三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.1《溫度和溫度計(jì)》教案 教科版.doc

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《溫度和溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：溫度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量，在我國(guó)通常使用攝氏溫標(biāo)來(lái)標(biāo)志。學(xué)生們可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)溫度計(jì)，也曾用過(guò)體溫計(jì)測(cè)量過(guò)體溫，但真正使用溫度計(jì)測(cè)量過(guò)其他物體溫度的學(xué)生估計(jì)很少。本課學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)還是第一次使用溫度計(jì)。因此，本課的學(xué)習(xí)，重要的是要讓學(xué)生們理解溫度計(jì)是用來(lái)做什么的、它們是如何工作的，以及如何識(shí)讀溫度計(jì)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，溫度計(jì)零上刻度線的識(shí)讀，不會(huì)有太大困難，但對(duì)于零下刻度的識(shí)讀可能容易出錯(cuò)。需要教師重點(diǎn)講授這部分內(nèi)容。 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念： 1、溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量。 2、常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來(lái)測(cè)量溫度的。 過(guò)程與方法： 1、觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。 2、識(shí)讀溫度計(jì)刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來(lái)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 1、理解測(cè)量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定。 教學(xué)重點(diǎn)：攝氏溫度的讀與寫(xiě)。 教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)讀零下溫度。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小燒杯4支，為每組準(zhǔn)備體溫計(jì)1支，熱水等。 教學(xué)過(guò)程： 一、比較水的溫度 1、引入：同學(xué)們，在生活中用手觸摸過(guò)冷水和熱水嗎？有什么感覺(jué)？ 2、出示冷熱不同的兩杯水，請(qǐng)學(xué)生用手觸摸感知一下，哪一杯溫度高，哪一杯溫度低，回答后指導(dǎo)：溫度是感知物體的冷熱程度的。板書(shū)：溫度 講述：溫度的單位通常用攝氏度（℃）來(lái)表示，我們可以通過(guò)皮膚等觸覺(jué)器官感知、比較物體的冷熱情況。 3、師：我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有四杯水（1號(hào)杯內(nèi)裝的是涼水，2號(hào)、3號(hào)杯內(nèi)裝的是溫水，4號(hào)杯內(nèi)裝的是熱水）。老師請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)完成下列活動(dòng)：先把左手手指、右手手指同時(shí)分別插入1號(hào)杯和4號(hào)杯，比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時(shí)分別插入2號(hào)杯和3號(hào)杯，比較它們的冷熱。 4、匯報(bào)。（預(yù)設(shè)：4號(hào)杯的水熱，1號(hào)杯的水冷；3號(hào)杯的水比2號(hào)杯的水冷。） 5、師：我們?cè)賮?lái)一次，這次的要求是先把左手手指、右手手指同時(shí)分別插入2號(hào)杯和3號(hào)杯，比較它們的冷熱，然后馬上將左手手指、右手手指同時(shí)分別插入1號(hào)杯和4號(hào)杯，比較他們的冷熱。（預(yù)設(shè)：2號(hào)和3號(hào)杯的水溫度差不多，1號(hào)杯的水冷，4號(hào)杯的水熱） 6、師：同樣的四杯水，由于實(shí)驗(yàn)順序不同，手指獲得的感覺(jué)是不同的，那有什么辦法可以準(zhǔn)確地知道物體的冷熱程度呢？ 板書(shū)：溫度計(jì) 7、認(rèn)識(shí)各種各樣的溫度計(jì) 二、觀察溫度計(jì) 1、出示溫度計(jì)并用多媒體展示問(wèn)題：（1）這支溫度計(jì)的單位什么；（2）每一大格是多少，每一小格是多少；（3）最高溫度是多少，最低溫度多少；（4）除此之外，你還有什么新發(fā)現(xiàn)？我們要正確使用溫度計(jì)，首先必須要認(rèn)識(shí)這個(gè)溫度計(jì)，了解它有哪幾個(gè)部分組成？ 2、分發(fā)溫度計(jì)，提示：觀察時(shí)注意溫度計(jì)要小心拿放，謹(jǐn)防破裂。如果溫度計(jì)的管子劈裂，請(qǐng)立即告訴老師。 3、學(xué)生帶著上面的四個(gè)問(wèn)題來(lái)觀察溫度計(jì)，教師巡視。 4、匯報(bào)交流。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的情況，教師適當(dāng)補(bǔ)充講完整：溫度計(jì)主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分組成；量程；刻度） 5、用手捂住溫度計(jì)的玻璃泡，觀察溫度計(jì)產(chǎn)生的變化。放開(kāi)手等一會(huì)兒再觀察。匯報(bào)交流。（預(yù)設(shè)：手捂住溫度計(jì)的玻璃泡，液面上升，放開(kāi)后一會(huì)，液面下降。） 三、攝氏溫度的讀和寫(xiě) 1、師: “25℃”，你會(huì)讀嗎？（讀作：25攝氏度）； “25攝氏度”，你會(huì)寫(xiě)嗎？（寫(xiě)作：25℃）； “-8℃”，你會(huì)讀嗎？（讀作：零下8攝氏度）； “零下8攝氏度”，你會(huì)寫(xiě)嗎？（寫(xiě)作：-8℃）； 2、出示溫度分別為12℃、－4 ℃、38.2℃的溫度計(jì)圖片，請(qǐng)同學(xué)讀或者寫(xiě)，鞏固。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：零下溫度自0℃往上，數(shù)字越大，表示溫度越高。零下溫度自0℃往下，數(shù)字越大，表示溫度越低。 四、溫度計(jì)的正確使用 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第1課 溫度和溫度計(jì) 1、溫度：物體的冷熱程度。通常用攝氏度（℃）來(lái)表示。 2、溫度計(jì)