一年級音樂下冊 第3課《閃爍的小星》教案1 湘藝版.doc

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《閃爍的小星》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。 2、學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中自然大方；能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。 3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲并表演。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、師：小朋友們，喜歡做游戲嗎？今天老師要和你們做一個(gè)分辨高音和低音的游戲。老師在鋼琴上彈奏兩個(gè)不同的音，你來聽，看誰能聽出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低？（教師彈出，學(xué)生回答。） 2、師：老師這里有一個(gè)方法，如果出現(xiàn)不同的兩個(gè)音，第一個(gè)音聽起來比較低沉、渾厚，是低音，用動(dòng)作可以這樣表示(下蹲)，第二個(gè)音聽起來比較清脆、明亮，是高音，用動(dòng)作可以這樣表示，站著，如果你聽到更高的音你還可以在站著的基礎(chǔ)上舉起你的手來表示這個(gè)更高的音。仔細(xì)聽，我們的游戲開始了，老師看誰最先在游戲中取勝！ 第一組（你的耳朵真靈敏，你的動(dòng)作也很可愛啊?。? 3、同學(xué)們，喜歡這些音符嗎？老師用這些可愛的音符給編成了一首美妙的樂曲，聽完之后能不能給這段音樂取一個(gè)名字，一起來聽：（教師彈奏小星星變奏曲。） 二、學(xué)唱歌曲。 1、師：同學(xué)們有沒有感覺這段旋律很熟悉呢？（生答）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的一首法國民歌《閃爍的小星》（教師范唱），聽完之后告訴老師，這首歌曲帶給你什么樣的感受？ 2、師：誰來回答一下，這首歌曲帶給你什么樣的感受？是悲傷的，還是輕松快樂的？ 生答： 請同學(xué)們再來聽小朋友們演唱一遍，聽與我們以前演唱的《閃爍的小星》在歌詞或旋律方面有什么不同？ 3、學(xué)生找出不同：（重點(diǎn)是第二段歌詞。） 4、那下面我們就來學(xué)習(xí)一下這首歌的歌詞。 （第一段學(xué)生自己讀，第二段，可以指名學(xué)生自己讀，不會的字老師教讀。） 5、反復(fù)記號：師：同學(xué)們，讀完了第一段，老師為什么要回去讀第二段了，誰知道為什么？因?yàn)楦枨羞€出現(xiàn)了一個(gè)新的音樂符號：反復(fù)記號，以及結(jié)束句。 5、師：會讀了歌詞，老師要考驗(yàn)一下你們的協(xié)調(diào)能力，要給歌詞加上有節(jié)奏的拍手，下面讓我們用手來給歌詞加上伴奏。（加入拍手） 6、跟唱歌曲。（第一遍） 師：同學(xué)們的聲音真好聽，天上的星星聽著你們的聲音都陶醉了，擺成了不同的隊(duì)形要跟著同學(xué)們的歌聲翩翩起舞呢！咱們可不要讓星星們飛走了呀！請伸出你的小手，注意手要隨著星星的高度而變化呀！星星高，手也高，聲音也高，一起來輕聲跟唱一下歌曲吧！ 7、跟唱，會唱的請你自信的用動(dòng)聽的聲音唱出來吧?。ǖ诙椋? 8、彈琴學(xué)唱。 A、下面請同學(xué)們跟老師跟琴來學(xué)習(xí)一下這首歌曲吧！老師首先拿出歌曲中的一句作為結(jié)束句，仔細(xì)聽，是哪一句？（教師彈，學(xué)生回答。） B、請同學(xué)們看著歌詞，第一段是藍(lán)色，第二段是紅色，兩段唱完了，別忘了加上我們的結(jié)束句。 9、師：跟琴唱得不錯(cuò)?。?，那咱提高一下難度了，分組來唱，第一段一組，第二段二組，結(jié)束句一起唱，用你閃亮的眼睛盯著歌詞，看看哪個(gè)組反應(yīng)快！ 10、師：跟著老師的琴可以唱得很好，那跟著伴奏可不可以唱得更好聽呢？來試試吧！這次咱們不分組了，一起唱。在唱的時(shí)候注意咱們剛認(rèn)識的新朋友--反復(fù)記號（完整跟伴奏演唱，強(qiáng)調(diào)注意反復(fù)記號。） 三、表演歌曲。 1、音階練習(xí)。 師：同學(xué)們歌曲唱得很好了，這些美妙的歌曲都是由可愛的音符來組成的，下面我們就來認(rèn)識一下這些可愛的小音符吧！課件展示音階，請同學(xué)們拿出手中的音符，認(rèn)識一下他們，看看自己是什么音符，一定要記住你音符的名字，一會老師要檢查哦?。ǚ纸M強(qiáng)調(diào)，三遍。） 2、師：下面老師要檢查了，老師唱出哪個(gè)組，哪個(gè)組就請你舉起你的音符，并試著跟老師來唱出你音符的名字。（分別跟琴來唱一遍） 3、師：同學(xué)們聽好了，這次這些星星沒有按照順序來站隊(duì)，他們變化了，聽他們是怎么站隊(duì)的，老師唱到哪個(gè)音符，哪個(gè)音符就迅速站起來并唱出來，仔細(xì)聽好了（先用手指唱一遍，再跟琴來一遍。） 4、師：每個(gè)音符有每個(gè)音符的高度，不同高度的音符按照不同的隊(duì)形組合在一起就變成了一首首美妙動(dòng)聽的樂曲，把剛才這些音符組合的隊(duì)形連接起來就變成了今天這首《閃爍的小星》。 5、同學(xué)們剛才反應(yīng)的這么靈敏，就像天空中一顆顆閃亮的星星，那誰能用你手中的星星來表現(xiàn)一下星星閃閃發(fā)光的樣子？ （擺動(dòng)星星） 6、表現(xiàn)歌曲。 師：讓我們加上動(dòng)作來演唱一下這首歌曲吧！ 四、結(jié)束。 聽著歌曲《閃爍的小星》同學(xué)們排隊(duì)走出教室。