一年級數學下冊 第4單元 100以內數的認識 100以內數的順序教案2 新人教版.doc

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第4課時 100以內數的順序 教學內容 1課本P41例4 授課時間 授課人 課時：1課時 學習目標 1.通過讓學生填百數表，完成對百數表的整理，進一步理解100以內數的排列順序和規(guī)律。 2. 培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。 教學重點 對100以內的數按順序進行整理，并尋找規(guī)律。 教學難點 自主探求規(guī)律和運用規(guī)律。 教具運用 百數表。 教學過程 二次備課 一、復習知識和導入新課 　　1．一個數的十位上是8，個位上是5，這個數是幾？ 　　2．一個數的百位上是1，十位和個位都是0，這個數是幾？ 　　3．68里的“6”在（）位上，表示（）個（）；“8”在（）位上，表示（）個（）。 　　4．9是（）位數，82是（）位數，100是（）位數。 　　5． 填上”>”、”<”或”=” 15〇20 11〇9 8〇8 　　二、填寫和尋找100以內數目表的規(guī)律 　　1．出示空白表格，看看這張表中有什么？有多少個？你怎么知道的？ （學生自由發(fā)言，討論比較最好的方法。每行有10個格子，一共有10行，就是10個十，也就是100。） 　　2．出示例4的數目表。 　?。?）出示第一行：看到第一行的幾個數，你想到了什么？（填什么？填的數是什么數？）按單數和雙數，一位數和兩位數讀一讀。思考：一位數大還是兩位數大？ 找出第一行中最大的一位數和最小的一位數。 　?。?）是不是所有的兩位數都比一位數大呢？繼續(xù)學習。 出示第二行：比較一下，第二行已知數和第一行已知數有什么不同的地方？（單雙、10以內和20以內）在第二行填上那些數？讀一讀第二行。 ?。?）出示斜行的數22、33、44、55、66、□、88、99。 提問：看看這些數有什么特點？少了哪一個數？（填上77。）77的個位上和十位上的表示的意思相同嗎？ 同桌說說其他數的組成。 　　（4）出示28、37、46、55、64、73、82、91。請讀一讀并觀察這些數有什么特點？（個位和十位分別看） 　?。?）通過這兩行交叉的數，你還可以看出什么？ 　　3．按照數的順序，填完數目表缺少的數。你還能在表里找出哪些有趣的規(guī)律呢？涂上顏色后再找規(guī)律。 　　4．觀察數的特點：一位數有多少個？兩位數有多少個？（你怎么知道的？兩位數中最大的數和最小的數是什么？）三位數有多少個？ 　　5．提問：是不是所有的兩位數都比一位數大？100是三位數中最大的還是最小的，為什么？ 　　6．搶答：第4行第8個數是幾？第8行第6個數是幾？55前面一個數是幾，后面一個數是幾？有一個數，比67大3，這個數是幾，在第幾行第幾排？ 　　7．小結：同學們通過觀察和填寫數目表，對數的順序有了進一步了解。這就是我們這節(jié)課的第一個問題數的順序。（板書：數的順序）下面我們要用數目表比較數的大小。（板書比較大?。? 　　三、根據數目表，比較數的大小 　　1．找出35和33在表中的位置，看看哪個數大？（理由是什么？） 　　2．找出68和95在表中的位置，比較這兩個數的大小。（理由是什么？） 　　3．小結：對，越往后的行里的數越大；同一行里的數排在后面的數大。 　 五、課堂測評。 　　1.P41做一做. 2.練習九第1題，按順序連點成畫。 　　3．填數：大于50的和小于50的數。 24 38 55 27 61 49 33 86 3 51 板書設計 100以內數的順序 百數表 教學反思