),如果讓皇上看見(jiàn)必然會(huì)動(dòng)怒,所以不敢進(jìn)獻(xiàn)。”太宗說(shuō):“朕的志向,不同于前代君主。朕想親自翻閱當(dāng)朝國(guó)史,知道先前的過(guò)失,以作為以后的借鑒,希望你撰寫(xiě)完成后上呈給朕看看。”諫議大夫朱子奢上書(shū)言道:“陛下身懷圣德,行動(dòng)沒(méi)有過(guò)失,史官所記述的,按理都是盡善盡美的事。陛下唯獨(dú)要翻閱《起居》,這對(duì)史官記事當(dāng)然無(wú)所損失,假如將此規(guī)定傳示給子孫后代,恐怕到了曾孫、玄孫之后偶有并非最明智的君主,掩飾過(guò)錯(cuò)袒護(hù)短處,史官必然難以避免身遭刑罰誅戮。,如此下去,則史官們都順從旨意行事,遠(yuǎn)避危害,那么悠悠千載的歷史,有什么可相信的呢!所以說(shuō)前代君主不觀看國(guó)史,正是為了這個(gè)緣故?!碧诓宦?tīng)其諫言。房玄齡便與給事中許敬宗等刪改成《高祖》和《今上實(shí)錄》;癸巳(十六日),書(shū)寫(xiě)成,呈給太宗。太宗見(jiàn)書(shū)中記載武德九年六月四日玄武門(mén)之變,用詞多隱諱曲折,便對(duì)房玄齡說(shuō):“歷史上周公誅滅管叔、蔡叔以安定周朝,季友毒死叔牙以保存魯國(guó)。朕當(dāng)年的所作所為,正與此類(lèi)似,史官有什么可隱諱的!”立即命令刪削浮華之詞,秉筆直書(shū)殺李建成、李元吉的事。,八月,任命左衛(wèi)大將軍、太子右衛(wèi)率李大亮為工部尚書(shū)。李大亮身居三項(xiàng)要職,宿衛(wèi)兩宮,謙恭忠正謹(jǐn)慎,每次護(hù)衛(wèi)值勤,必定坐著假寐直到天亮。房玄齡非常敬重他,多次稱李大亮有王陵、周勃的氣節(jié),可以擔(dān)當(dāng)大的職位。 起初,李大亮為龐玉的兵曹,被李密抓獲,原來(lái)的同伙都被處斬,大將張弼看到李大亮而將其釋放,二人遂定交情。等到李大亮身居顯貴,開(kāi)始尋找張弼,想報(bào)答他的救命之恩,張弼當(dāng)時(shí)為將作丞,自己隱匿不說(shuō)。李大亮在道上遇見(jiàn)張弼而認(rèn)出他來(lái),扶著張弼掉淚,并將自己的家產(chǎn)送給張弼,張弼拒不接受。李大亮將此事上稟太宗,請(qǐng)求將自己的官職爵位全都授予張弼,太宗為了李大亮的緣故提拔張弼為中郎將。當(dāng)時(shí)人都稱贊李大亮不負(fù)恩情,也贊揚(yáng)張弼不自我炫耀。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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