2019秋二年級(jí)語文上冊(cè) 第7課 小黃鶯唱歌教案 冀教版.doc
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小黃鶯唱歌 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo):正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字,做到筆順正確。 2.技能目標(biāo):借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。 3.情感目標(biāo):教育學(xué)生樹立自信心,不自卑,不怯懦。 教學(xué)重難點(diǎn) 正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。借助漢語拼音朗讀課文,背誦課文。學(xué)會(huì)樹立自信心,不自卑,不怯懦。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件及相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激情引趣,直接導(dǎo)入 詢問孩子們喜歡哪些小動(dòng)物?知道它們有什么本領(lǐng)嗎?他們是怎樣練就的?小黃鶯是怎樣練唱歌的? 出示課題 “小黃鶯唱歌”。 二、啟發(fā)質(zhì)疑 小黃鶯第一次是怎么唱歌的?從此它是怎么努力的?后來唱的怎樣? 三、配樂聽讀感知,自讀課文,學(xué)習(xí)生字 1.教師在一段輕松活潑的音樂中進(jìn)行范讀。 2.學(xué)生自己讀課文,勾出不認(rèn)識(shí)的生字。 3.師指名讀課文(2—3名)。 4.學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)自己不識(shí)或認(rèn)不好的字。 5.教師指名識(shí)字、正音(2—3名)。 6.小組檢查識(shí)字、組長(zhǎng)對(duì)全對(duì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并說說不好認(rèn)的字是怎樣記住的。 7.小老師進(jìn)行檢查。(檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。) 四、精讀理解 在學(xué)生初步感知、感悟課文后,指導(dǎo)學(xué)生精讀體悟。 1.讀了課文,你都知道了什么?從哪里知道的?讀一讀。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。比如:小黃鶯第一次失敗后的灰心喪氣;媽媽親切、和藹、鼓勵(lì)的話語;小黃鶯經(jīng)過努力后,又一次上臺(tái),表現(xiàn)出的輕松和歡快的心情等等。 2.小組討論小黃鶯唱了幾次歌,為什么最后能唱好?然后全班交流。 3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想:如當(dāng)媽媽要小黃鶯努力練歌時(shí),它是怎么想的?從那以后,它又是怎么做的。然后四人小組針對(duì)聯(lián)想出的問題進(jìn)行討論,得出結(jié)果。 4.交流各小組聯(lián)想內(nèi)容。 5.有感情朗讀。先自由讀,再指名讀。 第二課時(shí) 一、講故事 1.教師讀課文,學(xué)生邊聽邊想象。 2.給學(xué)生一定時(shí)間,練習(xí)講這個(gè)故事。 3.指名講,佩戴頭飾。 4.其他的同學(xué)自由發(fā)言,可以講述自己的心情,想法,也可以自由提問,形成良好的交流氛圍。 二、討論交流 你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎?你想向那些膽怯的同學(xué)說些什么? 三、識(shí)記,書寫生字 1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察這5個(gè)生字,說一說你是怎樣記住它的。 2.讓學(xué)生先描紅,再仿寫,把字寫工整,寫準(zhǔn)確。 3.同桌互相評(píng)一評(píng),哪個(gè)字寫得好,哪個(gè)字還要進(jìn)行修改。 4.學(xué)生書寫,教師巡回指導(dǎo)。 四、指導(dǎo)背誦課文 1.用自己喜歡的方式大聲朗讀課文。 2.教師指名復(fù)述課文(2—3名)。 3.自由背誦課文,教師進(jìn)行指導(dǎo)。 五、總結(jié) 同學(xué)們學(xué)完這節(jié)課有什么收獲,請(qǐng)寫到小本本上。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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