一年級品德與社會上冊 這樣玩才開心教案 滬教版.doc

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8、這樣玩才開心 教學目標： 1. 知道安全、公正的游戲能使自己和小伙伴玩得開心。 2. 學習區(qū)分正確與不正確的玩法。 3. 了解游戲活動需要規(guī)則，學會制定簡單的游戲規(guī)則。 教學重難點： 認識規(guī)則的重要性，并學習制定簡單的游戲規(guī)則。 教學過程： 活動一、拍手游戲，體驗快樂。 1、 師：小朋友們，你們喜歡玩嗎？ 2、 學生游戲，老師觀察 3、 師：請問這位小朋友，你玩得開心嗎？有沒有玩得不開心的？為什么？ 4、 說說最近還玩了哪些游戲，開心嗎？ 5、 師：怎么會有小朋友玩得不開心呢？我們先來聽一個故事，看看故事里的小伙伴是怎么玩的。 活動二、分析故事，認識規(guī)則。 1、 多媒體出示故事 一天下午，四個小伙伴在草地上玩皮球。玩著玩著，有一個小朋友霸占了皮球一個人玩。這可引起了其他小朋友的不滿。他們說：“你這樣做可不對，皮球是大伙一起借來的，你不能獨占它，我們大家一起玩才開心。”這位小朋友聽了很慚愧，于是大伙兒便一起玩起了踢皮球的游戲，可是問題又來了，大家為了搶到皮球，你拉我扯，好幾次有的小朋友都差點被推倒。皮球總被跑得最快的小朋友搶到。跑得慢的小朋友總是搶不到球，于是他們就提出了抗議。四個小伙伴又一次停了下來，他們開始討論該怎么玩才又安全又公平。小朋友，請你們猜猜他們最后到底想出了一個什么好辦法。 2、 師：小朋友們，想知道四個小伙伴到底想出了一個什么辦法嗎？那就把課本打開，翻到第34頁找找答案。你們覺得這樣玩怎么樣？你們還有什么別的玩法？ 3、 師小結(jié)：這些玩法都有一個共同點，就是參加游戲的人一起制定了一個游戲規(guī)則，所以大家玩得都很開心。為什么有了規(guī)則就能玩得開心呢？讓我們再回過頭來看看沒規(guī)則時為什么會不開心。（1）一個小朋友獨占皮球是自私的表現(xiàn)，這對其他小朋友不公平。（2）踢球時，你拉我扯不安全，如果要玩搶球的游戲也要規(guī)定怎樣搶是允許的，怎樣搶球是犯規(guī)的?？梢?，游戲中要公平、安全，那就要制定游戲規(guī)則。我們還要遵守它，不可以耍賴。（出示課題：這樣玩才開心） 4、 師：老師送給大家一句話：有規(guī)則、守秩序、玩得開心又安全。（出示） 5、 生齊讀。 活動三、實踐規(guī)則，體驗快樂。 1、 師：現(xiàn)在我們再來玩踢毽子游戲。希望小朋友在遵守規(guī)則的情況下，玩得開心 2、 學生游戲 活動四、舉一反三，學訂規(guī)則。 1、 師：其實在日常生活中也有很多游戲活動。你們在玩這些游戲時，需要遵守哪些游戲規(guī)則呢？請大家舉例。（多媒體出示情景：扳手腕，玩呼拉圈、下棋、滑滑梯） 2、 小組討論，學生交流。 3、 師：老師知道我們小朋友會玩的游戲還多著呢！下面請小朋友們選擇自己最喜歡的一個游戲，在小組里對其他組員說說這個游戲要遵守的游戲規(guī)則。每組選出說得最好的一位同學，請他向全班介紹。 4、 學生交流。 活動五、制訂規(guī)則，體驗快樂。 1、 師：小朋友們說的可真好，老師相信你們已經(jīng)領(lǐng)會了“有規(guī)則、守秩序、玩得開心又安全”這句話的意思。接下來老師再讓你們玩一玩。玩前要先制定游戲規(guī)則，大家都要遵守。讓我們體驗一下有規(guī)則的游戲帶來的快樂。 2、 學生游戲。 3、 師小結(jié)：小朋友們一起制定規(guī)則，一起玩游戲，老師發(fā)現(xiàn)大家玩得很安全很公平，也玩得特別高興。希望大家平時能遵守游戲的規(guī)則，和小伙伴們一起又安全又公平地玩，因為這樣玩才開心。 教學反思： 通過本課得學習，讓孩子明確在游戲中遵守規(guī)則和秩序，是自己和小伙伴玩得開心的唯一標準和保證。同時我重點列舉了書本上的結(jié)合學生平時比較感興趣的兩個游戲扳手腕和滑滑梯，讓孩子重點討論的游戲規(guī)則，由于一年級的孩子寫的字不夠多，所以主要的還是通過口頭的表達，教師進行匯總。效果不錯。