2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以內(nèi)的減法》（加減混合運(yùn)算）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以內(nèi)的減法》（加減混合運(yùn)算）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以內(nèi)的減法》（加減混合運(yùn)算）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《加減混合運(yùn)算》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、在看圖講故事、自己試算的過程中學(xué)習(xí)加減混合計(jì)算的方法。 2、認(rèn)識(shí)加減混合算式，能正確地進(jìn)行加減混合計(jì)算。 3、能發(fā)現(xiàn)情境中的數(shù)學(xué)問題，提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題并解答。 教學(xué)建議： ◆咪咪面包店 1、利用課件或圖 片出示兩幅情景圖。讓學(xué)生講故事，說一說圖中發(fā)生了什么事情，從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息。如果學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)“原來有5個(gè)面包”，教師可以提示。 2、討論小熊說的“剩下的都給我”是什么意思，然后提出兔博士的問題，鼓勵(lì)學(xué)生自己試著解答。 3、交流學(xué)生的算 法，在學(xué)生交流的基礎(chǔ) 上，認(rèn)識(shí)加減混合算式。 4、如果學(xué)生出現(xiàn)加減混合算式，要讓學(xué)生說說每一步計(jì)算的是什么，教師重點(diǎn)介紹加減混合的運(yùn)算順序。如果學(xué)生沒有出現(xiàn)混合算式，教師作為參與者介紹并列式計(jì)算。 5、提出藍(lán)靈鼠的問題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察情景圖，提出其他數(shù)學(xué)問題。如，小豬比小熊多買幾個(gè)面包？ ◆練一練 第1題，先指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，可口述問題，了解乘公交車的規(guī)則。 第2題，讓學(xué)生看懂圖意，口述問題，然后填寫算式，再進(jìn)行交流。 第3題，加減混合的鞏固練習(xí)，由學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，讓學(xué)生說說計(jì)算的順序。 ◆數(shù)學(xué)游戲 先讓學(xué)生弄清游戲規(guī)則。①挑出1－10的撲克牌。②三個(gè)小朋友分一組。③先每人任選一張牌，然后每人根據(jù)三張牌上的數(shù)字說算式并計(jì)算，可以說連加、連減或加減混合算式。誰計(jì)算的正確算式多，誰獲勝。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 20以內(nèi)的減法 2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元20以內(nèi)的減法加減混合運(yùn)算教學(xué)建議 新版冀教版 2019 一年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 單元 20 以內(nèi) 減法 加減 混合 運(yùn)算 教學(xué) 建議 新版 冀教版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請(qǐng)勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://kudomayuko.com/p-2439570.html