三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第5課《船歌》教案 人音版.doc
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《船歌》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、正確表現(xiàn)《船歌》中溫馨、甜美、情誼深長(zhǎng)的主旋律。 2、教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生用耳朵聽(tīng),判斷所彈得聲音是否達(dá)到如歌的地步,是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力,加強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個(gè)力度層次的處理,富于歌唱性和表現(xiàn)力的旋律線條的把握。(第二部分中速度的練習(xí)載客后要進(jìn)一步的加強(qiáng),注意彈奏中出現(xiàn)的歌唱性的保持音,時(shí)刻注意多聲部的旋律歌唱) 教學(xué)過(guò)程: 1、鋼琴準(zhǔn)備練習(xí) 彈奏《哈農(nóng)鋼琴練指法》的第1條、第38條練習(xí),要求學(xué)生彈出富有歌唱性的音色,第38條音階準(zhǔn)備練習(xí)中,彈出歌唱新的上行、下行的音階。 2、導(dǎo)入新課: 《船歌》已經(jīng)基本練習(xí)過(guò)了,由學(xué)生向老師總結(jié)一下關(guān)于已經(jīng)掌握的《船歌》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。 3、教師補(bǔ)充學(xué)生的總結(jié),并注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品整體形態(tài)的把握。闡述作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的內(nèi)容。讓學(xué)生彈奏一遍《船歌》,并和學(xué)生一起描述作品刻畫(huà)的畫(huà)面:夏日的夜晚乘小舟蕩漾在微波上,沉浸在幸福中,敬請(qǐng)享受大自然的恩賜。 4、彈奏的觸鍵要領(lǐng): 演奏時(shí)要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來(lái),努力通過(guò)指尖控制鍵盤(pán),手指盡量貼鍵,力量要從一個(gè)指尖轉(zhuǎn)移到另一個(gè)指尖,用這樣的方法把旋律線條從“指尖”流出來(lái),同時(shí)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng),善于分辨彈出的聲音是否達(dá)到如歌的地步,是否表達(dá)出要?jiǎng)?chuàng)造的意境。 5、作品的彈奏: 學(xué)生在演奏作品的第一部分,教師開(kāi)始逐段地進(jìn)行分析,要讓作品第一部分彈出三種力度層次:高聲部的旋律即要明亮又柔和,他是最主要的聲部必須十分的歌唱;每小節(jié)中低音要保持歌唱性低音線條,中聲部中除了用節(jié)奏和優(yōu)美的和聲伴奏外,還時(shí)時(shí)出現(xiàn)短小的伴唱旋律與高聲部相呼應(yīng),要適當(dāng)?shù)募右詮?qiáng)調(diào),造成親切、溫暖之感。彈奏中指導(dǎo)學(xué)生主義作品中調(diào)式色彩的對(duì)比。在《船歌》第一部分中b之后再出現(xiàn)a時(shí),要注意左手從f漸弱下來(lái),但右手則在不知不覺(jué)中從p的力度中流淌出來(lái),兩手銜接要十分自如才能使a部分再現(xiàn)的更為親切。 第二部分的彈奏:音樂(lè)轉(zhuǎn)入大調(diào),變得淳樸明快,似乎是人們無(wú)憂無(wú)慮的歡笑和相互戲水的場(chǎng)景,從中還能聽(tīng)到人們的喧鬧聲和相互戲水的場(chǎng)景。 a.音樂(lè)要逐漸的熱烈起來(lái),poco piu mosso(稍稍加快)要從慢開(kāi)始,一步一步的動(dòng)起來(lái),平行的三度、八度盡量要用連奏,要注意36小節(jié)處開(kāi)始的和右手呼應(yīng)的左手的小旋律。 b.Allegro giocose(愉快的快板)高潮部分音樂(lè)開(kāi)始變得開(kāi)朗、興奮,要注意踏板的運(yùn)用,必須每一拍換一次踏板,避免聲音變得亂。 c.結(jié)束部分。 D.最后的琶音可以逐漸得變寬,要保持高音的旋律線條,琶音要清楚,聲音要明亮,要一直把亮的聲音堅(jiān)持到最后一個(gè)***,并用踏板把聲音加以延續(xù),向深呼吸一樣停頓半拍,然后用非連音彈出有感觸地聯(lián)結(jié)句。 第三部分要注意彈出左手部分呼應(yīng)句的旋律,加強(qiáng)作品語(yǔ)句的對(duì)比美,左手的中聲部要比第一部分a段時(shí)更為強(qiáng)調(diào),要使左手的執(zhí)法盡量合理,演奏的要流暢。要把人們從蕩舟中所感受的大自然的美機(jī)獲得的樂(lè)趣在相互對(duì)話中得到進(jìn)一步抒發(fā)。 尾聲: a.演奏時(shí)要善于區(qū)分不同的音色,右手用大指持續(xù)的盡量歌唱性的走出一個(gè)舒展的璇,聲音要深一些; b.用小指演奏的***高音則形成一個(gè)閃閃發(fā)光的另一旋律,好像隨著人聲的歌唱而歌唱;c.為了把右手大指持續(xù)演奏的旋律盡可能彈得連貫和歌唱,除用大指盡可能貼鍵外,還必須巧妙地使用踏板,根據(jù)旋律地進(jìn)行每一拍換一次踏板。 d.要在演奏中令人感到三個(gè)聲部完美的協(xié)和,仿佛是天、地、人的完美的和諧。人們?cè)谥饾u的遠(yuǎn)去的同時(shí),還戀戀不舍回頭顧盼。 e.最后結(jié)束的時(shí)值可用踏板保持的長(zhǎng)一些,是泛音罩著這美好的天空。 課堂總結(jié): 多歌唱旋律,充分體會(huì)旋律的歌唱性。按上課要求分樂(lè)句的練習(xí)作品中出現(xiàn)的旋律、小旋律,充分把握作品的歌唱性。完成整個(gè)作品,把握作品的流暢性。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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