2019春三年級美術下冊 第6單元 小小魔術師 第17課《捉迷藏》教案 嶺南版.doc
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“捉迷藏” 課 題 “捉迷藏” 教 學 目 標 設計制作一個“捉迷藏”的柱體工具；能創(chuàng)意添加適當的景物；如何巧妙構思“捉”與“藏”的畫面構成與紙立體玩具造型的整體設計。體會童年的快樂。 教材分析 重點 設計制作一個“捉迷藏”的柱體工具 難點 能創(chuàng)意添加適當的景物；如何巧妙構思“捉”與“藏”的畫面構成與紙立體玩具造型的整體設計 教具 圖片欣賞、卡紙、蠟筆、 膠水、、實物投影儀....... 教 學 過 程 教學過程： 1、激發(fā)“捉迷藏”游戲的情景，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。 A、玩“捉迷藏”的心情是怎樣的？能做做捉迷藏的動作嗎？ B、以聯想激發(fā)學生畫面表現的思路 （1）、環(huán)境：這是一個集體游戲，游戲的地方應該是可以躲藏的地方，如森林、公園、家里、學校.......、 （2）、以“捉”與“藏”的人物神情、動態(tài)，激發(fā)表現思路。 2、欣賞“學生作品” 問題：A、你喜歡哪一個玩具？為什么？ B、比一比，哪一個造型最美？為什么？ C、比一比，哪個人物描繪得最生動？ 教 學 過 程 C、 比一比，哪一個玩具最有創(chuàng)意。 3、設計與創(chuàng)作 A、外形設計 B、場景設計 C、描繪人物動態(tài) 4、展示與評價 A、創(chuàng)意的造型 B、有趣的場景 C、行動的動態(tài) 布 置 作 業(yè) 設計制作一個“捉迷藏”的柱體工具 板 書 設 計 捉迷藏 A、外形設計 B、場景設計 C、描繪人物動態(tài) 后記
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