一年級上冊 語文樂園一教案 語文A版.doc
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語文樂園一 ⊙教學(xué)目標(biāo) 1.感受漢字文化;正確書寫“六、八、上、個”這四個字,認(rèn)識點、撇、捺三個基本筆畫,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;積累詞語。 2.閱讀欣賞古詩,培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。 3.進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生用普通話進(jìn)行表達(dá)的能力,并受到文明禮貌的教育。 ⊙教學(xué)準(zhǔn)備 實物投影、寫字板。 ⊙教學(xué)時數(shù) 2課時。 ⊙教學(xué)過程 第一課時 ?。ㄒ唬┯腥さ臐h字 1.導(dǎo)入:漢字是我國古代勞動人民在長期的生產(chǎn)、生活和勞動中創(chuàng)造出來的,漢字的字形不僅優(yōu)美,而且非常有趣。 2.仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么? 讓孩子們充分地說一說,把他們的發(fā)現(xiàn)都說出來。 “羊、人、雨、鳥”最早的字就像它的形狀,后來一步步變化就成了我們今天見到的樣子。 3.簡單地介紹一下漢字的演變: 圖畫→甲骨文→小篆→隸書→楷書 (二)寫字板 1.出示田字格。 2.學(xué)生仔細(xì)觀察每個字在田字格中的位置。 3.教師范寫“六、八、上、個”字,提示學(xué)生觀察教師書寫時的運筆方法;認(rèn)識點撇捺三種筆畫。 六:起筆點在豎中線上,橫與橫中線平行,從左稍向右上走,撇在左下格,點寫在右下格,收筆要有力。 八:撇稍短,捺稍長,撇和捺收筆在一條線上。 上:橫平豎直,下面一橫較長。 個:撇和捺要寫勻稱,豎寫在豎中線上。 4.學(xué)生描紅、教師巡視,指導(dǎo)握筆、寫字姿勢,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 5.展示并評一評,說一說。 ?。ㄈ┰~語超市 1.激趣:周末的時候,老師很喜歡逛超市,你們喜歡去超市嗎?好,我們現(xiàn)在就一起去逛逛吧,不過,今天我們逛的超市,它里面的貨物很特別,對,我們今天去逛詞語超市。 2.出示詞語卡片:上學(xué)、學(xué)校、同學(xué)、書包、讀書、寫字。 誰能讀準(zhǔn)哪個詞語,誰就能把這個詞語帶回家。 3.把你帶回來的詞語領(lǐng)小朋友讀一讀。 4.超市的貨實在是太少了,我們再去進(jìn)點貨。 四人一組玩超市賣貨(課內(nèi)外詞語)的游戲,詞語認(rèn)得不多的同學(xué)可以把書上的詞語讀一讀。 第二課時 ?。ㄒ唬╅喿x欣賞 1.聽老師讀古詩: 一去二三里 一去二三里,煙村四五家。 亭臺六七座,八九十枝花。 讓學(xué)生想一想自己聽懂了什么。 2.說一說。 3.自己讀一讀這首詩,把不會讀的字圈出來。 出示“煙村、亭臺、座、枝”等,帶學(xué)生認(rèn)讀幾遍。 4.老師帶讀古詩。 5.孩子們自由地讀一讀,能背的背一背。 ?。ǘ┱Z文生活 1.自由創(chuàng)作。 ?。?)出示圖——來客人了。 創(chuàng)設(shè)情境:星期天,安安和爸爸、媽媽正在家里休息。咚咚咚,有人敲門,是誰呢?打開門一看,原來是媽媽的好朋友王阿姨。這時,安安會怎么說,怎么做呢? ?、賹W(xué)生分小組討論。 ?、谛〗M內(nèi)合作表演。 (2)出示圖——上學(xué)路上。 創(chuàng)設(shè)情境:星期天過得真快?。∞D(zhuǎn)眼又到了星期一,安安背著書包上學(xué)去,走著走著,安安看見楊老師正走過來。這時,安安會怎么做,怎么說呢? ①同桌討論,相互說。 ?、谥该f,同桌配合表演。 (3)出示圖——放學(xué)回家。 創(chuàng)設(shè)情境:放學(xué)了,安安背著書包高高興興地回到家里,媽媽早已經(jīng)站在門口迎接他了。這時,安安會怎么說,怎么做呢? 用同樣的方法學(xué)習(xí)。 2.精品展示。 請三組同學(xué)將自己最好的表演展示出來,大家評議。 3.總結(jié)交流。 安安真是一個有禮貌的孩子,不管在家里還是在學(xué)校,他都會使用文明的語言,大家一定都很喜歡他,老師相信我們班的小朋友也和安安一樣懂禮貌,你平時是怎樣做的?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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