2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以?xún)?nèi)的減法》（11減幾）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以?xún)?nèi)的減法》（11減幾）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以?xún)?nèi)的減法》（11減幾）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《11減幾》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、在動(dòng)手操作、交流的活動(dòng)中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)11減幾的計(jì)算方法的過(guò)程。 2、會(huì)計(jì)算11減幾的減法，能正確進(jìn)行計(jì)算。 3、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流自己的算法，感受算法多樣化。 教學(xué)建議： ◆皮球問(wèn)題 1、利用多媒體或圖片呈現(xiàn)問(wèn)題情境，讓學(xué)生了解圖中的信息。然后提出問(wèn)題并列出算式：11－3＝□。 2．提出“用自己的方法算一算”的要求，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。教師可提示：可以畫(huà)圖、擺花片，也可以用小棒擺一擺進(jìn)行計(jì)算。 3、交流學(xué)生不同的算法。如果學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)聰聰?shù)乃惴?，教師要作為參與者進(jìn)行交流，先利用小棒操作，寫(xiě)出算式的分解過(guò)程，使學(xué)生了解“破十減”的口算方法。 （不要給出“破十減”的名稱(chēng)） ◆試一試 先鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法算一算，交流時(shí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能用“破十減”的方法口算。 ◆練一練 第1題，“破十減”算法計(jì)算過(guò)程的填空練習(xí)。 第2題，用11分別減去方框中的數(shù)，把得數(shù)寫(xiě)在右邊對(duì)應(yīng)的方框中。 第3題，用11減幾的趣味練習(xí)。用11減去小朋友身上的數(shù)，算對(duì)了可以上游艇。教師可以組織學(xué)生做游戲，也可以利用課件做練習(xí)，增加練習(xí)的趣味性。 第4題，加法口算的變式練習(xí)，為下一課學(xué)習(xí)“想加算減”的方法作準(zhǔn)備。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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