高中生物 專題2 植物細胞工程的基本技術(shù)課件 新人教版必修3.ppt

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歡迎 各位老師光臨指導(dǎo),w,w,2.1.1植物細胞工程的基本技術(shù),《憫農(nóng)二首》 作者：李坤,春種一粒粟，秋成萬顆子。 四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。 鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。,春天是播種的季節(jié)，結(jié)合詩句以及生活， 我們平時吃的大米、花生等是怎么繁殖的？,春天又是百花爭艷的季節(jié)，月季、玫瑰、 曇花、果樹等，人們一般又是怎么繁殖的？,有性繁殖,種子,w,w,扦 插,嫁接,② 無性繁殖,① 有性繁殖,種子,,組織培養(yǎng),植物的繁殖方式,嫁接,扦插,,（葉片、芽、莖尖）,（體細胞）,有性繁殖——單倍體育種（生殖細胞）,w,轉(zhuǎn)基因植物,基因 植物(番茄）,,農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,w,,,？,X,,w,w,如何將不同種的植物體細胞， 融合成雜種細胞， 并把雜種細胞培育成新植物體呢？,w,番茄體細胞,馬鈴薯體細胞,1、兩個體細胞要融合，遇到的第一個障礙是什么？,細胞壁,2、如何去除細胞壁呢？,纖維素酶和果膠酶,,酶解法,番茄體細胞,馬鈴薯體細胞,酶解法 （纖維素酶和果膠酶）,番茄原生質(zhì)體,,,馬鈴薯原生質(zhì)體,原生質(zhì)體：脫去細胞壁的細胞,區(qū)分原生質(zhì)體和原生質(zhì)層,原生質(zhì)體：脫去細胞壁的細胞,,例如：脫去細胞壁的植物、 真菌或細菌細胞。,動物細胞也可算做原生質(zhì)體。,原生質(zhì)層,細胞膜 液泡膜 細胞質(zhì),,,,,番茄體細胞,馬鈴薯體細胞,酶解法 （纖維素酶和果膠酶）,番茄原生質(zhì)體,,,馬鈴薯原生質(zhì)體,？,如何將兩個原生質(zhì)體融合在一起呢？,物理法：離心、振動、電刺激等,化學(xué)法：聚乙二醇（PEG）——常用,番茄體細胞,馬鈴薯體細胞,酶解法 （纖維素酶和果膠酶）,番茄原生質(zhì)體,,,馬鈴薯原生質(zhì)體,聚乙二醇,,,思考： 1、原生質(zhì)體融合完成的標志是什么？,,,再生出了細胞壁,例：在植物細胞工程中，當原生質(zhì)體融合成一個細胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生細胞壁，參與這一過程的細胞器是( ) A、葉綠體、高爾基體 B、線粒體、高爾基體 C、葉綠體、線粒體 D、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B,w,思考：,1、只考慮兩兩融合，融合后的細胞類型有 種， 2、若番茄和馬鈴薯染色體數(shù)目分別是24條和36條， 雜種細胞含有的染色體數(shù)是 對。 3、若番茄的基因型為AaBb,馬鈴薯的基因型為YYEe, 融合后的雜種細胞的基因型是：,,,3,AaBbYYEe,,30,標志：再生出細胞壁,,番茄體細胞,馬鈴薯體 細胞,酶解法 （纖維素酶和果膠酶）,番茄原生質(zhì)體,馬鈴薯原生質(zhì)體,聚乙 二醇,,,,,,,原理： 細胞膜的流動性,請同學(xué)們默寫植物組織培養(yǎng)的一般流程：,外植體,,脫分化,愈傷組織,,再分化,叢芽,生根,,誘 導(dǎo),,移栽,原理： 植物細胞的全能性,愈 傷 組 織,,,,植物的組織培養(yǎng),外植體,,脫分化,愈傷組織,,再分化,叢芽、生根 （胚狀體）,,植物體,2、過程：,1、原理：,植物細胞的全能性,3、條件：,1、離體的植物組織或器官 2、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素 3、適宜的外界環(huán)境（ 無菌 ，PH，溫度等）,無菌,w,練一練,1、下列說法中錯誤的是： （ ） A、出芽是細胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達的調(diào)控 B、影響植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素，因此兩過程所用激素的種類和比例相同。 