2019春六年級語文下冊 第二單元《閱讀鏈接 妙語連珠》教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc
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《閱讀鏈接:妙語連珠》 教學(xué)目標(biāo): 1、了解“諺語、歇后語、慣用語”的定義及特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)并積累一定數(shù)量的熟語。 3、學(xué)會在對話與習(xí)作中恰到好處地使用熟語。 教學(xué)重點(diǎn): 1、了解“諺語、歇后語、慣用語”的定義及特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)并積累一定數(shù)量的熟語。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會在對話與習(xí)作中恰到好處地使用熟語。 教學(xué)時間: 一課時 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們,春天到了什么時候播種什么作物,老百姓有他們自己的節(jié)令安排,聽一聽:“清明前后,種瓜點(diǎn)豆?!薄懊⒎N芒種,不可強(qiáng)種?!薄邦^伏蘿卜二伏菜,三伏種蕎麥?!崩蠋熥84蠹覍W(xué)習(xí)進(jìn)步,“芝麻開花——節(jié)節(jié)高?!敝S刺有些人愚笨“十竅開了九竅?!毙稳菽承┤说奈恼路爆嵢唛L,像“懶婆娘的裹腳布——又臭又長。” 聽了剛才這些話語,你有怎樣的感受? 今天,我們就走進(jìn)《閱讀鏈接:妙語連珠》。 二、解題。 1、誰知道“妙語連珠”的意思?(連珠:像珠子那樣連在一起,多而豐富。) 2、課文中的“妙語”指哪些內(nèi)容?它們的共同點(diǎn)是什么呢? 三、學(xué)生通讀全文,完成上面的思考題。 四、學(xué)習(xí)文本。 (一)學(xué)習(xí)第一板塊。 1、默讀“諺語”部分,了解什么是諺語,諺語有什么特點(diǎn)?教材中編排的幾句諺語,對你有什么啟示? 2、交流。 3、展示自己積累的諺語,豐富拓展自己對諺語的了解。 (二)學(xué)習(xí)第二板塊。 1、你知道哪些歇后語?做積累。 2、總結(jié)歇后語有怎樣的特點(diǎn) 由兩部分組成。前一部分像謎面,后一部分像謎底。通常只說前一部分,而本意在后一部分。如“泥菩薩過江——自身難保。”“外甥點(diǎn)燈籠——照舊(舅)。” 3、同桌練習(xí)說相聲,加深對歇后語的認(rèn)識。 (三)學(xué)習(xí)第三板塊。 1、這節(jié)課我們不上課,大家一起侃大山,你可別跟我繞彎子、?;^,讓我抓住你的小辮子,我可不會放過你。如果我不好好當(dāng)老師,你們也可以把我炒魷魚。 剛才這些話中“侃大山”“繞彎子”“耍滑頭”“小辮子”“炒魷魚”等都是人民群眾在長期的生活和實踐中口頭創(chuàng)造出來的,表義精練準(zhǔn)確的習(xí)慣用語,簡明生動,通俗有趣,口語色彩濃。 2、交流:下面這些詞語,你都知道哪些詞語的意思? 五、聯(lián)系生活,注重積累,完成積累。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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