2019春五年級數(shù)學(xué)下冊 6《復(fù)習(xí)與整理》教案12 （新版）西師大版.doc

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整理與復(fù)習(xí) 教材分析 本節(jié)是整理與復(fù)習(xí)，由于這些內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸，過去有一些可以借鑒的經(jīng)驗，但不多。因此，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回顧本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)過的東西迅速串聯(lián)起來，形成比較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，顯得尤為重要。本節(jié)設(shè)計了5個復(fù)習(xí)片斷，供教師組織教學(xué)。 1.“交流學(xué)習(xí)體會”，目的是喚起學(xué)生對字母和含字母的式子表示數(shù)、等式和方程的意義以及相關(guān)的名詞術(shù)語，做一個梳理，對一些關(guān)鍵詞語和易混易錯的詞語，進(jìn)行綜合辨析。同時，要將字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系的一般方法，解方程的步驟和方法、用方程解決問題的一系列知識、方法和步驟進(jìn)行討論，形成清晰的線條，便于認(rèn)識和記憶。教師要幫助學(xué)生整理和板書，讓學(xué)生記住本單元必要的內(nèi)容。 2.“用字母表示數(shù)”，除了教科書的提示以外，要比較全面地把用字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系等的基本形式和內(nèi)容，通過習(xí)題的形式重現(xiàn)一遍，字母和字母式子表示定律、公式等常用內(nèi)容可以采用填空、判斷等形式進(jìn)行。計算字母式子表示的值可采用表格的形式練習(xí)。 3.“寫方程，說等量關(guān)系”，讓學(xué)生主動回憶建構(gòu)方程的基本思路和步驟，然后通過同伴交流，突出建構(gòu)方程的著力點(diǎn)是找準(zhǔn)等量關(guān)系。同時，在交流中體會到：依照不同的等量可以列出在形式上不完全一樣的方程。 4.“解方程”，幫助學(xué)生回憶解方程的步驟和方法。在學(xué)生說思路的過程中，一種思路的依據(jù)是四則計算的意義，另一種是等式的性質(zhì)。教師講解時要把兩種都說清楚，但學(xué)生練習(xí)和作業(yè)時，不強(qiáng)求使用哪一種思路。同時提示學(xué)生注意解方程的書寫、驗算、“解”和等號位置等問題。 5.“列出方程并解答”，要結(jié)合用方程解決問題的思路和方法，從實際背景中回憶尋找等量，構(gòu)建方程。特別是要通過教師、學(xué)生從多角度、多層面的交流，形成比較完整的解決問題的步驟和策略。 6.練習(xí)二十二是針對本單元復(fù)習(xí)的綜合性練習(xí)?；旧吓c復(fù)習(xí)片斷相配套，著重獨(dú)立練習(xí)，幫助學(xué)生知識過手，關(guān)于名詞術(shù)語的辨析等方面的練習(xí)題，教師要根據(jù)本班學(xué)習(xí)實際進(jìn)行設(shè)計。