三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Lesson B This is my son教案2 川教版.doc

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This is my son 一、教學(xué)目標(biāo) ●對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述 ●根據(jù)相關(guān)信息辨別人物 語(yǔ)言目標(biāo) 學(xué)習(xí)策略與思維技巧 重點(diǎn)詞匯 This is my brother. Is she your sister? Yes, she is./ No, she isnt. *運(yùn)用對(duì)話練習(xí)，掌握如何用于介紹家人、朋友。 *運(yùn)用對(duì)話練習(xí)，獲取家庭基本信息。 *通過學(xué)習(xí)、識(shí)別、記憶，學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)一些單詞的構(gòu)成（復(fù)合詞）學(xué)會(huì)巧記單詞。 bother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, grandparent, uncle, aunt, cousin, parent. 語(yǔ)言結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言功能 跨學(xué)科學(xué)習(xí) 1、指示代詞this, that, these, those 2、人稱代詞I, he, she 3、Yes / No問句的簡(jiǎn)單回答 4、Plural nouns Introduce people Identify people 藝術(shù)：畫出家庭成員圖畫并根據(jù)此介紹。 語(yǔ)言藝術(shù)：利用卡通畫學(xué)習(xí)單詞、句型。 文化藝術(shù)：能編寫簡(jiǎn)單的家譜 ●能簡(jiǎn)單介紹自己的家人和朋友 二、教學(xué)設(shè)計(jì)的思路及教學(xué)建議 思路：本單元的Topic是“Talk about family”。這是每個(gè)學(xué)生都熟悉且感到親切的話題，因此學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性會(huì)比較高，而且每位學(xué)生都有話可說，有事可做，不會(huì)感到無(wú)從下手，當(dāng)旁觀者或聽眾。所以，在這一單元的教學(xué)過程中，我本著《新標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“面向全體學(xué)生”，這一教學(xué)思想，盡可能多地創(chuàng)設(shè)讓所有學(xué)生都參與的活動(dòng)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，使所有學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，使其在愉快和自信的情緒中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)信心。同時(shí)，根據(jù)“整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放”這一教學(xué)原則，在強(qiáng)調(diào)任務(wù)設(shè)計(jì)的實(shí)用性與可行性的同時(shí)，也注意階梯性，使特長(zhǎng)生有展示才能的舞臺(tái)，使班里的英語(yǔ)優(yōu)秀生有創(chuàng)新、展示的機(jī)會(huì)，并培養(yǎng)他們課外自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，也拓寬了他們的學(xué)習(xí)渠道（查字典、翻閱資料、上網(wǎng)等）。從而促使全班同學(xué)在各自原有的水平上得到發(fā)展。