高中歷史 第六單元 杰出的科學(xué)家 第2課時(shí) 近代科學(xué)之父——牛頓課件 人民版選修4.ppt

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第2課時(shí) 近代科學(xué)之父牛頓,【學(xué)考報(bào)告】,1.成長(zhǎng)歷程 (1)中學(xué)時(shí)代：開始進(jìn)行科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。 (2)大學(xué)時(shí)代：開始接觸到大量的自然科學(xué)著作，除了師從著名學(xué)者巴羅教授學(xué)習(xí)外，還自學(xué)_________等人的數(shù)學(xué)著作。提出了二項(xiàng)式定理以及_________的初步算法。,考點(diǎn)一 牛頓的成長(zhǎng)歷程、主要科學(xué)成就及其 對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)(b),笛卡爾,微積分,2.主要科學(xué)成就 (1)光學(xué)成就 ①自制___________，對(duì)太陽光進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)，證明日光即白光是由七色光組成的。 ②進(jìn)一步說明物體顏色的形成原理，奠定了________的基礎(chǔ)。 ③在《關(guān)于光和色的新理論》中提出光的本質(zhì)是_____的見解，與荷蘭物理學(xué)家惠更斯的“波動(dòng)說”構(gòu)成了關(guān)于光的兩大基本理論。 (2)天文學(xué)成就：制成世界上第一架反射望遠(yuǎn)鏡，考察行星運(yùn)動(dòng)，分析潮汐現(xiàn)象，預(yù)言地球不是正球體。,折射望遠(yuǎn)鏡,光譜學(xué),微粒,(3)萬有引力定律,伽利略,相互吸引,(4)牛頓力學(xué),物體運(yùn)動(dòng)三定律,量子力學(xué),輕巧記憶 設(shè)計(jì)牛頓小檔案記憶牛頓的科學(xué)成就,要點(diǎn) 牛頓的成就及對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn) 史料 在牛頓描述的世界中，處處充滿了井然有序的規(guī)律和法則……于是更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質(zhì)世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會(huì)的發(fā)展中，也應(yīng)該有類似的規(guī)律存在，只要能將牛頓破解自然之謎的科學(xué)方法運(yùn)用于人類社會(huì)，那么社會(huì)發(fā)展的規(guī)律也能被掌握。 ——《大國(guó)崛起》,理解思考 (1)牛頓描述的世界有哪些規(guī)律和法則？ (2)牛頓是從哪些方面破解自然之謎的？ (3)牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了什么重大影響？ 提示 (1)運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律。 (2)數(shù)學(xué)、光學(xué)、力學(xué)和天文學(xué)等。 (3)①是人類對(duì)自然規(guī)律的第一次系統(tǒng)概括和總結(jié)，推動(dòng)了科學(xué)、理性觀念的確立和傳播，極大地促進(jìn)了人類的思想解放。 ②為工業(yè)革命的開展提供了理論基礎(chǔ)，促進(jìn)了“蒸汽時(shí)代”的到來。,1.觀察下圖，牛頓通過反射望遠(yuǎn)鏡反復(fù)觀察后大膽預(yù)言( ),A.日光是由七種顏色組成 B.光的本質(zhì)是微粒 C.行星運(yùn)轉(zhuǎn)軌道是橢圓形 D.地球不是正球體 解析 牛頓利用自制的反射望遠(yuǎn)鏡，在考察行星運(yùn)動(dòng)和分析潮汐現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，預(yù)言地球不是正球體。 答案 D,2.下列關(guān)于牛頓的說法正確的有( ) ①牛頓的萬有引力定律的提出是建立在哥白尼、開普勒等人的研究成果的基礎(chǔ)之上的 ②牛頓的萬有引力定律后來成為天文學(xué)上的基礎(chǔ)定律 ③牛頓經(jīng)典力學(xué)體系建立的標(biāo)志是《自然哲學(xué)中的數(shù)學(xué)原理》的出版 ④牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的核心是萬有引力定律 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④,解析 牛頓在了解哥白尼、伽利略和開普勒等人在天文學(xué)方面的研究成果的基礎(chǔ)之上，提出了萬有引力定律，這一定律極大地推動(dòng)了人們對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的研究。1687年，牛頓的劃時(shí)代科學(xué)巨著《自然哲學(xué)中的數(shù)學(xué)原理》出版，他確定了解決萬有引力問題的物體運(yùn)動(dòng)三定律，闡明萬有引力的概念并把它應(yīng)用到天文學(xué)中，從而確立牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的權(quán)威性，其核心就是萬有引力定律。 答案 D,1.勤奮的探索精神 從學(xué)生時(shí)代起，就養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣；在科學(xué)研究上，是一個(gè)專注的科學(xué)家和勤奮的探索者。 2.科學(xué)的研究方法 以______作為得出科學(xué)概念的方法，這種方法被后人總結(jié)為“_____________”。 3.嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度 在實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論后，還要在進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)中證明自己所得結(jié)論的正確性。,考點(diǎn)二 牛頓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與勤奮的探索精神(c),實(shí)驗(yàn),歸納—演繹法,要點(diǎn) 牛頓的科學(xué)態(tài)度與創(chuàng)新精神 史料 我的成就，當(dāng)歸功于精微的思索。 ——牛頓 你若想獲得知識(shí)，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂，你也該下苦功，因?yàn)樾量嗍谦@得一切的定律。 ——牛頓 如果說我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒省? ——牛頓,理解思考 (1)牛頓如何看待自己的成就？有哪些巨人的肩膀托起了牛頓的成就？ (2)牛頓身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 提示 (1)是建立在前人偉大成就的基礎(chǔ)之上，是辛苦工作與精微思考結(jié)合的產(chǎn)物；巴羅教授、笛卡兒、伽利略、哥白尼、開普勒。 (2)勤奮的探索精神、虛懷若谷的謙虛態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。,1.牛頓說，我是大海邊拾貝殼的孩子，真理才是汪洋大海，我的發(fā)現(xiàn)是站在巨人肩上。這反映出他的優(yōu)秀品質(zhì)是( ) A.愛國(guó)主義精神 B.謙虛態(tài)度 C.勤奮的探索精神 D.獻(xiàn)身精神 解析 在真理面前是個(gè)孩子，站在巨人的肩膀上，這些說法體現(xiàn)了牛頓的謙虛態(tài)度。 答案 B,2.據(jù)牛頓的朋友介紹，牛頓是受蘋果落地的啟發(fā)而悟出了萬有引力定律的。這反映了牛頓的( ) A.善于觀察思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B.勤奮的探索精神 C.注重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)研究方法 D.嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度 解析 從材料中可以看出牛頓善于觀察思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，B、C、D三項(xiàng)不符合題意。 答案 A,教材問題解答,【學(xué)思之窗】 1.你怎樣看待牛頓的學(xué)習(xí)方法？(教材第129頁(yè)) 提示 牛頓通過做實(shí)驗(yàn)、記筆記，積累知識(shí)；對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類。這樣的學(xué)習(xí)方法與當(dāng)時(shí)的“歸納——演繹”科學(xué)研究方法是一致的。牛頓用學(xué)過的數(shù)學(xué)去研究宇宙，去設(shè)計(jì)更多的實(shí)驗(yàn)方法。這說明僅僅掌握已有的知識(shí)是不夠的，還應(yīng)該采取各種方法去獲得事物的規(guī)律，從而獲得新知識(shí)，或發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。,2.牛頓以怎樣的態(tài)度看待他所取得的成就？在他身上我們能夠?qū)W到科學(xué)家的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？(教材第132頁(yè)) 提示 牛頓對(duì)待自己取得的成就是非常謙虛的。我們可以從科學(xué)家身上學(xué)到虛懷若谷的謙虛態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法以及勤奮的探索精神。,【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】(教材第132頁(yè)) 一、本課測(cè)評(píng) 1.牛頓的一生有哪些重大理論發(fā)現(xiàn)？這些理論發(fā)現(xiàn)的貢獻(xiàn)是什么？ 提示 (1)二項(xiàng)式定理及微積分的初步算法。 (2)證明了白光由七色光組成，說明了物體顏色的形成原理，奠定了光譜學(xué)的基礎(chǔ)。 (3)提出光的本質(zhì)是微粒的見解，與荷蘭惠更斯的“波動(dòng)說”構(gòu)成了關(guān)于光的兩大基本理論。 (4)提出了解決萬有引力問題的物體運(yùn)動(dòng)三定律，構(gòu)成了一個(gè)完整的力學(xué)體系，在以后的二百多年里，居于物理學(xué)的統(tǒng)治地位。,2.牛頓為什么能夠做出這些重大發(fā)現(xiàn)？ 提示 他有虛懷若谷的謙虛態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法及勤奮的探索精神。,二、學(xué)習(xí)延伸 1.法國(guó)生物學(xué)家巴斯德說“機(jī)會(huì)只眷顧那些有準(zhǔn)備的頭腦”。結(jié)合課文內(nèi)容，分析牛頓是怎樣發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的。 提示 側(cè)重回答發(fā)現(xiàn)萬有引力的過程。,2.結(jié)合牛頓的科學(xué)成就與研究方法，分析他這句話的含義。 提示 柏拉圖、亞里士多德這對(duì)師生是希臘先哲的代表人物。亞里士多德的名言：“我愛我?guī)?，但我更愛真理?！北砻魉浅Ｗ鹁蠢蠋?，但并不因此而放棄自己的?dú)立思考。表明真理高于一切。而牛頓把柏拉圖、亞里士多德當(dāng)成自己的朋友，但更好的朋友是真理，表明牛頓的成就是在前代偉人成果基礎(chǔ)上取得的，但牛頓的新成果更加接近真理。,