2019秋五年級(jí)語文上冊 第27課 我是貓教案 語文S版.doc
《2019秋五年級(jí)語文上冊 第27課 我是貓教案 語文S版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019秋五年級(jí)語文上冊 第27課 我是貓教案 語文S版.doc(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
我是貓 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:會(huì)寫“糕、貪”等13個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“饞、霉”等9個(gè)生字,在語境中理解“年糕、貪饞”等新詞語。 2.過程與方法:有感情地朗讀課文,理解課文主要內(nèi)容,體會(huì)文中的心理描寫,并能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經(jīng)過。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解貓?jiān)诔阅旮獾倪^程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景,初步感受作者表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者對弱者的深切的同情,對當(dāng)時(shí)社會(huì)人情冷暖的不滿與憤恨。 教學(xué)難點(diǎn) 理解感悟三條真理的含義以及表達(dá)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備 貓圖片,多媒體課件。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。 今天,我們一起學(xué)習(xí)日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是貓》中的一個(gè)精彩片斷。(板書課題) 看到題目,你有什么疑問? 就讓我們帶著這些問題,走進(jìn)課文去尋找答案。 二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字新詞。 1.自由讀課文,把字音讀正確,句子讀通順,在課文中畫出生字、新詞。 2.交流自學(xué)生字、新詞的情況。 重點(diǎn)指導(dǎo): (1)屬于左右結(jié)構(gòu)的生自有哪些? (2)哪些字的字形容相混淆? 三、再讀課文,了解大意,理清層次。 1.自由讀課文,想一想課文主要講了一件什么事情? 2.想一想:全文可以分成幾個(gè)部分?每個(gè)部分都講了什么內(nèi)容?(引導(dǎo)學(xué)生在讀書的過程中理清課文層次。) 第一部分:(1、2自然段)寫“我”看見廚房沒有人,決定抓住機(jī)會(huì)吃了那塊年糕,并由此發(fā)現(xiàn)了第一條真理。 第二部分:(3、4自然段)寫“我”人不見一個(gè)人影,咬了一口年糕不能動(dòng)時(shí),又發(fā)現(xiàn)了第二條真理。 第三部分:(5、6自然段)寫“我”為了擺脫那年糕,使出種種伎倆,最終直立起來已經(jīng)不是貓了,又發(fā)現(xiàn)了第三條真理。 第四部分:(7、8自然段)寫在人們的嘲笑下“我”無奈地演完一場丑劇。 四、布置作業(yè)。 1.抄寫課文中的生字新詞。 2.朗讀課文,達(dá)到正確流利。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞,導(dǎo)入新課。 (可以通過聽寫等形式檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。) 二、瀏覽課文,整體感知。 請同學(xué)們快速讀課文,回憶一下,課文主要講了一件什么事情? 三、默讀思考,自主學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)要求: 1.默讀課文,思考:貓?jiān)陬^吃年糕的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理?分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的?你覺得哪些情景最可笑?為什么? 2.畫出相關(guān)的語句,并嘗試有感情地朗讀課文。 3.你還有什么不懂得問題? (給學(xué)生充分的時(shí)間,讓學(xué)生自讀自悟,自主學(xué)習(xí)。) 四、交流匯報(bào),深入學(xué)習(xí)。 1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文第二題,梳理貓發(fā)現(xiàn)三條真理的過程。 第一條真理:難得的機(jī)緣,會(huì)使所有動(dòng)物敢于干出他們并非情愿的事來。 (這條真理是在貓看見年糕時(shí)發(fā)現(xiàn)的,它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是:若想吃,趁此刻,如果坐失良機(jī),只好胡混光陰,直到明年也不知道年糕是什么滋味。) 第二條真理:所有的動(dòng)物,都能直覺地預(yù)測吉兇禍福。 (這條真理是在貓吃年糕的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的,它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是:還不快吃!假如有人來才好呢!) 第三條真理:臨危之際,平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到。 (這條真理是貓?jiān)诎文旮鈺r(shí)發(fā)現(xiàn)的,它當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是:最重要的是忍耐,便左右爪交替著伸縮。唉,這太麻煩,干脆雙爪一起來吧?。? 2.引導(dǎo)交流:你覺得哪些情景最可笑?為什么? 學(xué)習(xí)第一部分(1、2自然段) (1)自由讀第一部分,畫出你覺得可笑的情景,說說你從哪些語句感覺到可笑? (教師引導(dǎo)學(xué)生從貓的動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行體會(huì)。理解:瘆人、難得的機(jī)緣等詞語。) (2)有感情地朗讀第一部分。 學(xué)習(xí)第二、三部分(3-6自然段) (1)自學(xué)二、三部分 出示自學(xué)提示: 默讀3-6自然段,畫出你覺得可笑的情景,說說你從哪些語句感覺到可笑?有感情地朗讀你所畫的語句。 (2)交流匯報(bào) 第二部分交流重點(diǎn):貓咬了一下年糕,牙齒動(dòng)彈不得?!爱?dāng)我意識(shí)到這年糕原來是個(gè)妖怪時(shí),已經(jīng)遲了。宛如陷進(jìn)泥沼的人越是急著要拔出腳來,卻越陷得深……”的尷尬處境。 第三部分交流重點(diǎn):重點(diǎn)體會(huì)貓?jiān)跀[脫年糕時(shí)的動(dòng)作和心理活動(dòng)。(通過評(píng)讀的方式體會(huì)貓的可笑——可憐——同情,通過讀把情感的變化表現(xiàn)出來。) 課件出示: (1)煩躁已極,便將尾巴搖了幾圈兒,卻不見何功效。將耳朵豎起再垂下,仍是沒用。想來,耳朵和尾巴都與年糕無關(guān),搖尾豎耳,也都枉然,所以干脆作罷。急中生智,只好借助前爪之力拂掉年糕。 (2)我先抬起右爪,在嘴周圍來回摩挲,可這并不是靠摩挲就能除掉的。接著抬起左爪,以口為中心畫了個(gè)圓圈。單靠如此咒語,還是擺脫不掉妖怪。 (通過有感情朗讀體會(huì)貓當(dāng)時(shí)的處境。) 3.學(xué)習(xí)第四部分 (1)自由讀第四部分,把人物的不同表現(xiàn)畫出來。 (2)分角色朗讀第四部分,深入體會(huì)。(讀出各種不同人物面對貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來的冷漠心態(tài)) 4.自由朗讀全文,并重點(diǎn)朗讀你自己喜歡的段落,提出自己還不太明白的問題,全班交流。 五、總結(jié)全文。 文章學(xué)完之后,你的腦海中留下的僅僅是貓可笑的形象嗎?還有什么?(引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者蘊(yùn)含在文字中的情感:當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠,表達(dá)了作者郁積日久的不滿和憤恨,對弱者給予了極大的同情。) 六、布置作業(yè)。 1.有感情朗讀課文。 2.拓展閱讀:《泰戈?duì)柹⑽脑姸住贰ⅰ豆返挠颜x》、《母愛》。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019秋五年級(jí)語文上冊 第27課 我是貓教案 語文S版 2019 年級(jí) 語文 上冊 27 我是 教案
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2515899.html