四年級數(shù)學下冊 第4單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》4 小數(shù)與單位換算(1)教案2 新人教版.doc
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小數(shù)與單位換算(1) 【教學內(nèi)容】 教材第48例1,第49頁“做一做”及第50頁練習十二第1題。 【教學目標】 1.學生認識單名數(shù)和復名數(shù)、高級單位和低級單位,在明確各種計量單位和單位間進率的基礎上,把低級單位名數(shù)改寫成高級單位名數(shù)。 2.讓學生用歸納、比較的方法掌握新知識。 【重點難點】學生學會利用單位間的進率掌握一般名數(shù)改寫的方法。 【教學準備】幻燈片課件。 【情境導入】 提問:1米=( )分米=( )厘米=( )毫米 1噸=( )千克1千克=( )克 1元=( )角=( )分1平方米=( )平方分米 提問:什么是高級單位?什么是低級單位? 【新課講授】 知識點 掌握單位之間的轉(zhuǎn)換 1.收集生活中的小數(shù)。 在日常生活和生產(chǎn)中,我們經(jīng)常用到小數(shù)。在課前大家都收集了生活中的小數(shù),把你收集到的生活中的小數(shù)說給同學們聽一聽。學生匯報各自收集到的小數(shù),并說一說每個小數(shù)表示的含義。 提問:小紅體操得分是9.25分,你覺得這個成績怎么樣? 提問:小麗的體溫是38.5℃,你覺得她的體溫正常嗎? 學生獨立思考回答,教師點評。 2.名數(shù)的認識。 在計量長度、面積、重量、時間時,得到的數(shù)都帶有單位名稱,如15米,5厘米,78平方厘米,12千克,4分鐘等。通常把量得的數(shù)和單位名稱合起來叫做名數(shù)。 提問:這些名數(shù),有什么相同點和不同點? 小結(jié):相同點:都是測量的結(jié)果,有數(shù)有單位;不同點:有的名數(shù)只帶有一個單位名稱,我們叫單名數(shù)。有的名數(shù)帶有兩個或兩個以上的單位名稱,我們叫復名數(shù)。不同名數(shù)的單位之間進率不一樣。 3.教學教材第48頁例1情境圖。 請你按高矮的順序,給下面的小朋友排隊: 提問:請同學們觀察這四個名數(shù),能直接比較它們的大小嗎?要想比較它們的大小,怎么辦? 學生討論回答。 小結(jié):把它們都改寫成以米為單位的數(shù)或者把它們都改寫成以厘米為單位的數(shù),再比較。 以小組為單位合作完成把它們改寫成以米為單位的數(shù)。 80厘米=( )米 提問:應該怎樣改寫?說一說是怎樣想的? 學生匯報 小結(jié): 方法一:100厘米=1米,80厘米=米=0.80米 方法二:100厘米=1米,其中的80100縮小100倍也就是小數(shù)點向左移動2位,所以80100=0.80,小數(shù)末尾的零可以去掉。 提問:1米45厘米=( )米 提問:這道題與上面的題相比有什么不同? 小結(jié):是復名數(shù)改寫成單名數(shù)。 提問:怎樣將復名數(shù)改寫成單名數(shù)?誰能說說你是怎么想的? 小結(jié):因為45厘米=0.45米,0.45米和1米合起來是1.45米,所以1米45厘米=1.45米。 提問:四位小朋友身高的單位統(tǒng)一了,你能給他們按高矮順序排位嗎? 小結(jié):1米45厘米>1.32米>0.95米>80厘米。 所以高矮順序是:東東、歡歡、樂樂、剛剛。 提問:如何將低級單位名數(shù)改寫成高級單位名數(shù)? 小結(jié):將低級單位名數(shù)改寫成高級單位名數(shù),要除以單位之間的進率,實際上也就是向左移動小數(shù)點。 【課堂作業(yè)】 1.填空。 760千克=( )噸 8050米=( )千米 43分米=( )米 350克=( )千克 2.完成教材第49頁“做一做”。 【課堂小結(jié)】 提問:這節(jié)課你有什么收獲? 小結(jié):這節(jié)課我們探討了生活中的小數(shù),能將低級單位名數(shù)化為高級單位名數(shù),同時能將復名數(shù)化為單名數(shù)。能運用相關知識解決生活中的實際問題。 【課后作業(yè)】 1.完成教材50頁練習十二第1題。 2.完成練習冊本課時的練習。 第1課時小數(shù)與單位換算(1) 請你按高矮的順序,給下面的小朋友排隊: 1米45厘米>1.32米>0.95米>80厘米 高矮順序是:東東歡歡樂樂剛剛 低級單位名數(shù)除以進率高級單位名數(shù)- 配套講稿:
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