2019秋四年級科學(xué)上冊 2.4《飛翔的精靈》教案 湘教版.doc
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《4 飛翔的精靈》 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1、能針對飛翔的動物提出問題并通過觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集資料等方法解決問題。 2、通過對比觀察,能發(fā)現(xiàn)鴿子、蜻蜓、蝙蝠等飛行動物翅膀的特點(diǎn)。 3、能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鳥類羽毛的奧秘,能搜集有關(guān)鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的資料證實(shí)它們更擅于空中飛翔。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1、體驗(yàn)自主求證過程中的樂趣,增強(qiáng)自信心。 2、意識到證據(jù)充分才有說服力。 科學(xué)知識 1、知道翅膀是動物飛翔不可缺少的重要器官。 2、知道羽毛是鳥類特有的,知道羽軸根是中空的,知道羽毛的功能和種類。 3、認(rèn)識到鳥類除翅膀外,還有許多適于空中飛翔的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、鴿子(活體實(shí)物)、張開翅膀的蜻蜓和蝙蝠的標(biāo)本、鴿子的羽毛和骨骼。 2、學(xué)生研究羽毛所需的放大鏡、剪刀等工具。 教學(xué)過程 一、教學(xué)導(dǎo)入 前面,我們研究了水中游的,地上走的和跑的,今天一起來研究天上飛的。(板書:飛翔的精靈) 討論:什么動物可以稱為“飛翔的精靈”? 二、活動1----觀察翅膀 1、(出示鴿子、張開翅膀的蜻蜓和蝙蝠的標(biāo)本。)觀察鴿子、蜻蜓、蝙蝠翅膀,找出各自翅膀的特點(diǎn),學(xué)生交流討論。 討論交流后,教師小結(jié): (1)鴿子翅膀:面積大,正羽形成結(jié)構(gòu)繁密的平面,下面有密密麻麻的絨羽。 (2)蜻蜓翅膀:狹長,膜質(zhì),前后翅長短相等,體表沒有羽毛。 (3)蝙蝠翅膀:由連前肢,后肢,尾部之間的皮膜構(gòu)成的,體表也沒有羽毛。 2、閱讀指南車信箱,了解羽毛的秘密。 (1)羽毛是鳥類特有的,略有彈性和防水性,有護(hù)體、保溫、飛翔等功能。羽毛通常分為正羽、絨羽和毛狀羽(纖羽)三種。 (2)羽根是空的,可以為鳥類減輕重量,增大強(qiáng)度。 3、研究鴿子的羽毛 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究自己感興趣的羽毛問題。 教師發(fā)放器材和羽毛,學(xué)生研究。 匯報(bào)、交流后,教師小結(jié)。 三、活動2-----搜集鳥的適合飛行的形態(tài)特征的資料 1、課前讓學(xué)生搜集有關(guān)鳥類形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的資料。 2、課堂上學(xué)生進(jìn)行信息交流。 3、教師在交流中適時(shí)出示鴿子骨骼和其他材料,補(bǔ)充、豐富學(xué)生的證據(jù)。 4、鳥類適應(yīng)飛翔的特點(diǎn)。 (1)食量大而不經(jīng)餓,消化能力強(qiáng)。 (2)直腸短,糞便隨時(shí)排出。 (3)胸肌發(fā)達(dá)—為振翅提供強(qiáng)大的動力。 (4)胸肌、龍骨突發(fā)達(dá),適于完成飛行動作。 (5)骨骼輕而薄,長骨中空,減輕身體比重。 四、總結(jié) 動物的飛翔,離不開與它運(yùn)動方式相適應(yīng)的身體構(gòu)造。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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