四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第四單元 通信與生活 4 從看電視說(shuō)起教案2 新人教版.doc

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4、從看電視說(shuō)起 教材分析：　　 《從看電視說(shuō)起》是第一單元的最后一個(gè)主題。在前三個(gè)主題中，學(xué)生了解了現(xiàn)代傳媒，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何有效地利用傳媒來(lái)獲取信息和解決生活中遇到的一些問(wèn)題。而這最后的主題則是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上突出引導(dǎo)學(xué)生在接觸大眾傳媒時(shí)要注意選擇健康的內(nèi)容，并能做到有節(jié)制地看電視和上網(wǎng)，而不僅僅是讓學(xué)生了解大眾傳媒給人們生活帶來(lái)的方便。 學(xué)情分析：. 愛(ài)看電視是小學(xué)生的特性，也是通病。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子愛(ài)看電視的現(xiàn)象，有的是放任自流，有的卻一味制止，很少去引導(dǎo)孩子。怎樣在五花八門(mén)的電視節(jié)目里選擇健康的且適合自己的電視節(jié)目，學(xué)會(huì)合理的看電視，學(xué)習(xí)此課，我覺(jué)得很有必要從看電視說(shuō)起，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)、辨析、理解和感悟，從中獲得知識(shí)，受到教育。 教學(xué)目標(biāo) ： 1、情感目標(biāo)： 通過(guò)參與制定協(xié)議，使學(xué)生體驗(yàn)與父母溝通、平等協(xié)商過(guò)程中產(chǎn)生的愉悅。促進(jìn)學(xué)生與父母進(jìn)行平等交流和溝通。 2、能力目標(biāo)： 初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。 并在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力。 3、知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。 2、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？那么平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？ 一說(shuō)起看電視，同學(xué)們就有說(shuō)不完的話題。這節(jié)課我們就從看電視說(shuō)起。（板書(shū)課題：從看電視說(shuō)起） 二、電視風(fēng)波 明確問(wèn)題 1、我家對(duì)門(mén)的鄰居有一位小朋友，他也跟你們一樣，非常喜歡看電視，尤其是《喜羊羊和灰太郎》等動(dòng)畫(huà)片，他更是看得入了迷，爸爸媽媽怕影響了他的學(xué)習(xí)和休息，平時(shí)不讓看，只有周末才讓看。為此，他非?？鄲?。 2、你們也有類似的苦惱嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答出自己的苦惱，及家長(zhǎng)限制反對(duì)看電視的理由） 3、看來(lái)，很多同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子看電視持反對(duì)的態(tài)度，有沒(méi)有哪位同學(xué)的家長(zhǎng)支持你看電視呢？ 三、開(kāi)展辯論 認(rèn)清利弊 1、那么，你認(rèn)為爸爸媽媽該不該讓你看電視呢？看來(lái)，兩種意見(jiàn)都有，哪方有道理呢？下面我們進(jìn)行一場(chǎng)辯論。把各自的理由說(shuō)出來(lái)。 2、雙方辯論，引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出看電視對(duì)我們成長(zhǎng)的好處及看電視對(duì)我們成長(zhǎng)有那些不好的影響。 3、師小結(jié)：看來(lái)，你們父母的反對(duì)不是沒(méi)有道理的，看電視有利也有弊。 4、那么，我們到底是否該看電視呢？ 5、我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)合理地看。那怎樣看電視才是合理地看，父母才不會(huì)反對(duì)呢？ 四、征集“金點(diǎn)子” 1、下面根據(jù)課前對(duì)父母的采訪，小組討論，看能不能想出合理看電視的“金點(diǎn)子”來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生主要從看電視的時(shí)間、內(nèi)容、如何合理安排課余時(shí)間等方面去征集。） 2、小組代表交流，師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)： 控制時(shí)間 內(nèi)容健康 合理安排 五、擬訂協(xié)議 解決問(wèn)題 1、如果我們看電視的時(shí)候，真的能做到控制好時(shí)間，合理安排，選擇有益的節(jié)目，我們的父母還會(huì)反對(duì)我們看電視嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們總結(jié)的“金點(diǎn)子”以及自己的實(shí)際情況擬定一份雙方都能接受協(xié)議吧。 2、交流匯報(bào)：誰(shuí)愿意把自己擬訂的協(xié)議向大家展示一下。（師生評(píng)價(jià)） 3、課后再和父母商量一下，看有沒(méi)有需要修改和補(bǔ)充的地方，然后請(qǐng)你和你們的父母在協(xié)議上鄭重地簽下自己的名字，我們同學(xué)一定要注意，協(xié)議定下來(lái)就一定要照著執(zhí)行。 六、 拓展延伸 學(xué)會(huì)選擇 1、除了電視以外，我們生活中還有哪些大眾傳媒呢？在接觸這些大眾媒體時(shí)，還要注意什么呢？讓我們一起來(lái)分析課本的幾個(gè)案例。 討論第一個(gè)案例時(shí)，提出： （1）是不是所有的報(bào)紙、雜志都適合我們看？ （2）如果你是這位小女孩，會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做？ 討論第二個(gè)案例時(shí)，提出： （1）這個(gè)孩子長(zhǎng)期這樣做，會(huì)造成什么不良后果？（討論后可得出：分散注意力，影響學(xué)習(xí)，影響身體健康，品行學(xué)壞等） （2）上網(wǎng)聊天會(huì)帶來(lái)什么后果？（可提示：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們帶來(lái)許多好處，然而，在這個(gè)虛擬的空間存在數(shù)不清的陷阱。讓自己的眼睛更敏銳一些，讓自己的意志更堅(jiān)強(qiáng)一些，才能避免傷害。） 第三個(gè)案例引導(dǎo)學(xué)生討論：我們應(yīng)該選擇怎樣的影諜。 2、小結(jié)：我們應(yīng)選擇適合我們的報(bào)刊、雜志、影碟和好的游戲，同時(shí)也應(yīng)控制好時(shí)間，合理安排好與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并要注意用眼衛(wèi)生。 七、總結(jié) 隨著通信的發(fā)展和大眾傳媒的多樣化，給我們生活帶來(lái)的方便越來(lái)越多，但擺在面前的誘惑會(huì)越來(lái)越多，因此大家一定要擦亮眼睛，過(guò)上健康、高尚的娛樂(lè)生活！最后，祝同學(xué)們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 從看電視說(shuō)起 控制時(shí)間 內(nèi)容健康 合理安排