一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第5單元 認(rèn)識(shí)人民幣 第4課時(shí)（練習(xí)課）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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練習(xí)課 課題 練習(xí)課 課型 練習(xí)課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.鞏固學(xué)生學(xué)過(guò)的元、角、分之間的換算知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的有關(guān)元、角、分的加減法計(jì)算問(wèn)題等知識(shí)。 2.通過(guò)各種不同類(lèi)型的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，采取合作交流或獨(dú)立完成等形式去解決問(wèn)題。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成善于與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 鞏固學(xué)過(guò)的元、角、分之間的換算知識(shí)。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 知識(shí)點(diǎn)1： 人民幣單位間的換算 教材第59頁(yè)練習(xí)十三第1題 5元5角=()角 2元8角=（）角 14角=（）元 （）角 69角=（）元 （）角 分析：復(fù)名數(shù)換算成單名數(shù)，先想幾元就是幾十角，再加上幾角就是幾十幾角。 單名數(shù)換算成復(fù)名數(shù)，先想幾十角就是幾元，幾元和剩下的幾角合在一起就是幾元幾角。 1.填空。 （1）人民幣的單位有（元）、（角）、（分）。 （2）2元=（20）角 40分=(4)角 5角3分=（53）分 62角=（6）元（2）角 8元3角=（83）角 7元8角=（78）角 答案：5元5角=(55)角 2元8角=（28）角 14角=（1）元（4）角 69角=（6）元（9）角 知識(shí)點(diǎn)2：人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算 教材第59頁(yè)練習(xí)十三第3題 9角-2角=()角 7角+6角=（）元（）角 4元+8元=（）元 5角+1元3角=（）元（）角 分析：人民幣相加減，單位相同時(shí)，直接相加減；單位不同時(shí)，要先統(tǒng)一單位，再計(jì)算，滿(mǎn)10分進(jìn)1角，滿(mǎn)10角進(jìn)1元。 2.算一算，填一填。 80元+2元=(82)元 1角4分+6分=（2）角 7角+6角=（13）角=（1）元（3）角 6元5角-2元3角=（4）元（2）角 4元-5角=（3）元（5）角 答案：9角-2角=(7)角 7角+6角=（1）元（3）角 4元+8元=（12）元 5角+1元3角=（1）元（8）角 知識(shí)點(diǎn)3：在錢(qián)數(shù)限定的條件下買(mǎi)物品的解題方法 教材第59頁(yè)練習(xí)十三第4題 用10元錢(qián)正好能買(mǎi)下面哪兩種物品？ 分析：將任意兩種物品的價(jià)錢(qián)加起來(lái)，計(jì)算結(jié)果同10元比較，與10元相等，就可以買(mǎi)下這兩種物品，大于或小于10元，就不能買(mǎi)這兩種物品?；虬错樞蚍謩e將兩種物品相加。 3.解決問(wèn)題。 （1）買(mǎi)一支鉛筆和一塊橡皮要多少錢(qián)？ 2角+5角=7角 答：買(mǎi)一支鉛筆和一塊橡皮要7角錢(qián)。 （2）洋娃娃比哨子貴多少錢(qián)？ 12元-2元=10元 答：洋娃娃比哨子貴10元錢(qián)。 （3）買(mǎi)5個(gè)哨子，一共多少錢(qián)？ 2元+2元+2元+2元+2元=10元 答：一共10元錢(qián)。 （4）用了14元買(mǎi)了兩樣商品，可能買(mǎi)的是什么？ 12元+2元=14元 答：可能買(mǎi)的是布娃娃和哨子。 答案： 答：10元可以買(mǎi)皮球和呼啦圈，或者用10元買(mǎi)跳繩和羽毛球。 教師布置作業(yè) 1.完成教材第59頁(yè)第2、5題。 2.完成教材第60頁(yè)第6、7、8題。 課堂小結(jié)，拓展延伸 1.說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2.談?wù)勗诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中有哪些需要注意或不太懂的地方。 1.自評(píng)本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 六、教學(xué)反思 本節(jié)是一節(jié)練習(xí)課，教學(xué)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生回憶元、角、分之間的換算方法，接下來(lái)通過(guò)實(shí)實(shí)在在的練習(xí)讓學(xué)生鞏固這一部分知識(shí)。這節(jié)課的最大特點(diǎn)是充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，在解題過(guò)程中，先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出從題中得到了哪些信息，最后說(shuō)出解題的思路，培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)及語(yǔ)言表達(dá)的能力。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：