2019一年級(jí)語文下冊(cè)《識(shí)字(一)》1 春夏秋冬教案 新人教版.doc
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識(shí)字1春夏秋冬 教學(xué)目標(biāo): 1.正確認(rèn)讀本課“霜、吹、落”等8個(gè)生字,會(huì)寫田字格里的“春、風(fēng)、冬”等7個(gè)生字。 2.學(xué)生自主識(shí)字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;初步了解四個(gè)季節(jié)的自然現(xiàn)象。 3.培養(yǎng)學(xué)生能夠與伙伴學(xué)習(xí)、合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,寫字。 教學(xué)難點(diǎn):初步了解四個(gè)季節(jié)的自然現(xiàn)象。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。 教具準(zhǔn)備:生詞卡片、課件。 教學(xué)過程: 一、談話激趣,引入新課。 師:同學(xué)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎? 生:四個(gè),春、夏、秋、冬。 師:今天我們就來認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)及其相應(yīng)的自然現(xiàn)象。 二、初讀課文,整體感知。 1、師配樂范讀課文,同學(xué)們邊聽邊思考謎底。 2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。 ?。?)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 (2)同桌交流,再讀課文,借助拼音掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形,指導(dǎo)書寫。 1、檢查生字的自學(xué)情況 (1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”指名讀。 ?。?)開火車讀,小組競(jìng)賽讀,評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 2、寫字。 (1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字: “春、風(fēng)、冬、雪、花、飛、入”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 (2)教師范寫田字格中的生字,學(xué)生書空。 (3)學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視、指導(dǎo)。 四、學(xué)習(xí)課文。 (一)認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬。 1、同學(xué)們看圖說出相應(yīng)季節(jié)。 2、誰能說出春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)最具代表性的自然現(xiàn)象? (教師可引導(dǎo)提示,最終說出:春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪) 3、出示春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪圖 師:誰能用三個(gè)字形容一下圖上的內(nèi)容?(教師適當(dāng)?shù)恼Z言和動(dòng)作提示) 生:春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。 學(xué)生齊讀、男女生讀。 ?。ǘ┛磮D學(xué)習(xí)。 1.出示課本第3頁的圖 師:在圖中你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:草、花、魚、鳥? 師:能不能形容一下你發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥?比如什么樣的草?什么顏色的花?會(huì)做什么的魚、鳥? 生:青草、紅花、游魚、飛鳥。 學(xué)生齊讀、分組讀。 1、 仔細(xì)觀察,具體形容草、花、魚、鳥。 師:同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,具體來形容一下我們發(fā)現(xiàn)的草、花、魚、鳥?(教師可引導(dǎo):哪里的草、花怎么樣;魚和鳥在做什么?) 生:池草青、山花紅、魚出水、鳥入林。 全班齊讀。 五、總結(jié)全文。 學(xué)了這一課,你知道了什么?了解了哪些自然現(xiàn)象 板書設(shè)計(jì): 1春夏秋冬 春 春風(fēng) 夏 夏雨 四季 秋 秋霜 冬 冬雪 課后反思: 由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力,教學(xué)時(shí)我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。再者,我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫,同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識(shí)記生字。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空,增加學(xué)生對(duì)生字的記憶力,然后我對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥,最后讓學(xué)生描紅、臨寫。我在巡視過程中適當(dāng)指點(diǎn),并給學(xué)生寫得好的字畫個(gè)小紅星,這對(duì)學(xué)生起到較大的激勵(lì)作用。 我在學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然現(xiàn)象時(shí),圖字結(jié)合,更加形象、直觀,符合一年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),;另外本節(jié)課我以引導(dǎo)為主,發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位,符合新理念教學(xué)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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