C、胚狀體是在愈傷組織上再分化獲得的 D、愈傷組織中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是核糖體和線粒體,B,激素的種類和比例,2、下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)中植物激素使用說法，不正確的是（ ） A、植物激素中IAA和GA的作用是相互獨立的。 B、同時使用IAA和GA時，兩者用量的比例及其濃度配比影響植物細胞的發(fā)育方向。 C、IAA與GA的比例高時，有利于根的分化 D、IAA與GA的比例低時，有利于芽的分化,A,3、下列關(guān)于細胞全能性的敘述中，錯誤的是 （雙選） （ ） A．克隆綿羊“多利”的誕生證明了動物細胞具有全能性 B．細胞全能性產(chǎn)生的根本原因是細胞內(nèi)有發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息 C．美國科學(xué)家斯圖爾德的組織培養(yǎng)成功表明植物細胞具有全能性 D．愈傷組織不具備全能性,AD,4、某組織培養(yǎng)時被真菌嚴重污染，為查污染原因設(shè)計4個實驗，實驗條件除圖示外共他均相同。下列各圖表示實驗結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是（雙選）（ ）,[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K] A.污染不是由于培養(yǎng)基滅菌時間短造成的 B.污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織 C.調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH能解決污染問題 D.調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題,AD,標志：再生出細胞壁,,番茄體細胞,馬鈴薯體 細胞,酶解法 （纖維素酶和果膠酶）,番茄原生質(zhì)體,馬鈴薯原生質(zhì)體,聚乙 二醇,,,,,,,,脫分化,,再分化,,,植物體細胞雜交的成果和存在問題,成果： 在一定程度上克服遠緣雜交不親和障礙， 出現(xiàn)自然界沒有的新品種,X,未解決的問題：未能讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良。,紫甘藍,白菜,白菜－甘藍,,植物體細胞雜交實例,與普通白菜相比， 具有生長期短， 耐熱性強和耐儲藏特點,,蘿卜——白菜,目前，已得到栽培煙草與海島煙草、栽培大豆與野生大豆、秈稻與野生稻、秈稻與粳稻、小麥與鵝冠草等細胞雜種及其后代，獲得了有價值的新品系或育種上有用的新材料。,植物體細胞雜交的進展,異想天開,綠色植物體細胞,奶牛體細胞,,,,細胞雜交,通過光合作用 產(chǎn)奶的奶牛,融合原生質(zhì)體,雜種細胞,去壁的常用方法：,原生質(zhì)體融合方法：,植物體細胞雜交,原理：,細胞膜的流動性 植物細胞的全能性,小結(jié)：,再分化,愈傷組織,雜種植株,,1）從理論上講，雜種植株的育性為 。 若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現(xiàn)？ 理由是 。因此，這項研究對于培養(yǎng)作物 新品種方面的重大意義在于于 。 2）若雜種植物是用A和B物種的生殖細胞雜交而成，雜種植株的育性為 ，原因是減數(shù)分裂過中 ， 為使其可育，可通過人工誘導(dǎo)產(chǎn)生二倍體“白菜-甘藍”這種變異屬于,可育,不能,不同種的生物間存在生殖隔離,克服遠緣雜交不親和的障礙,,,,不可育,沒有同源染色體配對,染色體變異,（3）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？,不遵循，因為生物在進行有性生殖減數(shù)分裂產(chǎn)生 配子的過程中才遵循孟德爾的遺傳定律， 而植物體細胞雜交不屬于有性生殖。,作業(yè)：,金版學(xué)案：P27——28,