一年級數(shù)學(xué)下冊 第5單元 加與減(二) 1 小免請客教學(xué)設(shè)計1 北師大版.doc
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小兔請客 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在實際情景中,進一步體會加減法的意義。 2.能正確地進行整十?dāng)?shù)的加減法計算。 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團結(jié)合作的能力。 學(xué)習(xí)重點 能正確地進行整十?dāng)?shù)的加減法計算。 學(xué)具準(zhǔn)備 計數(shù)器、10根一捆的小棒6捆、主題圖及小兔和一籃果子圖。 學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入。 今天是小兔子的生日,她一大早就到森林里采了一籃子的新鮮果子,大家看,(課件演示小兔拎著一籃果子)你能猜一猜這籃果子大約有多少個嗎?(培養(yǎng)學(xué)生的估算意識)小兔也想知道一共有多少個.誰能告訴小兔怎么數(shù)能數(shù)得比較快?(生:兩個、兩個地數(shù);5個、5個地數(shù);10個、10個地數(shù)……)小兔非常感謝大家給她出了這么多的好主意,她想請你們參加她的生日宴會.你們愿意參加嗎?(生:愿意.)那我們一起去看看小兔都請了誰。 板書課題;小兔請客 二、動手操作 探究新知。 1.師:瞧,小兔邀請了哪幾個好朋友?(出示主題圖1)小猴是個“數(shù)學(xué)迷”,他發(fā)現(xiàn)每盤都有10個果子,看到這么多的果子,他馬上就想提一個數(shù)學(xué)問題.你知道小猴子會提什么問題呢? (1)同桌說一說。 (2)指名交流。 2.師:小猴子和你們一樣都有愛提問題的好習(xí)慣,提問題是為了解決問題,光會提問題還不行,你們會解決這個問題嗎?(強化“問題意識”,引向“解決問題”) (1)先想一想,再用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥。 (2)小組同學(xué)交流自己的想法和算法。 (3)指名說算法和算式。 生1:我是一十、一十地數(shù)出一共有50個果子。 師:還可以怎么說?看誰說的和他的不一樣?(引導(dǎo)創(chuàng)新,激發(fā)求異思維) 生2:我是用計數(shù)器,先撥2個十,再撥3個十,一共是5個十 算式:20+30=50 生3:我先擺3捆小棒,再擺2捆小棒,一共是5捆小棒。算式:30+20=50 教師板書:20+30=50 30+20=50 3.師:小朋友真聰明!自己動手、動腦,學(xué)習(xí)了新知識,還嘗試了創(chuàng)新。老師告訴你們一個秘密,想聽嗎?在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù),等號后面的數(shù)叫和。記住了嗎?以后我們就可以叫他們的名字了。邊說邊板書: ┆ ┊ ┆ 加 加 和 數(shù) 數(shù) 4.師:忽然,小刺猬的手機響了,原來,家里有急事,讓他回家。小刺猬望著水淋林的果子,真舍不得走,怎么辦呢?他靈機一動,在盤子里打了一個滾。瞧,(出示主題圖2),他得意地走了,惹得大家哈哈大笑。小朋友,我相信你們比小猴更聰明,現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學(xué)問題了?(指名提問題) 生1:50個果子,小刺猬拿走10個.還剩幾個? 生2:50個果子,還剩10個.小刺猬拿走幾個? 5.師:你們能用上面的方法自己解決嗎?(點撥方法,強調(diào)學(xué)習(xí)創(chuàng)新,進一步發(fā)展求異思維.) (1)小組討論:怎樣列式,怎樣計算? (2)全班交流.(既變換學(xué)習(xí)方式,又激發(fā)學(xué)生興趣.) 生1:50-10=40 因為10+40=50,所以50-10=40 生2:5個十減去1個十 等于4個十,50-10=40 教師板書:50-10=40 50-40=10 6.師:加法算式里各數(shù)都有名字,減法算式里各數(shù)也有名字,你能給他們也起一個名字嗎? 教師引導(dǎo)學(xué)生說出減法算式里的各部分名稱,并板書: ┆ ┆ ┆ 被 減 差 減 數(shù) 數(shù) 7.師:智慧老人也和兩個小朋友在學(xué)習(xí)這部分知識,我們打開書再看一看,你還有不懂得的地方可以提出來。(學(xué)生看書質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力)最后把書上的空填上。 8.師:請小朋友觀察今天的算式和以前學(xué)的算式有什么不同?在計算的時應(yīng)該怎樣想?(指名回答.) 三、鞏固應(yīng)用. 1.練一練:第1題【圖片“練一練1-1”和圖片“練一練1-2”】 □○□=□ □○□=□ (1)學(xué)生看圖理解圖意,并指名說一說。 (2)動手擺一擺,說一說,再填一填。 (3)全班交流。 2.練一練:第2題 60+30= 70+20= 50+20= 10+40= 90-20= 80-50= 60-50= 30+40= 比一比誰的方法好。 (1)請小朋友用自己的方法算一算。 (2)學(xué)生獨立完成。 (3)集體交流。 (4)讓做得又對又快的學(xué)生說一說自己的算法。 四、數(shù)學(xué)游戲。 1.看誰先到家。(練一練 第三題)【圖片“練一練2”】 同桌進行活動。 2.算式接龍。(100以內(nèi)的幾十加減幾十的算式接龍) 五、評價和體驗。 這節(jié)課你都學(xué)會了些什么?你有進步嗎?你認為誰表現(xiàn)的最好? 板書設(shè)計 小兔請客 20 + 30 = 50 50 - 10 = 40 30 + 20 = 50 50 - 40 = 10 ┆ ┊ ┆ ┆ ┆ ┆ 加 加 和 被 減 差 數(shù) 數(shù) 減 數(shù) 數(shù)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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