2019春一年級音樂下冊 第六單元《哈里羅》教案 蘇少版.doc
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《哈里羅》 教學目標: 1.能用輕快活潑、優(yōu)美連貫的聲音正確演唱歌曲《哈里啰》 2.通過欣賞非洲音樂,初步了解非洲音樂的特點。 3.運動體態(tài)律動集體舞表演歌曲,培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學重難點: 1.感受非洲音樂并用歡樂的聲音完整正確地演唱歌曲《哈里啰》 2.切分節(jié)奏X X X 的掌握 3.旋律音準的把握 教學過程: 一、組織教學,導入新課。 這里就是今天老師帶大家來的一個美麗的地方——拉丁美洲風景秀麗的島國,名字叫做特立尼達,這里有世界上最大的瀝青湖(出示圖片),有令人向往的熱帶雨林(出示圖片),這里還有優(yōu)質(zhì)的特產(chǎn)甘蔗,可可,咖啡(出示圖片)最重要的是這里居住著一個熱情、奔放的民族,瞧,這個民族的小朋友來了 二、動一動,活躍氣氛。 三、揭題 播放歌曲《哈里啰》 問:小朋友們,你覺得特立尼達的小朋友此時的心情怎么樣,他們都在用一個什么詞來表達?今天,我們就來學習歌曲《哈里羅》。 四、學習歌曲 (一)初步感受歌曲 《哈里羅》,節(jié)奏練習:跟著音樂動一動 1、左右擺頭、拍手、拍腿 2、腳尖、拍手、拍腿 3、踏步、拍手、拍腿 4、轉(zhuǎn)圈: 踏步、拍腿、拍腿 5、面對面互拍手、拍手、拍腿 6、回原位:踏步、拍手、拍腿(放歌曲) (二)熟悉歌詞 1、你從剛才的歌聲中聽到了什么? 2、再放音樂:你能捕捉到歌詞嗎?第一段與第二段有什么不同? 3、反復出現(xiàn)的一句是什么?(哈里羅)念題目,加拍手。 4、難點節(jié)奏指導:(1) 0(聽音樂,四個哈里羅拍出來) (2)X X X X X(雙響筒在什么時候出現(xiàn),發(fā)出了什么聲音) 5、完整感受重點節(jié)奏(手拍、嘴念) 6、理解“哈里羅” 是啊,他們唱的每句歌詞中都帶有“哈里啰”這個詞,那你知道著個“哈里啰”是什么意思嗎? 小朋友都很有想象里,其實“哈里啰”沒有什么特別的意義,只是特立尼達小朋友表達高興心情的一種方式,那么我們小朋友在高興的時候會用什么聲音或者動作來表現(xiàn)呢? (三)教師范唱、生評價 (四)學習歌曲 1、師生接唱:哇,這里的小朋友這么熱情,那讓我們跟他們一起合作下吧,請小朋友們唱樂句中有“哈里啰”的地方,其他地方請?zhí)亓⒛徇_的小朋友唱,好嗎?真好聽,我們來交換下吧,小朋友唱前面部分,“哈里羅”讓特立尼達的小朋友唱。 2、聽辨四個“哈里啰” 3、師生接唱歌譜 4、完整演唱歌曲:哇,你們的歌聲真美,老師好喜歡聽,小朋友能完整的把歌曲唱一遍給老師聽嗎? 5、教師手勢輔助,唱準音高 五、動情演唱,表現(xiàn)歌曲。 師:特立尼達人民特別喜愛唱歌、跳舞,你想加入到他們的行列中去嗎?(學生加入打擊樂、舞蹈律動來表現(xiàn)音樂) (1)全班展示,孩子們讓我們隨著音樂跳起來吧,盡情的表現(xiàn)這首歌曲。 (2)老師示范動作。 (3)師生展示。(你覺得老師的動作漂亮嗎?你喜歡哪一種動作把它加入到你創(chuàng)編的動作中去,我們大家一起跳起來吧?。? 六、課堂小結(jié) 師:時間過的真快,讓我們唱著歌跳著舞和特立尼達的小朋友再見吧。 伴隨《哈里啰》的音樂走出教室- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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