2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊3圓柱與圓錐1圓柱圓柱的表面積導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc

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圓柱的表面積 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)： 1、在初步認(rèn)識(shí)圓柱的基礎(chǔ)上理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實(shí)際問題的能力。 3、通過實(shí)踐操作，在學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和表面的含義的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和探索意識(shí)。 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：圓柱側(cè)面展開圖 導(dǎo)學(xué)過程： 預(yù)習(xí)學(xué)案： 1．指名學(xué)生說出圓柱的特征． 2．口頭回答下面問題． （1）一個(gè)圓形花池，直徑是5米，周長是多少？ （2）長方形的面積怎樣計(jì)算？ （3）長方形，正方形的表面積怎樣計(jì)算？ 導(dǎo)學(xué)案： （一）小組交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。 （二）共同探究例3. 1．圓柱的側(cè)面積。 （1）出示圓柱的展開圖：這個(gè)展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？（學(xué)生觀察看到這個(gè)長方形的面積等于圓柱的側(cè)面積） （2）圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積＝底面周長高） 2．理解圓柱表面積的含義。 （1）讓學(xué)生把自己制作的圓柱模型展開，觀察一下，圓柱的表面由哪幾個(gè)部分組成？（通過操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：圓柱的表面由上下兩個(gè)底面和側(cè)面組成。） （2）圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面的面積。 公式：圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋2個(gè)底面的面積 3.小組交流，合作學(xué)習(xí)例4 （1）學(xué)生匯報(bào)，集體講解訂正。www.xkb1.com （2）師板書：①側(cè)面積：3.142028＝1758.4（平方厘米） ②底面積：3.14（202）2＝314（平方厘米） ③表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 4.課堂小結(jié)：在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積． 課堂檢測： 1. 求下面各圓柱的側(cè)面積。 （1） 底面周長是1.6米，高0.7米。 （2） 底面半徑是3.2米，高5分米。 2.一個(gè)圓柱形鐵皮水桶（無蓋），高12分米，底面直徑是高的3/4.做這個(gè)水桶大約要多少鐵皮？ 課外拓展： 一個(gè)圓柱的側(cè)面積是188.4平方分米，底面半徑是2分米。它的高是多少？ 板書設(shè)計(jì)： 圓柱的表面積 例3：圓柱的側(cè)面積＝底面周長高 圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋2個(gè)底面的面積 例4： ①　側(cè)面積：3.142028＝1758.4（平方厘米） ②底面積：3.14（202）2＝314（平方厘米） ③表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米） 答：需要用2080平方厘米的面料。 導(dǎo)學(xué)反思：