2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第8單元《20以內(nèi)的加法》（7加幾、6加幾）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
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《7加幾、6加幾》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、在觀察情景圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，再提問題并解答的過程中，學(xué)習(xí)7加幾、6加幾的計算方法。 2、能提出簡單的加法問題，會正確計算7加幾、6加幾的加法。 3、對情景圖中的數(shù)學(xué)信息有興趣，在提問題、解答問題的過程中獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 教學(xué)建議： ◆提問題，并解答 1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學(xué)生觀察圖，說一說圖中有什么，各有多少。 2、鼓勵學(xué)生根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息提出問題，并試著計算?？梢圆扇√嵋粋€問題，共同解答的方式進(jìn)行。使學(xué)生掌握7加幾、6加幾的計算方法。除課本上的問題外，學(xué)生可能提出以下問題： （1）一共有多少只兔子？ （2）河里一共有多少條魚？ （3）河兩邊一共有多少棵樹？ ◆練一練 第1題，如學(xué)生能直接口算，要給予表揚(yáng)。 第2題，兩道題的擴(kuò)線和“？”在上面。先讓學(xué)生說一說知道了什么，求什么，再獨(dú)立列式解答。 第3題，讓學(xué)生觀察情景圖，說一說圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，然后再提出問題并解答。學(xué)生可能提出以下問題： （1）藍(lán)色傘一共有多少把？ （2）黃色傘一共有多少把？ （3）沒打開的傘一共有多少把？ （4）打開的傘一共有多少把？ 第4題，先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)大公雞前面有多少只小雞，后面有多少只小雞，再理解問題，并列式計算。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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