三年級(jí)音樂下冊(cè) 第3課《草原上》教案 湘藝版.doc
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《草原上》教案 教材分析: 這首歌為4拍子歌曲,羽調(diào)式,音樂語言簡(jiǎn)練,基本素材只有一個(gè)包含兩個(gè)樂句的8小節(jié)樂段,其節(jié)奏舒展、旋律優(yōu)美,形象地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光,抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情。 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生感受蒙古音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、能夠有感情的演唱歌曲。 3、了解有關(guān)蒙古族的風(fēng)土人情。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1、感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《草原上》。 2、唱準(zhǔn)“3、5、6”三音的音高,掌握四分音符及八分音符,并進(jìn)行即興編曲唱一唱。 教學(xué)用具: 電子琴、課件、錄音機(jī)。 教學(xué)過程: 一、講解蒙古族。 同學(xué)們,我們國(guó)家是個(gè)多民族的大家庭,除了漢族,你還知道哪些民族?(生談)同學(xué)們你們對(duì)蒙古族都有哪些了解?(生談)老師這里也有一些有關(guān)蒙古族的資料,讓我們一起去蒙古草原看看吧(播放素材)!蒙古族是我國(guó)少數(shù)民族之一,他們過著游牧生活,馬和蒙古人有著密不可分的關(guān)系,因此,被稱為“馬背上的民族”。長(zhǎng)期的游牧生活,使蒙古族牧民選擇了最適宜的住所——蒙古包。他們的服飾很有特點(diǎn)。男女都穿身寬袖長(zhǎng)的長(zhǎng)袍,束以腰帶,穿著高可及膝的長(zhǎng)筒皮靴,蒙古族人民是能歌善舞的民族。馬頭琴是蒙古民族的代表性樂器,閑暇時(shí)吃一口香噴噴的炒米,喝一杯濃濃的奶茶,吃一口手抓肉,喝一碗馬奶酒別有一番情趣。 二、學(xué)習(xí)歌曲。 1、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,今天我們就來學(xué)習(xí)一首蒙古族歌曲《草原上》,我們先來聽錄音,這首曲子給你的感受是怎樣的? 2、復(fù)聽音樂,這首歌曲的節(jié)奏是緊密的還是舒展的? 3、講解音樂知識(shí)四分音符及八分音符。 我們已經(jīng)了解這首歌曲的情緒是甜美的,節(jié)奏是舒展的,那么這兩個(gè)節(jié)奏應(yīng)該如何來讀呢?xx(生答)我們給這個(gè)節(jié)奏加上一個(gè)音名5,應(yīng)該如何來唱呢?55(學(xué)生唱唱)單個(gè)的5音,這種音符叫做四分音符表示一拍,那么兩個(gè)四分音符表示幾拍?(生答) 4、大家真是太棒了,蒙古族的小朋友都翹起了大拇指,高興地為我們唱起了歌。 5、剛才我們聽的這首歌曲便是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的蒙古族民歌《草原上》,我們?cè)賮砺犚槐?,你來聽一下這首歌曲情緒是怎樣的?速度如何進(jìn)行的?(生答) 6、這首歌主要是由三個(gè)音組成的,你聽出來了嗎?(3、5、6)。 7、隨著琴來唱唱這三個(gè)音名,打亂順序再唱一唱。(365,635,536,356) 8、加上歌詞有感情的演唱歌曲。 三、表演歌曲。 1、同學(xué)們還記得我們學(xué)過的蒙古族舞蹈動(dòng)作嗎?讓我們來一起回憶一下。(硬肩、提壓腕、騎馬等動(dòng)作)。 2、加上動(dòng)作表演歌曲。 四、小結(jié) 這節(jié)課我們走進(jìn)蒙古草原,學(xué)習(xí)了蒙古族歌曲,還學(xué)跳了蒙古族舞蹈,我想同學(xué)們一定對(duì)蒙古族有了很深的理解,這是個(gè)熱情好客的民族、一個(gè)能歌善舞的民族,那讓我們?cè)俅纬饋?、跳起來吧?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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