2019年一年級道德與法治上冊 第6課 做學習的主人教案 未來版.doc

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做學習的主人 教學目標 情感、態(tài)度與價值觀：愿意與同學交流自己學習上的困難，愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。 能力：能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 知識：知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法。知道學習、做事要抓緊時間。 教學重點 使學生能正確地認識和對待學習困難，掌握解決學習困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。 教學難點 使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學準備 教師準備：教學課件。 學生準備：回憶學習中遇到過哪些困難，自己是怎樣克服的。 課時安排 2課時。 第1課時完成話題“學習不怕難”的教材內容。 第2課時完成話題“時間的奧秘”的教材內容。 教學過程 第1課時 活動一 現(xiàn)場小調查 1．學生閉上眼睛，聽老師的問題，如果答案是肯定的就舉手，如果答案是否定的就不舉手。 （1）你是否在學習上遇到過困難？ （2）你是否覺得進入三年級，學習上比一、二年級更有難度了？ （3）你是否愿意和大家分享自己好的學習經驗？ 2．學生舉手示意，教師統(tǒng)計調查情況。 【設計意圖：現(xiàn)場調查，了解學生真實情況，加強教學的針對性。】 活動二 幫幫他 [出示圖片：幫幫他們] 引導學生結合情境進行討論：這些同學遇到哪些困難？你準備怎樣幫助他們？你在學習中遇到過哪些困難和煩惱？你是怎么克服的，體會到哪些成功的愉悅？ 針對學生的問題，列出幾個專題，讓大家結合自己的學習經驗和教材中的提示，看看怎樣能夠克服學習中的壞毛病，堅持做好等，探究一些解決問題的方法，比如：有生字不認識，文章看不懂、題目不會做時應該怎么辦？對自己不愛學而又必須學的課程，應該怎么辦？學習做某件事，總是做不好，又不想再學怎么辦？ 小結：在學習中遇到困難，不要害怕。要主動地面對，不要拖拉，獨立思考，不懂就問，做學習的主人，這樣我們就會體驗到克服困難取得成功的愉悅。（板書：做學習的主人 不怕困難 學習主動 獨立思考 不懂就問） 【設計意圖：引導學生掌握克服學習中的困難的方法，做到主動面對，不拖拉，獨立思考，不懂就問。】 板書設計 做學習的主人 不怕困難 學習主動 獨立思考 不懂就問 第2課時 活動一 關于時間的思考 1．[播放課件：謎語] 引導學生結合情境交流并引入課題。 2．[播放動畫：幫助小麗找找原因] 引導學生從動畫中小麗做作業(yè)的兩種不同情況，發(fā)現(xiàn)學習不能拖拉，要講效率。 3．[播放動畫：如何提高效率] 引導學生結合情境進行思考：在學習中，你也有過類似的經歷嗎？還有什么好方法？ 小結：我們在學習時，一定要充分利用時間，可以給自己限定一個時間，也可以給自己定個目標，不拖拖拉拉，以提高自己的學習效率，集中精力學習。（板書：提高效率） 【設計意圖：引導學生學會利用時間，提高效率?！? 活動二 續(xù)編故事 [播放動畫：時間老人的禮物] 引導學生結合情境進行討論：鐘姑娘是什么意思？如果這樣下去他倆各會怎樣？讓我們將故事續(xù)編下去。 [播放動畫：時間老人的禮物（續(xù)）] 討論：明明他為什么哭了？他是真的比今今笨嗎？ 小結：小時候是否抓緊時間，努力學習，對今后的影響非常大，即古人常說的：“少壯不努力，老大徒傷悲?！保ò鍟簳r間寶貴） 【設計意圖：讓學生進一步體會珍惜時間的重要性?！? 活動三 應該怎么做 [播放動畫：應該怎么做] 引導學生結合情境進行討論：小軍應該怎樣合理安排時間？如果你是芳芳你會怎么做？ 小結：我們在學習時，要根據(jù)自己的情況，學會合理安排時間，既能充分利用時間，又能做到勞逸結合，科學用腦。（板書：合理安排） 【設計意圖：引導學生學會合理安排時間?！? 板書設計 時間寶貴 合理安排 提高效率