2019春六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4《Planting trees is good for us》教案 （新版）湘少版.doc

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Unit 4 Planting trees is good for us. ( period 2) 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、語(yǔ)言目標(biāo) A.詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞look after, building,change. B.句型： a.能熟練運(yùn)用句型“I will...” “We should...”描述怎樣種植好更多的樹(shù)。 b.能理解“Why do people cut down trees?” 2、應(yīng)用目標(biāo) A.能在2~3種情境中描述怎樣種植好更多的樹(shù)。 B.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的短文。 C.能完成D部分的練習(xí)。 2、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型“I will...” “We should...”描述怎樣種植好更多的樹(shù)。 2、難點(diǎn)：能結(jié)合自身生活實(shí)際描述怎樣種植好更多的樹(shù)。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD等。 4、 教學(xué)過(guò)程 Step 1 warm-up/revision 1. Greetings 2. Revision: brain storm (1) 以trees為中心詞，說(shuō)出與其相關(guān)的詞組或句子。 (2) 以air為中心詞，說(shuō)出與其相關(guān)的詞組或句子。 （預(yù)測(cè)：對(duì)于能說(shuō)出特別內(nèi)容的學(xué)生，教師應(yīng)給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)） Step 2 let’s act 1. game:出謀劃策 T：Planting trees is good for us. What should we do? 以小組為單位進(jìn)行討論，比一比哪組想的辦法最多。 （預(yù)測(cè)：教師可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)給出部分單詞供學(xué)生參考，如 plant, water, look after等） 2. 師生共同朗讀，表演C部分對(duì)話。 Step 3 let’s read 1. Pre-reading 用課件展示兩張圖片：一張為被過(guò)度砍伐的樹(shù)林，一張為城市高樓。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并提問(wèn)： (1) Why do people cut down trees? (2) Is that good for us? (3) What should we do? 2.while-reading (1)播放D部分多媒體，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看理解短文的意思。 (2) 結(jié)合上下文，理解新單詞。 (3) 跟讀短文。 3. post-reading (1) 獨(dú)立完成練習(xí)題。 (2) 檢查、校正答案。 (3) 討論、復(fù)述。 Why do people cut down trees? What can we do? Step 4 games 游戲一：城市綠化先鋒 將全班分為若干組，教師給每組準(zhǔn)備一張城市地圖。學(xué)生通過(guò)討論，在城市需要綠色的地方畫(huà)上樹(shù)木，并說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)木能帶來(lái)什么好處。 如：We can plant trees on the roads. Because the trees can keep the air clean. The trees can make the roads more beautiful. 游戲二：環(huán)保大使 將全班分為若干組，每組學(xué)生合作制作一份有關(guān)保護(hù)樹(shù)木的宣傳海報(bào)，要求圖文并茂。可以引導(dǎo)學(xué)生參考D部分的語(yǔ)言進(jìn)行編寫(xiě)，也可以建議學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富海報(bào)內(nèi)容。 分組匯報(bào)海報(bào)內(nèi)容，教師可展出優(yōu)秀作品。 Step 5 homework 1. 聽(tīng)錄音，朗讀并背誦課文。 2. 制作宣傳海報(bào)，并說(shuō)說(shuō)海報(bào)內(nèi)容。 3. 查閱資料，了解過(guò)度砍伐樹(shù)木對(duì)我們生活的影響。