2019春三年級英語下冊 Unit 4《Fruit》（第1課時）教案 廣東版開心.doc

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fruit Period I I 教學內容分析（Analysis of the teaching contents） 本課是選自廣東人民出版社開心學英語三年級下冊Unit 4 Fruit 本課將學習水果單詞及簡單的句型。水果，常出現(xiàn)在我們的日常生活中，通過學習這些單詞和句型，學生將提高使用英語進行交流的的能力。 II．學生分析（Analysis of the students） 本次教學的對象為小學三年級的學生，他們已有一個學期學習英語的經驗，對學習英語知識有一定的認知能力；他們活潑好動，思維活躍，樂于與人交流合作，喜歡玩游戲，對學習英語有濃厚的興趣；但自制力不足，注意力容易分散，缺乏一套自我學習英語的方法，需隨時留意并控制課堂氣氛，提高教學質量。 III．教學目標(Objectives) 1．語言知識目標(Language knowledge) 1）能夠聽說認讀單詞: pear; watermelon; grape; cherry 及其復數 2）掌握并運用句型: Are these ...? Yes, they are. No, they aren’t . 2．語言技能目標(Language skills) 學生能聽說認讀單詞，能夠運用句型. 3.學習策略目標 (Learning strategy) 通過圖片，游戲，多媒體，pair work等，讓學生更好的融入課堂。 4.情感態(tài)度目標(sentiment) 1）能夠學會用英語去辨認水果，并且運用到實際交流當中。　　 2）培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，要求學生用所學詞匯、句型開展小組活動。 ＩＶ．教具(Teaching Aims): 錄音，幻燈, 圖片 Ｖ．教學過程 T代表老師 Ss代表全體學生 S代表學生 1．熱身準備（Warming –up） 1)熱身并與學生相互問好 T:Good morning,boys and girls. 2） 播放歌曲apple tree T:Let’s enjoy a song. 2.呈現(xiàn)與操練（Presentation and practice） 1) 導入 T：today,gogo and Jenny go to the supermarket and buy some fruit（水果）. What will they buy? Yes,today we are going to learn unit4 Fruit. 2)呈現(xiàn) 展示各種水果的圖片 T：What’s this? You can say in Chines. T:Yes,It a cherry/pear... 跟讀單詞兩遍。齊讀單詞兩遍。 T:Look,there are many cherries/pears... Read after me. cherries,cherries(用不同的音調） Are there any different between the words? Yes,一樣的東西，有很多的時候，要加S或es.（總結規(guī)律） Now,let read the words together. Ss: pear pear cherry cherry..pears pears 3） 操練 T： Let me check you memory. （指著圖片） Are these apples? Yes, they are. No, they aren’t. Ss: Yes, they are. No, they aren’t . (分組，個人進行提問） T：Practice with your partner, you can chose any picture you want, use this two sentences. Are these...? Yes/no ,it is/isn’t . 玩游戲 1.（在單詞的圖片上寫上序號，老師說單詞，同學說數字，反之調換） T:look there are some number in the picture, I say number you say words, I say words you say number. Are you clear? 2. （老師描述水果的樣子，讓同學猜） T：It’s red and round. What’s this ? 3. 鞏固和總結(Consolidation) 讓同學齊讀單詞和句子。 老師和同學一起總結今天學過的知識點 T:what do we learn? We learned some fruit apple,pear,grape,watermelon and the sentences Are these...? 4.作業(yè)(Homework) 1.Copy the new words one line for each. 抄寫新單詞每個1行。 2. Use the language to ask and answer in your groups. 用今天學過的句型在小組內找同學進行問答交流。 VI.板書設計